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1、修辞手法的运用,2010年10月用,专项训练,考试说明,比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比反复反问 设问,共11种,互文、双关,怎么考,1、指出运用了怎样的修辞手法,2、分析运用修辞手法作用,3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查,4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查,5、通过作文考查,掌握常见修辞手法的类型 正确运用常见的修辞手法 理解修辞手法在具体语境中的作用,学习目标,一、比 喻,1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标
2、志性词语）组成。,3、构成比喻必须具备的条件：,（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 同类相比。例如：她的性格很像母亲。 表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时光。 表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 （二）甲乙之间必须有相似点。,4、比喻的种类:,(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。,(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变
3、成”等联结，有时暗喻不用喻词。,(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。 (4)博喻。,例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,例如：更多的时候，乌云四合， 层峦叠蟑都成了水墨山水。,例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了， 正如盖房子首先要打好图样， 作战首先要订好计划一样。,具体、形象、生动 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 浅显易懂 如：小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。 表达感情 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。,5、比喻的作用,在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。 人民群众的工作
4、干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。,6、比喻要贴切,（没有相似点）,（喻体不当）,（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）,我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。,本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相似点是：仔细、反复、回味。,虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。,7、准确理解比喻句,本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。,从下面诗句中选出以物
5、喻人的一项（ ） A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） B欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼饮湖上初晴后雨） C娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。（杜牧赠别） D飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白望庐山瀑布）,C,练习,阅读下文，完成文后各题。 要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问
6、题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？,驼子摔跤,文言文和现代文的分量比例,此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。 比喻句： 比喻所谈的是 的问题。,阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？ 答： ,“刀法”喻“教育方法”,“万像”喻“众多教育对象,“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”,二、比拟,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟
7、人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。,例：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。把运用于“人”的动词、形容词直接描写物。 例：我不愿说，你只是一块矿石，因为你有理想，因为你要飞翔，为了创造祖国有声有色的明天，你恨不得生出一千副手掌，一千双翅膀用人称代词来指代物。 例：井岗山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂、矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切等待着你们把物当人来呼唤。 例：莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在
8、每一口莲塘里。（把惯用于描写莲耦的“栽”用来描写“绵绵情意”）,一、比喻和比拟的不同点 1、比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。,圣马克堂是方场的主人。 圣马克堂热情地迎接着八方游客。,二、比拟的作用 1、色彩鲜明； 2、描绘形象； 3、表意丰富。,对诗句的词语解说错误的一项是（高考题）,A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” “气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟
9、气势。 B. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” “合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。,“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。,C,渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼
10、。 仍怜故乡水，万里送行舟。,分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。,这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。,练习,种类 1、用事物特征代本体事物 红眼睛原知道他家里只有一个老娘 2、具体代抽象 枪杆子里面出政权。 3、专名代泛称 我们的时代需要千千万万个雷锋。 4、形象代本体 上面坐着两个老爷，东边的一 个是马褂，西边的一个是西装。 5、部分代整体 不拿群众一针一线。 6、原料代本体 十年间万事空，懒将白发对青铜。,三、借代,借代的作用 形象生动
11、、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。 灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星（解放军）容易产生误解。,A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。,所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一
12、片雪帘雾障里。,练习,执干戈以卫社稷。,改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。 拿起武器来保卫祖国。,改写：,练习,借喻与借代的相同点和不同点 1、相同点 都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 2、不同点 借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。,自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。 我就知道 ，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。,借代,借喻,对偶的种类 、正对 a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2、反对 b.横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 3、流水 c.才饮长沙水，又食武昌鱼。,成分对偶 然而我的坏处，是在论时事不留面子， 砭时弊常取类
13、型，而后者尤与时宜不合。 句子对偶 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。,对偶,1、 配对式。,例1、高考题：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ） A柳絮池塘淡淡风 B榆荚临窗片片雪 C带水芙渠点点雨 D丁香初绽悠悠云,对偶,A,南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？,一庭佳丽莺唤起，,小苑西回，,红雨树边，,此间有尧天舜日。,看池边绿树，,2、组合式。,1、下面这副对联是张伯驹写给陈毅的挽联，下联的句序和结构已被打乱，请进
14、行重新调整，使之符合对联的要求。 上联： 仗剑从云作干城，忠心不易，军声在淮海，遗爱在江南，万庶尽衔哀，回望大好河山，永离赤县 下联（内容和句序已被打乱）：无愧于平生，挥戈抗日接尊俎，有功于天下，应含笑九泉，伫看重新世界，遍树红旗，豪气犹存 下联应调整为：,答案：,挥戈抗日接尊俎，,豪气犹存，,无愧于平生，,有功于天下，,九泉应含笑，,伫看重新世界，,遍树红旗。,3、改写式。,把下面句子中红色部改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。,斩断长江千里水，,锁
15、住三峡无数峰,4、话题情境式。,某学校要开学了，学校办公室面向全校师生征集一幅开学典礼联，请你为学校拟一开学对联。,望诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起； 仰良师，施化雨，丹心润物尽在传道中。,5、续写式 1、请你以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。 上联：尊严 下联：傲慢 答案：尊严铸造人格让生命崇高， 傲慢腐蚀品性使灵魂贬值,用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行
16、政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。,香港欢送金牌选手；,澳门喜迎体坛精英。,6、标题式（概括式）,7、对句式。,练习：拟出对联的下句或上句,1、门前碧水环绕， _,2、_，笑看风拂红花,3、海到无边天作岸，_
