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1、第七课 做自尊自信的人教学重点:本课的教学重点是“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆”。教学难点:“自尊无价”和“自信是成功的基石”是本课的教学难点。教学方法: 本课在教学方式上采用:(1)采用情境教学方式。(2)采用案例分析教学方式。(3)采用亲身体验教学方式等。 在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,引发学生思考。课时安排:计划用2课时授完 第一课时(总第19课时)教学内容:教授第一框做人要自尊教学过程:(一)导入新课1、导入语:(见教材引言部分) 由此可见,自尊、自信对一个人的重要。所以
2、,我们要做自尊自信的人。2、板书课题: 第七课 做自尊自信的人(二)讲授新课:板书: 一、做人要自尊1、自尊无价 在家里,父母们常常告诫孩子要有自尊心;在学校,老师们常常教育学生要自尊、自爱;在生活中,我们也常常听到人们议论,说某人自尊心太强等等。可见,自尊是一种很常见的心理现象。那么,究竟什么是自尊呢?活动一:读一读,议一议(见教材P77页材料)议一议:自己有过类似的经历和感受吗? 描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心? 教师总结:自尊是一种健康良好的心理状态。自尊首先表现为自我尊重合爱护;自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。想一想:自尊都有哪些表现? (表现为自我尊重合自我爱
3、护; 要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。) 以上我们认识了自尊,直到了自尊的具体表现。那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢!2、拥有自尊的重要意义(1)自尊的人积极向上活动二:读一读,议一议(教材P78页材料-1 )议一议:徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里? 教师总结: 徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人,为了维护祖国和个人的尊严,他发奋学习,取得了令人惊叹的成就。这个材料告诉我们:自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素,它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严,会勤奋努力,不断地充实发展自己,积极进取,一步一步走向成功。(2)自尊的人赢得他人的尊重 “自尊是
4、一种美德,是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望得到他人的尊重,但赢得他人尊重的前提,是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重,就谈不上尊重他人,更不会得到他人的尊重。因此说:“自尊的人赢得他人的尊重。” 想一想:为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢? “如果一个人连自己都不尊重,就既谈不上尊重他人,更不会得到他人的尊重。”这句话里面所包含的意思是,一个不自尊的人,自己都不尊重自己,就不会约束自己的言行,维护自己的形象,也就得不到他人的尊重;同时,一个不自尊的人,也认识不到自尊对于人的重要性,不会尊重别人,而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。读一读,议一议(详见教材P78页材料)讨论
5、回答:为什么“拿破仑并没有怪罪布里昂,反而称赞道:问得好!”? (因为拿破仑看出布里昂是一个自尊的人,因此布里昂赢得了拿破仑的尊重,受到了称赞。)(3)自尊的人知荣辱,讲自爱活动三:读一读,想一想(详见教材P79页材料)想一想:你为孙天帅感到遗憾吗? 教师讲述: 教材选用了河南打工仔孙天帅面对企业外方老板的淫威,拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领。在这个事例中,面对企业外方老板的淫威,有的工人跪下了,而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪,这就形成了鲜明的对比,自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然。这个事例告诉我们:自尊的人有强烈的荣辱观,懂得自爱、自强,能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊
6、严和形象。相反,不自尊的人,即使别人有侮辱自己的言行,也不能以正确的行动来维护自己的尊严。”板书: 二、用行动赢得自尊1、维护人格,不损国格活动四:读一读,议一议(详见教材P79页材料) 朱自清的行动说明了什么? (朱自清“宁肯饿死也不领美国的救济粮”的感人事迹告诉我们:自尊的人最看重自己的人格,宁肯牺牲自己的生命也不做有损人格和国格的事。所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”说的就是这个道理。) 自己还知道哪些用实际行动问护人格和国家、民族尊严的事例?讲给大家听。教师讲述:(详见教材P79页教材)2、发展自我,赢得尊重活动五:读一读,议一议(见教材P80页材料1、2 。)议一议:自己有过
7、类似的经历吗? 说一说当时的感受。 (一个人要赢得他人尊重,就要努力提高自己,完善自我。)为真正赢得他人对自己的尊重,自己打算怎样做? (阅读材料2后讨论回答) (要通过自己的执著追求、勤奋学习,努力在各方面提高自己、完善自我。)3、尊重他人,获得尊重活动六:读图,想一想(见教材P80页材料3)想一想:他们会赢得别人的尊重吗?你认为怎样做,才能赢得他人的尊重呢? (尊重他人有哪些要求? ) (要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。就是要尊重他人的人格,尊重他人的劳动,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事;要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人。)(三)课堂小结 自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重合自我爱护。自尊的人积极向上;自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢? 自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到:维护人格,不损国格;发展自我,赢得尊重;尊重他人,获得尊重。(四)课堂练习1、拥有自尊有何重要意义? (见教材P7879页三点。)2、你认为怎样做才能赢得他人的尊重? (见教材P80页最后一段。)3、判断与选择(详见资源与学案P44页)(1、2、5题)