《高中语文 第四单元第17课《念奴娇_赤壁怀古》课件 粤教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第四单元第17课《念奴娇_赤壁怀古》课件 粤教版必修3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标,1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志 未酬的苦闷，正确理解“人间如梦”的思 想情绪。 2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、 抒情相结合的写法。 3、初步了解怀古词的诗心、诗的本质。,作者生平,1.苏轼（10371101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。 2.三苏：与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。同属唐宋八大家（韩愈、柳宗元、三苏、欧阳修、王安石、曾巩）。 3.苏黄：与黄庭坚并称（诗歌创作） 4.苏辛：与辛弃疾并称（豪放词创作） 5.宋四家：与黄庭坚、米芾、蔡襄（书法）,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江/东去，浪/淘尽 、千古/风流人物。故垒西边，
2、人道是、三国/周郎赤壁。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间、 强虏/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。人间如梦，一尊/还酹江月。,江山如画，一时多少豪杰。,如画江山赤壁之景（写景） 承上 英雄豪杰周瑜（咏史） 启下 怀古伤今？（抒情）,品读与思考,“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”修改为“长江东去，浪淘尽千古风流人物”可以吗？为什么？,问题研讨,1.“乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”与另一版本中的“乱石崩云，惊涛掠岸，卷起千堆雪。”哪个更好一些？为什么？此处运用了那些修辞手法？,周瑜形
3、象分析,羽扇纶巾 谈笑间、强虏灰飞烟灭 小乔初嫁,儒雅 指挥若定、泰然自若 风流倜傥,“一时多少豪杰”为什么只写周瑜？,怀古,周瑜 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就,自伤,苏轼 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就,讨论,词人抒发“人间如梦，一尊还酹江月”的感叹是否消极？是否符合上阙奠定的豪放的基调呢？,讨论,本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？,小结,全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。,知识拓
4、展：怀古诗词,“怀古诗词”是一种以历史事件与人物为感情寄托的诗歌类型。以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、叹咏史实、怀念古迹等达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。一般包括述史和咏怀两部分，常采用对比手法，主要有古人与诗人的对比、永恒与短暂的对比、盛与衰的对比，今与昔的对比等。,课堂训练,华清宫 过华清宫 吴 融 李 约 四郊飞雪暗云端， 君王游乐万机轻， 惟此宫中落便干。 一曲霓裳四海兵。 绿树碧帘相掩映， 玉辇升天人已尽， 无人知道外边寒。 故宫惟有树长生。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？,授课结束 谢谢大家,
