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1、,语言表达运用专题之,情境写话,命题形式,情境表达是高考开放性试题中最具活力的部分，最有创造性,因而最富于变化。与日常生活的结合非常紧密，涉及生活的方方面面。日常生活中公众场合或私人场合的表达，书面文字的写作或口头讲话的设计，某些特定职业、场合的表达或面对特定对象的表达，都在命题范围之内。 大体可以分为两大类。一类是写出符合规定情境的一段话：比如会议发言,采访答问,人物或其他事物的介绍,开场白、解说词、对联等,这些都属于语段的写作，要求考生自己写；第二类是根据既有材料,做进一步的加工：如续写,扩写,缩写,插写,填词,改写(转述),修改等。,一、从08、09年高考试题看命题的基本方向,1实用性：
2、密切联系生活,试题表达的话题和运用的材料多来自校园生活、社会生活以及与为人处世密切相关的领域，新鲜活泼，丰富多彩，较少书卷气，而注重联系生活，运用语言。,学案四第1题,（08江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述使用反问句。(6分) (不超过30个字) 赞成者说： 质疑者说： 【参考答案】赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。,赞成者: 1.现在大家都是独生子女，家长注意上下课安全是很正常的。 2.接送上学放学时彼此之间可以减少
3、由于不沟通而形成的代沟。 质疑者： 1.高中生马上就要成年了，难道连自身的安全也不会注意吗？ 2.儿女和家长之间的交流难道只能靠这短短的接送时间来弥补吗？,语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，言语的内容和表达形式密不可分，需要调动学生的把握生活体验、逻辑思维、形象思维、联想和想象等诸多方面的能力。,2.综合性。,语言表达形式往往多种兼用，常常考查学生的语（语法）、修（修辞）、逻（逻辑）、文（文字表述）等全方位的语文能力。,（ 2008年湖北卷）6.学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字
4、样；每句字数在15-25字之间。（4分）,上句：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 下句：传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲,学案四第6题,3.开放性。提供情境或者仿拟的例子，目的在于激活考生的思维，引发联想和想象，规定作答要求。因而答案灵活而富有弹性。,（2008年全国卷）2.红星中学高一(2)班将召开“畅想世博”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）,学案四第2题,示例：世博是科技的盛会，世博是交流的盛会，世博是人类文明的盛会。上海世博会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？,紧扣主题、
5、言简意赅、有文采,总的命题特点：虽然新题层出不穷，但基本是新瓶装旧酒。,（1）命题材料有变，能力要求不变。,（2）素质能力立意，语言表达为本。,（3）密切联系生活，考查人文素养。,（4）体现综合运用，鼓励创新思维。,题型一：将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话 (2008年湖北卷）7.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分） 采 莲 子 唐皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景湖边。采莲船上。 人物采莲女，小伙子
6、，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。,镜头三： _ _ _ 镜头四： _ _ _,采 莲 子 唐皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。,湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。,没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。,题型二： 将一组词语扩展成一句话或者一段话,（2008年天津卷）16以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要
7、求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）,示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。,化抽象的感悟为具体的形象。,题型三：根据文段前后的语意进行内容补充( 2008年 浙江卷)8、根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）,一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：_ _ 树根谦和地回答：_ _ 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。,是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。,进入情境，推敲上下文，揣摩意图，按照原语段风格造句，代入原文情境检
8、验。,你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。,(2008年福建卷)3每到我国传统的端午节，学校都准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。(5分),要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好! _ _ _ _ 下面请欣赏晚会的精彩节目。,二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情杯、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。,（09年广东）10、华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面
9、是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠者的欢迎、感谢及其事由等内容。 _我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 最后，_ 10、【参考答案】 尊敬的华南大学的各位代表： 你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑.。 再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。,（2008年重庆卷）5.据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不
10、久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分）,珠峰白云含情迎圣火吉祥； 碧空彩虹有心祝奥运成功。,题型四：根据规定情境拟写对联,字数相等，断句一致。 词性相对，位置相同。 语意相关，上下衔接。 内容相关，上下衔接。,抓住要素 拟写对联,情境写话类答题要领,情境表达类题目的作答,除了掌握仔细审题,筛选题目信息,语言通顺清晰简明等主观表述题的一般要领外,准确把握情境应该是最重要的.在了解题目要求的前提下，要深入分析题目给出的是什么情境,有什么特点,对表达有什么限制,才能使你的表达符合题目要求.,4.穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的
11、读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分） 各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。 （50）希望各位踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。,9、今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众聚会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。 请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。 要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于100字。（6分）,1
12、1、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（4分） 示例：守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 （1）项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2）荷花淀中的水生说：我的幸福就是,11、【答案示例】 (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。,12、为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名献给母亲的歌和
13、山河岁月欢乐颂，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。（4分） 我喜欢的书名： 理由： 12 、【 答案示例】 我喜欢的书名：献给母亲的歌 理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。 【答案示例二】 我喜欢的书名：山河岁月欢乐颂 理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。,荐书（或其他）说因,13、本报综合消息 2009年3月28日晚8：309：30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭
