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1、历史学科 高考复习指导,如果一生， 不曾留下光荣， 不如不出生 ！,拿破仑说：,文综历史学科,考什么 ？ 怎么考？ 怎样做题？,（一）解读高考考纲：,高考考什么？,1.获取和解读信息,(1)读懂设问。,(2)提取有效信息，并进行分析和整合。,(3)组织课本知识，形成答案,2.调动和运用知识,（1）能审清设问考哪部分课本知识,(1)能够正确阐释历史现象和特征。,3.描述和阐释事物,(2)能够阐释历史事件的本质和规律,(3)用辩证和历史唯物主义阐释事物,（2）能调动和组织课本知识解决问题,（一）解读高考考纲：,4.论证和探讨问题,(1)能够用判断、归纳（六次侵华战争）、演绎（三国干涉还辽启示）、比
2、较（八国联军侵华与英法联军侵华的异同）、概括等方法论证问题,(2)能够综合运用历史学原理进行论证和探讨， 体现创新性思维。,(3)在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。,材料解析题的 解题思路与方法,（一）解题环节,材料解析题的解题通常有四个环节：审、读、找、答。审：审设问；读：读材料，找，找信息；答，组织答案。 （1）审：审设问十分重要。因为明确设问要求，是尽快获取有效信息和形成正确答案的途径， （2）读：读材料，应读两遍：粗读，精读，带着设问仔细读,（3）找，就是找信息。在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，千万不要将两者截然分开。 找信息一般包括三个方面： 1.找出与设问有关的有
3、效信息画出来。这就向解题迈出了一大步。 2.找出材料与教材的连接点。材料不管多新多生，必定与教材有着不可分割的联系。确认材料与教材的哪章、哪节，哪页，那段，相关联。找准了，解题的大方向便有了。 3.有时还需要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心。即使一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。对于有的设问只有找出了中心，才能找到了解题的突破口。,（4）答题前，有二项准备工作： 1对有效信息，进行再加工：推理，综合、归纳、和针对设问进行必要阐释形成腹稿。 切忌：简单移植史料。 2简列提纲，不必复杂，自己明了即可。,（5）答题。组织答案。 我们的一切努力都是为了答案这是取分的关键
4、 好的答案有四个方面的特点 面要宽、角度要全：进行发散性思维，立体性思考。如：分析原因要从根本直接；内因外因；客观主观；分析条件要从政治、经济、文化，分析影响要从当事各方等从积极消极，等，力求全面。 点要全、话要简（话太多隐藏得分点）不纠缠在一点上罗嗦；按点给分。 答案的编写上，要做到“段落化、要点化、序号化”这样会使人觉得层次清楚，一目了然。,有两类文字材料难解读 （1）文言文材料难，象对待语文中的古文一样，读透它，并挖掘其引申义。 （2）世界史的材料难，多译文句子很长；可划分句子成分，先找主、谓、宾语，再找定、补、状。,还应注意： 除正文外，特别注意提示性文字和材料出处。 这些说明性文字能
5、够提供时间、国别、作者、背景等信息， 对解题能起到“得来全不费工夫”之效果。,长一双慧眼谨防材料陷阱 （1）命题者有时会选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和把握正确观点力。因此，要克服思维定势，对材料作具体分析从材料中提取观点。 （2）材料多是原始史料，难免摆脱封建史学家和资产史学家落后史学观点的影响。在辨析题中，必须坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的正确观点辨别正误。（鸦片战争是维持正当商务进行的战争）,2、分析类：“试析”“简析”“为什么”等 （分析重在“析”，运用辩证唯物主义和历史唯物主义和历史学的基本观点进行分析阐释）,3、论证类：“试论”“说明”“谈谈你的看法”等 （侧重“
6、论”。摆史实，讲道理，来论证某一观点、结论的正误）,1、叙述类：“简述”“概述”“试述”等 (侧重“述”课本怎么说就怎么写，但有一定的概括性,材料题有六种题型：,5、评价类：“评述”“评析”“ 评价”等（依据已有的知识，结合马克思主义的基本理论对历史事件、人物、历史观点进行评价，坚持两点论。 ：积极、消极 。和当事几方）,4、比较类：“对比”“异同”“相同（不同）”等 (比大不比小， （理性比较：商鞅变法和王安石变法）得结论（同总结规律、异总结特征）,6.说明类：问法是“上述材料说明了什么问题，启示是什么？”： 需要依据材料，课本知识，社会现实和自己智慧，升华出本质性的语言来；（三国干涉还辽的
7、启示）,生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 经济基础决定上层建筑（经济决定政治），上层建筑反作用于经济基础。抓主要矛盾，别忽视次要矛盾。事物发展变化的原因有内因和外因、主观原因和客观原因，根本原因、主要原因和直接原因等区别。两点论。社会主义代替资本主义是必然规律。社会主义模式也不是单一的。因此，应该全面地看待社会主义道路问题。 现象是事物表面的东西，而本质则是内在的引起事物发展的。 前途是光明的，但任何事物也不是一帆风顺的。 人民群众是历史的创造者。杰出人物起到一定的促进和阻碍作用 阶级斗争是推动历史前进的伟大动力。 11.世界是普遍联系 12.,经济决定政治，决定思想，决定文化,常
8、用的辩证唯物主义和历史唯物主义观点,做到“五审,（1）审答题范围：如：根据材料还是根据课本,（2）审限定词 （时间、地点）,（3）审中心词，因为什么而发问,（4）审问答项，为什么，是什么？ （5）审得分，按分付劳。,实用技巧：怎样审题？,（2009年绍兴一模）材料一 ：“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍”伯恩斯世界文明史 （1）根据材料一，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发
9、展中存在着哪些问题？（4分）结合所学知识分析，这些问题对经济和社会平稳发展产生了怎样的不利影响？（4分）,做题的第一步： 审题。做到“五审”,（1）审答题范围：“根据材料一”,（2）审限定词： （时间、地点）：“当时”、“西欧”,（3）审中心词：西欧经济,（4）审问答项 存在哪些问题” （西欧经济发展） （5）审得分：“2+2”分；,1、审题训练,（2009年一模）材料一 ：“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类
10、似福利国家的形式都不为人们所容忍”伯恩斯世界文明史,（2）不利影响：劳动人民购买力下降，易引发经济危机 2分,参考答案：,（1）问题：工人生活缺乏保障；（2分） 缺乏适当的政治诉求渠道（或缺乏民主）（2分）,阶级矛盾尖锐。易引发政治危机（2分）,材料类型：,表格型料,图片型材料,探究型材料,文字型材料,2008-1-31,22,实战演练：例2文字型材料（08海淀二模）,秦统一后，“利用地势，修缮、增补旧秦、赵、燕长城，并连接起来，西起临洮（今甘肃岷县），东至今鸭绿江长城的修建不仅有益于长城以南的农业民族，亦有益于长城以北的游牧民族。由于长城的存在，基本上制止了游牧民族无休止地南下掠夺，大大减少
11、了南北民族间的互相杀伐、争斗。民族间补充物质需求的方式逐步由暴力纳入和平有序的轨道。不可否认，长城曾是民族间的军事防御工程，但它亦是民族间和平相处、友好往来的保证与象征，在两千多年的中华民族关系史上发挥过重大的作用。”（摘自袁行霈等主编中华文明史）,依据以上材料，分析长城在中国历史上的重要作用。（8分）,这两行与设问无关,2008-1-31,23,构思答案时注意：,1. 不能把原文抄成答案。但材料里的关键词要保留。 2. 同类的要概括，避免语言重复 3. 尽量联系教材的说法。,2008-1-31,24,答案,（8分） 1、保护了长城以南的农耕文明；也有益于北方游牧民族的发展； 2、长城起到军事
12、防御作用，减少了南北民族间的战争； 3、促进了南北民族间和平有序的经济交流； 有利于民族间的和平相处，民族融合。,短评：语言概括，答案来自于材料， 不用材料原句，但保留关键词。 同时联系教材（民族融合），,实战演练：例3（表格型材料） （2004年上海卷）1607年，100多名男子乘三艘帆船从不列颠启航，远涉重洋，登上了大西洋彼岸。 17001860年美国人口种族构成的变化（单位：万人）,答案要点：（1）趋势：土著人口聚减，白种和黑种人口剧增或成为当地的主体，人口总数大辐上升。（2）影响：提供劳动力和先进技术，带去了商品经济和近代制度（或促进经济发展形成统一市场）；形成了美利坚民族。,2008
13、-1-31,26,表格型材料解题的一般思路是： （1）变化（“趋势”、“状况）看数据：横看、纵也、看 ；阐述时注意动态词的使用。 （2）答案看表中的文字：注意表和分栏的名称； （3）原因或影响要看时间。,19391941年美国对华货款（单位：百万美元）,19411945年美国对华“租腊”物资统计（单位：百万美元）,实战演练：例9 根据下表，概述美国援华状况，及援华原因,状况：分为贷款和租借，在一些关键年份援助显著增加。 对华援助原因：中国的抗战是世界反法西斯的重要组成部分，中国人民的抗战对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献；援助中国，有利于世界反法西斯战争，也有利于美国自己。 来自课本知识,
14、实战演练：例4 2003年 上海卷 中华人民共和国初期工农业生产统计表金额单位：亿元,问题：(共6分) (1)新中国这一时期经济呈现了怎样的趋势?(2分) (2)出现这一趋势的原因是什么?(4分),29,实战演练：例5（材料图片型）：、03年,透过材料二你获得了什么重要历史信息？ （表层信息） （深层信息） 骆驼丝绸之路（或道路）畅通，犁耕使用先进农耕技术（或农业发达）；妇女采桑驿使民族经济文化交流密切。,2008-1-31,30,提示（图片型材料）解题方法： 1、图片的显性信息，需分析图片的题目、外形、附着的文字。第一点很重要。 2. 文物图片的隐性信息，联系教材，进入那个时代，例：沙漠之舟
15、。 3.有时多幅图片要把握图片之间的联系（民族间交流） 历史地图体的解题方法 地图中所有文字提示最关键：题目、图例， 掌握其分布情况，或基本局势 ， 重要标志如长江，黄河，咸阳，长城等。,材料二 英国工业革命示意图,（3）据材料二提供的信息分析英国工业革命的基本状况。（8分）,答案：a.棉纺织业成为新兴工业；b.城市化进程大大加快。C.煤、铁工业快速崛起；d.海运运河、铁路、等交通迅速发展；,2008-1-31,32,了解北京市民对50年代新社会的感受。请参照示例，任选一个题目说明调查理由。（6分） 答题示例 调查题目：19501952年农村土地改革 调查理由：了解当时农村废除封建剥削关系、农
16、民获得土地的感受。 ：,实战演练例7（探究型材料） 07高考北京卷 社会调查,调查题目：19531956年社会主义改造 调查题目：1954年第一届全国人大召开 调查题目：（写出序号） 调查理由,2008-1-31,33,选择题目，了解市民对生产资料私有制改造为公有制，进行社会主义建设的感受。 选择题目，了解市民对颁布中华人民共和国宪法，建立社会主义的感受,参考答案,选择题目,史实,感受,格式完全仿照范例：了解对（史实）的感受。 启示：通过分析例句，判断答题范式，根据范式，进行摹写。,2008-1-31,34,实战演练：例8 解剖麻雀，避免错答 指出“九一八事变”后，中国共产党为促成国共合作做出的努力。,其它错误答法 ： （1）1937年国民党公布共产党提交的国共合作宣言（主语不对） （2）1931年九一八事变后组织义
