《5.1 每周干家务活的时间 教案6（北师大版八年级下）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.1 每周干家务活的时间 教案6（北师大版八年级下）.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时 每周干家务活的时间知识与技能目标1、使学生了解并掌握：普查、抽样调查、总体、个体、样本等基本概念。2、在调查中，学会选择合适的调查方式解决实际问题。过程与方法目标通过让学生调查“全班同学每周干家务活的平均时间是多少？”这一生活中的具体问题，去体会和理解什么是普查、总体、个体这些概念；然后再通过讨论问题“你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？”进而得到抽样调查、样本、样本容量的概念。并通过讨论比较普查与抽样调查的区别，使学生初步了解有这样两种不同的调查方式。情感态度与价值观目标通过调查研究解决问题，培养学生之间的团结合作意识和处理问题的能力；通过解决身边的实际问题，让学生明
2、白数学知识来源泉于生活，生活中处处都有数学知识；进一步培养学生热爱生活，热爱劳动，尊敬父母的良好道德情操及行为习惯。教学过程创设情境，导入新课为了准确了解全国人口状况，我国每十年进行一次全国人口普查，每五年进行一次全国1%人口的抽样调查。同学们知道什么是普查，什么是抽样调查吗？在现实生活和过去的学习活动中，同学们经历过哪些调查活动？又分别采取了怎样的调查方式？为了使调查结果能够较为准确地反映调查对象的总体状况，在调查活动中应注意些什么？下面我们就带着这些问题来进行本节课的学习.问题，引发探究同学们，放学回家后你们会帮父母做些力所能及的家务活吗？你们认为家务活都包括哪些？你们都会做些什么呢？现在
3、老师想知道你们每一位同学每周在家干家务活的平均时间是多少，还想了解某一位同学干家务活的时间在班一处在什么位置，请同学们议一议，要解决这两个问题该开展哪些调查工作？导入知识，解释疑难1、教材内容讲解请同学们自己看课本内容，记住普查、总体、个体概念。现在同学们已经了解了什么是普查、总体和个体，我们来看课本议一议中的问题。分析：（1）中的问题由于受到客观条件的限制个体的数目又很多，分布又广，工作量太大，就个人能力不可能对全国所有八年级的学生进行全部的调查，所以不能用普查的方式得到这个数据，师生共同分析得到这个数据的方法：方法一：用某一个班的同学每周干家务活的平均时间来表示。方法二：用我们学校八年级所
4、有学生每周干家务活的平均时间来表示。方法三：用某一地区六所学校八年级的所有学生每周干家务活的平均时间来表示。方法四：抽取某几个省的某几个学校、几个班的学生进行调查，既要有城市学校又要有乡村学校。请同学们比较一下，以上四种方法中哪种方法得到的数据与实际数据接近？并且这四种方法都不是普查，那它应该属于什么调查方式呢？继续做一做议一议中的（2）、（3）、（4）。分析：（2）可以采用普查的方式；（3）由于每个人离开的时间和方式不同，且受到时间等条件的限制，一般是无法对所有个体进行普查；（4）因为了解日光灯的使用寿命时，对日光灯会造成一定的破坏，将不能出售，所以不能采用普查的方式。那上面的（1）、（3）
5、、（4）将采用什么方式调查呢？对了，抽样调查的方式。引导学生阅读第二自然段的内容，并要求他们记下来。普查可以直接获得总体的情况，但有时总体包括的个体数很多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查有时调查带有破坏性，不允许普查.此时，人们往往从总体中抽取部分个体既总体的一个样本进行调查，通过样本的某些特性去估计总体的相应特征。用样本去估计总体是统计的一种思想方法。例：在下面的问题中，为了得到数据采用普查还是抽样调查？为什么？（1）为了了解某品牌的知名度。（2）了解我校八（1）班同学每天的体育锻炼时间。（3）为了了解一批售出后洗衣机的使用寿命。分析：（1）应采用抽样调查的方
6、法，全国有这么多人，不可能人人都问到。（2）应采用普查的方法，因为一个班的人数不是太多，这样可以使调查得到的数据更准确些。（3）应采用抽样调查的方法，因为一批洗衣机售出后分布的范围可能很广，只能选择几个城乡，各调查几台洗衣机的使用寿命。2、探究活动在下列问题中，总体、个体、样本各指什么？（1）为了考察某地区初中毕业生数学毕业会考的情况，从中抽取了400名考生的数学成绩。（2）为了考察一个养鸡场里鸡的情况，从中抽取了8只鸡称重。分析：（1）中该地区所有初中毕业生的数学会考成绩的全体是总体；每一个考生的数学成绩是个体；从中抽取的400名考生的数学成绩是总体的一个样本。（2）中该养鸡场所有鸡的重量的全体是总体；每只鸡的重量是个体；从中抽取的这8只鸡的重量是总体的一个样本。归纳提炼，回顾反思采用师生共同归纳、总结的方式1、本节课我们学习了哪两种调查方式：普查和抽样调查，请同学们举例说明什么时候用普查的方式获得数据较好？什么时候抽样调查的方式获得数据较好？2、还学了以下基本概念：总体、个体、样本，相信同学们能指出一个问题中的总体、个体和样本了。作业布置 习题5.1
