《高中语文《六国论》示范课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《六国论》示范课课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元,散而不乱 气脉中贯,六 国 论,苏 洵,苏洵，字明允，宋 朝眉山人，散文家。与 其子苏轼、苏辙并称 “三苏”，同为“唐宋 八大家”中的散文家。,苏洵 (10091066),论：是散文的一种，以论证 为主，其特点是善于说理。“六 国论”在这里是一个省略式短语， 实际应是“六国破灭之论”。文 章旨在分析六国失败的原因，借 古讽今。,北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军 人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全 收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往 后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多 胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹 纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两， 绢1
2、0万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果， 助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担， 极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵 正是针对这样的现实撰写六国论的。,六国互丧（ ） 思厥先祖父（ ） 草芥（ ） 与嬴（ ） 殆尽（ ） 下咽（ ）,听录音，熟悉课文大致内容。,率赂秦（ ）,暴霜露（ ）,暴秦（ ）,洎（ ）,胜负之数（ ）,六国互丧（ ） 思厥先祖父（ ） 草芥（ ） 与嬴（ ） 殆尽（ ） 下咽（ ）,听录音，熟悉课文大致内容。,sng,ju,ji,y,di,yn,率赂秦（ ）,shui,暴霜露（ ）,p,暴秦（ ）,bo,洎（ ）,j,胜负之数（ ）,sh,六国破灭，非兵不利，战不
3、善，弊在赂秦。 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打不好，弊病在于贿赂秦国。 赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧， 贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说： 六国相继灭亡， 也。表判断， 率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。 都是因为他们贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。 盖失强援， 因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助， 不能独完。故曰弊在赂秦也。 就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。 也。表判断，,研读第一段,秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 秦国用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。 较秦之所得，与战
4、胜而得者，其实百倍； 比较秦国受贿赂所得到的土地，它的实际多到百倍。 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，它的实际也要多到百倍， 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。,研读第二段,子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 子孙对那些土地却不很爱惜，拿它来送给别人，好象抛弃（不值钱的）小草一样。 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。 今天割去五座城，明天割去十座城，这才能
5、睡一夜安稳觉。 起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限， （可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限， 暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。 故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经确定了。以至于覆亡，道理本来应该这样。,研读第二段,古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽， 古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完， 火不灭。”此言得之 火就不会灭。”这话说对了。 。,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 齐国未曾贿赂秦国，（
6、可是）终于随着五国灭亡了，为什麼呢？ 与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 （因为它）结交秦国而不帮助（那）五国啊！五国已亡，齐国也就不能避免（灭亡）了。 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 燕国和赵国的国君，开始（还）有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 因此燕国虽然是个小国却后灭亡，这是用兵（抗敌）的功效啊！等到燕太子丹用（派遣）荆轲（行刺）当作（抗敌保国的）计策，才招致（灭亡的）灾祸。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。 赵国曾经五次和秦国作战，两次打败三次打胜。后来秦国两次攻打
7、赵国，李牧接连打退了他们。,研读第三段,洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 等到李牧由于谗言而被（赵王）杀，（赵国都城）邯郸成为（秦国的一个）郡，可惜它使用武力却不能坚持到底。 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。况且燕国和赵国处在秦消灭（其他国家）快完成的时候，可以说是谋略和力量孤单薄弱，战败而灭亡，实在是不得已（的事情）。 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在， （假使）当初（韩、魏、楚）三国各自爱惜自己的国土，齐国不依附於秦国，（燕国的）刺客不前往，（赵国的）良将（李牧）还活著， 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 那麼（六国）胜负的命
8、运，存亡的理数，应当（能够）与秦国相抗衡，（结局）或许不是轻易（可以）估量的。,呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣；以事秦之心，礼天下之奇才； 唉！（如果六国）用贿赂秦国的土地封赏天下的谋士，以侍奉秦国的用心礼遇天下的奇才， 并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 合力向西（进军），那麼我恐怕秦国人连吃饭都咽不下去了。 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 可悲啊！有这样（强大）的势力，却被秦国长久积蓄而成的威势所胁迫，（为所）表被动句一天天削弱，一月月割去，以至走向灭亡。 为国者无使为积威之所劫哉！ 治理国家的人不要使自己被（别的国家）积蓄而成的威势所胁迫啊！ （为所）表被动
9、句,夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 六国和秦国都是诸候国，他们的势力比秦国弱小，但是也还有可以不贿赂而战胜的形势；如果以偌大的天下，而随著六国破败灭亡的旧事，这又在六国之下了。,【合作讨论】 1.文言字词句质疑释疑： 组员将自主学习过程中划记的疑难词句提出来，组内讨论交流，并作好笔记。将组内不能解决的疑点再标记出来。 2. 六国灭亡的原因（中心论点）是什么？ 3. 明确中心论点后，第二、三段作者怎样论述六国破灭的原因？ 4.“文章合为时而著”写作背景不同，写作意图也就不同，过秦论、阿房宫赋、六国论虽然评述的是同一历史题
10、材，但得出不同的观点来借古讽今，三篇文章的观点分别是什么？你认为六国破灭的原因是什么？,2.六国灭亡的原因（中心论点）是什么？明确中心论点后，作者从哪两个方面加以论述的？,弊 在 赂 秦,开门见山提出中心论点， 总贯全篇。,（第三段）二是从不赂秦的国家说不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。,（第二段）一是从赂秦的国家说赂秦而力亏，破灭之道也；,故曰：弊在“赂”秦,3、第二段中作者怎样论述六国破灭的原因？,1.作者运用对比手法，先将“ ” 和“ ”相比,又用“ ” 和“ ”相比,得出“ ， ”的结论。,1.作者运用对比手法，先将“ ” 和“ ”相比,又用“ ” 和“ ”相比,得出“ ， ”的结论
11、。,以攻取之外,1.作者运用对比手法，先将“ ” 和“ ”相比,又用“ ” 和“ ”相比,得出“ ， ”的结论。,战胜而得者,以攻取之外,1.作者运用对比手法，先将“ ” 和“ ”相比,又用“ ” 和“ ”相比,得出“ ， ”的结论。,战胜而得者,以攻取之外,诸侯之所亡,1.作者运用对比手法，先将“ ” 和“ ”相比,又用“ ” 和“ ”相比,得出“ ， ”的结论。,战胜而得者,战败而亡者,以攻取之外,诸侯之所亡,1.作者运用对比手法，先将“ ” 和“ ”相比,又用“ ” 和“ ”相比,得出“ ， ”的结论。,战胜而得者,战败而亡者,诸侯之所大患，固不在战,以攻取之外,秦之所大欲,诸侯之所亡,
12、2.接着又用两个对比，即先祖父的“ ”与子孙的“ ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ ”与 秦国的态度“ ”形成 鲜明对比，从而得出结论“ ， ”。,2.接着又用两个对比，即先祖父的“ ”与子孙的“ ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ ”与 秦国的态度“ ”形成 鲜明对比，从而得出结论“ ， ”。,暴霜,露，斩荆棘,2.接着又用两个对比，即先祖父的“ ”与子孙的“ ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ ”与 秦国的态度“ ”形成 鲜明对比，从而得出结论“ ， ”。,暴霜,露，斩荆棘,视之不甚惜，举,以予人，如弃草芥,2.接着又用两个对比，即先祖父的“ ”与子孙的“ ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ ”
13、与 秦国的态度“ ”形成 鲜明对比，从而得出结论“ ， ”。,暴霜,露，斩荆棘,视之不甚惜，举,以予人，如弃草芥,今日割五城，明日割十城,2.接着又用两个对比，即先祖父的“ ”与子孙的“ ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ ”与 秦国的态度“ ”形成 鲜明对比，从而得出结论“ ， ”。,暴霜,露，斩荆棘,视之不甚惜，举,以予人，如弃草芥,今日割五城，明日割十城,奉之弥繁，侵之愈急,2.接着又用两个对比，即先祖父的“ ”与子孙的“ ”相比；诸侯为“一夕 安寝”而“ ”与 秦国的态度“ ”形成 鲜明对比，从而得出结论“ ， ”。,暴霜,露，斩荆棘,视之不甚惜，举,以予人，如弃草芥,今日割五城，明日割
14、十城,奉之弥繁，侵之愈急,至于颠覆,理固宜然,本篇课文开门见山提出了中心论点， 又列出两个分论点从两个方面辅助中心论 点。第二段从秦的土地来源，点明“赂 秦”的危害，只能换“一夕安寝”“尤抱 薪救火，薪不尽，火不灭”，有力论证了 “贿秦而力亏，破灭之道也”。,3、第三年段中作者怎样论述六国破灭的原因？,本段紧承第二个分论点“不赂者以赂 者丧”来论证六国灭亡的原因。,3、第三年段中作者怎样论述六国破灭的原因？,分三层，从正反两方面展开论述，全 面深入的论证。,本段紧承第二个分论点“不赂者以赂 者丧”来论证六国灭亡的原因。,3、第三年段中作者怎样论述六国破灭的原因？,齐国：与赢不助五国,齐国：与赢不助五国,反面,齐国：与赢不助五国,反面,燕国：用荆卿为计速祸,齐国：与赢不助五国,反面,燕国：用荆卿为计速祸,赵国：牧以谗诛用武不终,齐国：与赢不助五国,反面,燕国：用荆卿为计速祸,正面,赵国：牧以谗诛用武不终,齐国：与赢不助五国,反面,燕国：用荆卿为计速祸,正面,赵国：牧以谗诛用武不终,齐人勿附,齐国：与赢不助五国,反面,燕国：用荆卿为计速祸,正面,赵国：牧以谗诛用武不终,齐人勿附,燕客不行,齐国：与赢不助五国,反面,燕国：用荆卿为计速祸,正面,赵国：牧以谗诛用武不终,齐人勿附,燕客
