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1、文学类作品阅读复习（二）,理解和品味文学语言,词语方面的考点 1.解释含蓄的具有语境义的词语。 2.筛选合乎语境的词语； 3.确认代词和具有临时指代作用的词语指代的具体内容； 4.根据语境补充词语，分析表达效果； 5.品析词语在文中的表达作用和蕴含在词语中的作者的情感。,句子方面的考点： 6理解句子的含义； 7体味句子的作用及表达效果； 8 体悟关键句子所蕴含的哲理。,近几年温州词句理解题,联系上下文理解第段中画波浪线句子的深刻含义。（3分） 2005年母亲的诗 文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。(4分) 2006不落别处,阅读第(6)段，从哪里看出土地的“坦然无忧”
2、?并说说土地坦然无忧的原因。(4分) 2007乡村的泥土 阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中。“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(3分) 2008惟有少年心 第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？（3分） 09老屋,近几年温州语言赏析品味题,本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。(2分) 2006不落别处 结合语境，品析下面句子中加点的词语。 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。 (3分) 2007乡村的泥土,结合语境品析第(7)段中。“眉色飞舞”一词的妙
3、处。(4分) 2008惟有少年心 文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分） 【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。 09老屋,词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式一般为： “说出修辞名称（找出关键字词）； 点出修辞内容及描绘的内容（或：表达的语境含义）； 说出作用（以“情感”为主，包括性格、品质和主旨等）”。,A、从“修辞”的角度来答题,例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来
4、” （朱自清春）,运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,答案二： 通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的
5、、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。,答案一： 形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。,表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）,内容/特点 （写出 ）,作用,角度,导引向一棵树鞠躬 P53-2 2示例：(1)运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛，生长环境十分恶劣。 (2)运用比喻修辞手法，将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了不畏艰辛、乐观生活的精神品质。 “说出修辞名称点出修辞内容
6、及描绘的内容说出作用（以“情感”为主）”。,比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张能突出事物特征。,这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）,这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的（特征），强调了的思想感情。,常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。,这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了（事物）的（特征）,这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了）作者,这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了,对比能突出事物特征，给人以
7、鲜明印象。 反语 能显示语言幽默风趣； 起讽刺否定的作用。 对偶使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括 力强。 排比句式整齐，节奏匀称，语势强劲。,这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了,设问提醒读者注意，引发思考。 反问语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调 反复突出强调 拟人使事物生动形象，表意丰富。,这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）,这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了,这个句子运用了反复的修辞手法，突出了的思想感情。,这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了），抒发了,B
8、、从“字词”的角度来答题,一般而言，选择形容词、动词、叠词、量词、成语或四字短语居多。,例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清春）,“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,常见答题形式： “ ”一词（等词）， 写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。 “ ”一词（等词），形象地表现了 （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。,2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买
9、橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,如：07温州试题乡村的泥土 结合语境，品析语段中“揽”一词的妙用？ 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。 “揽”含有一种父母将孩子拥入怀中之感， /表现出“我”对庄稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。 找出关键字词点出表达的语境含义说出作用（以“情感”为主）”。,1、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 那树,等词写出了 的情景，表达了
10、作者 。,练习：,人类残忍砍伐大树,对树的同情以及对人类的谴责,“咬”“呻吟”“屠杀”,句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了人类残忍砍伐大树的情景，表达了作者对树的同情以及对人类的谴责之情。,句子运用比喻的修辞手法，（把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火），生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。,2、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 那树,如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有
11、关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）,句子的含义表达的感情,（偷梁换柱法）,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡,例如：,句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。,有些关键句的含义即为文章的主旨 导引
12、 活在往事中 P58-22 22. 第（9）段画波浪线的句子有什么含义？ 22当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到的是结果。当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心回顾人生，回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。,句式不同，表达的效果也不同。 陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：加强语气。 感叹句：抒情强烈。 排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。 品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。,答题句式：,这是个 句， ，表达了,
