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“问题教学法”的应用研究,南安国光中学教研课题,1、课题研究背景：基于问题和需要,问题：校本教研中存在,问题：课题研究中存在,过程具备但主题缺失,问题具备但过程缺失,需要：把课题研究的问题做为校本教研的主题,需要：校本教研课题化，课题研究校本化,需要：改变非理性、无意识、低效的教学常态,2、课题研究的重点方向,问题情景怎么创设？,教学问题怎么设计？,问题解决怎么操作？,3、课题研究的方法：在行动中研究,把我们的课堂行动拿出来研究,把我们的研究成果转化为我们的行动,行动：指教师课堂上常态工作行为,研究：从问题切入，以问题解决为归宿,成果：实实在在的问题解决方案及生物 问题教学法操作的模式。,4、课题研究的工具,测量诊断：问卷调查法、头脑风暴法、 鱼骨图等,使用目的：将事实转化为数据，将数据 转化为认识,5、课题研究的保障措施,项目负责制：让教师在常态下做研究,时间保障：个人备课+周集备+集中年会,经费保障,1、无行动的研究可能流于空想； 无研究的行动可能是盲动。,2、好教师可以是“苦干”出来的； 名教师一定是“研究”出来的。,
