《河北省“五个一名校联盟” 2015届高三理综（生物部分）教学质量监测（二）试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省“五个一名校联盟” 2015届高三理综（生物部分）教学质量监测（二）试题（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物试题（满分：300分，测试时间：150分钟）第卷 （选择题，共126分）可能用到的相对原子质量：HlC12O16Mg24K39Al27Fe56S32Na23Ca40Zn65Mn55Hg20l一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中，错误的是A结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成B没有核膜的细胞在积累无机盐离子时，消耗的能量不是由线粒体提供的CATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在叶绿体和线粒体中形成D细胞膜和染色体的组成元素都有C、H、0、N、P，但染色体不属于生物膜系统2将若干
2、生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述错误的是甘油溶液葡萄糖溶液O51015202530354045时间(min)清水蔗糖溶液萝卜条长度(cm)3124A对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多C蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖D实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大3节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如
3、图所示的实验。下列推测不合理的是 PPF1F1F2F2 A节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律 B实验一中，F2正常株的基因型为A_B_，其中纯合子占19 C实验二中，亲本正常株的基因型为AABb或AaBB，F1正常株的基因型也为AABb或AaBB D实验一中F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株=1： 2：14用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如下图所示。下列叙述正确的是ACD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同BIJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1:2 CGH段
4、细胞中含32P的核DNA分子占总数的1/2DKL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等5B淋巴细胞在免疫系统中会发生两次选择：在骨髓中分化时经历第一次选择，凡是不能识别自身抗原的B淋巴细胞会凋亡，保留下来的B淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答；在外周免疫系统中，B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择。凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，其余的几天后死亡。下列有关叙述错误的是AB淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生了变化BB淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是浆细胞C自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则可能罹患自身免疫病DB淋巴细胞的凋亡是受环境影响由基因控制
5、的编程性死亡6下列关于种群特征的叙述中，错误的是A种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率B进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源C出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素D种群密度预示着种群数量的未来变化趋势第II卷 （非选择题，共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（共129分）29（9分）大花黄牡丹是我国西藏特有的濒危植物，主要通过种子进行繁殖，其种子具有休眠特性。某实验小组为探究解除其种子休眠的方法，进行了如下实验：（1）将大花黄牡丹种子分成五组，置于5冰箱保湿冷藏，
6、分别保存0、20、40、60、80天后进行萌发测试。测试方法为，从各组处理结束开始测试，每5天统计各组种子的萌发率，共测6次，结果如图A所示。表明_大花黄牡丹种子的萌发率越高，解除种子休眠的作用越强。（2）将大花黄牡丹种子分成五组，分别用_的赤霉素溶液浸种2h，处理后种子萌发率如图B所示。实验中0mg/L赤霉素溶液的处理组在本实验中的作用是_，实验的结果表明赤霉素具有_的作用。（3）下表是大花黄牡丹叶片发育过程中，影响光合速率的相关指标变化。叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量（mg/g.fw）气孔相对开放度（%）净光合速率(molCO2/m2.s)A新叶展开前21-2.9B新叶展开
7、中851.1561.7C新叶展开完成1002.8803.1D新叶已成熟10011.31005.9注：“-”表示未测到数据B叶片的净光合速率较低，原因可能是：: 叶绿素含量低，导致光能吸收不足，使光反应产生的 较少；: 由于 ，导致二氧化碳供应不足，从而使净光合速率较低。：除上述因素外，你认为_,也可导致B叶片的净光合速率较低。A叶片的净光合速率为负值，是因为其_所致。30（13分）果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料。请回答：（1）某果蝇红眼（A）对白眼（a）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上。一只基因型为BbXaY的雄果蝇，它的白眼基因来自亲
8、本的 果蝇；若此果蝇的一个精原细胞减数分裂时产生了一个基因型为BbbXa的精子，则另外三个精子的基因型分别为_。（2）现有五个果蝇品系都是纯种，其表现型及相应基因所在的染色体如下表。其中， 25果蝇品系均只有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合，且都由野生型（长翅、红眼、正常身、灰身）突变而来。请据表回答问题：亲本序号12345染色体第染色体X染色体第染色体第染色体性状野生型（显性纯合子）残翅(v)白眼(a)毛身(h)黑身(b)其余性状均为纯合显性性状若要进行基因自由组合规律的实验，选择1和4做亲本是否可行？_，为什么？_；若选择2和5做亲本是否可行？_，为什么？_。（3）研究人员构建了一个棒
9、状眼雌果蝇CIB品系XBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B始终连锁在一起，如图所示。e在纯合 (XBXB、XBY)时能使胚胎致死，无其他性状效应，控制正常眼的基因用b表示。为检测经X射线辐射后的正常眼雄果蝇A的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变，实验步骤如下：将雄果蝇A与CIB系果蝇交配，得F1，在F1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计得到的F2 的雌雄数量比。预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为_，则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中雌雄比例为_，则诱变雄果蝇A的精子中X染
10、色体上发生了其他隐性致死突变。31（10分）2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合，形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化。图乙为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请据图分析回答：囊泡葡萄糖转运蛋白葡萄糖胰岛素胰岛素受体细胞膜乙图 （1）图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进_的合成和分泌。过程需要细胞质为其提供_作为原料，参与过程的RNA有 。（2）图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为 。下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节
11、作用，调节过程中下丘脑释放的信号分子是_。（3）型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病)。实验步骤： .取20只健康大鼠，注射_，制备成实验性患有糖尿病的大鼠，并随机均分成甲组和乙组； ._；.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d，给乙组每只大鼠_，连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；.4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行对比分析。实验结果：如下表所
12、示。组别数量实验开始时(mmol/L)给药4周后(mmol/L)甲1018.623.0810.122.65乙1019.463.9819.002.70实验结论：_。32.（7分）下图是某地建立的生态农场示意图。请分析回答：（1）从生态系统能量流动的角度分析，建立人工生态系统的意义是 。（2）下列有关人工生态系统的说法，正确的是 （多选）。A使废物资源化，实现了物质的循环再生，提高了能量的传递效率B减少了化肥等工业产品的投入量，有利于环境保护C抵抗力稳定性低于自然生态系统D人占有主导地位，是其他生物生存的基础（3）对于土壤中如蚯蚓等小动物类群丰富度的研究，常采用 的方法进行采集、调查；在进行丰富度
13、的统计时，计名计算法适用于 的群落。（4）在农田中释放人工合成的性外激素除去害虫属于 信息传递；一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警鸣叫时，小鸟作出隐蔽反应，属于 信息传递。（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不涂，按本学科选考题的首题进行评分。39生物选修模块1：生物技术实践（15分）某同学开展有关果酒制作的探究如下图。（1）植物组织培养的探究由上述实验结果推测：葡萄幼苗可能产生了 。若要确定其化学成分，可直接从葡萄幼苗中 。（2）该同学尝试使用罐头瓶在常温（213）下制作果酒。开始时，向消过毒的罐头瓶中加入的新鲜葡萄汁是酵母菌的液体培养
