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1、第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节,1.说出体液调节及其特点。 2.举例说出下丘脑与垂体的关系以及它们所分泌的部分激素的作用。 3.简述甲状腺激素对发育及代谢的调节作用。(重点) 4.解释胰岛素与胰高血糖素在血糖调节过程中的作用。(重、难点) 5.列举性腺分泌的主要性激素对生长发育的影响。,一、人体的内分泌系统 1.内分泌系统的组成及其作用 (1)组成：多种_。 (2)作用：分泌_。 2.体液调节的概念 通过_传送的_，作用于某些特定的_，调节它们 的活动。,腺体和组织,激素,体液,激素,器官,3.体液调节的特点 比神经调节缓慢，作用持续的时间_，作用_比较广 泛。 【思考】唾液腺与甲状腺
2、都属于内分泌腺吗？ 提示：甲状腺是内分泌腺；唾液腺是外分泌腺。,比较长,范围,二、下丘脑与垂体 1.下丘脑与垂体之间的关系 下丘脑 调节激素 调节 控制 _,促甲状腺激素释放激素,腺垂体,(如：_),下丘脑,2.垂体的组成及分泌的激素,肾集合管,水的重吸收,减少,子宫收缩,甲状腺,甲状腺激素,组,织生长,【点拨】下丘脑通过调控腺垂体进而调控有关内分泌腺体的激素分泌。 下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，是神经系统和内分泌系统的枢纽。,三、甲状腺调节发育与代谢 1.甲状腺激素分类 包括_和_两种，人体内仅有这两种激 素含_。 2.甲状腺激素的作用 (1)作用对象：_。,甲状腺素,三碘甲腺
3、原氨酸,碘,遍及全身所有的器官,(2)四个主要作用： 物质代谢与_ 骨骼成熟促进_ _ (3)缺乏症：婴幼儿时期缺乏患_。,能量转换,生长发育,中枢神经系统发育,呆小病,【思考】我们在日常饮食中食用加碘食盐可以起到预防“大脖子病”的作用。那么为什么体内缺碘会患“大脖子病”呢? 提示：甲状腺激素含有碘元素，当机体缺碘时，甲状腺激素无法正常合成。于是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素增加，却无法促进甲状腺激素的合成，反而促进了甲状腺的增生，引起“大脖子病”。,四、胰岛素与胰高血糖素,胰岛细胞,胰岛细胞,蛋白质,降低,摄取、贮存和,利用葡萄糖,氨基,酸,升高,肝糖元的分解,脂肪
4、分解,升高,降低,【思考】马拉松运动员在比赛中，葡萄糖不断被消耗，但他的血糖含量仍然稳定在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充? 提示：食物中的糖类经过消化和吸收、肝糖元分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。,五、模拟尿糖的检测 1.目的 学会_的检测方法，检查“尿液样本”中是否含有_ _。,尿糖,葡萄,糖,2.方法步骤 取样：取5支试管，分别装有等量_、_、蛋白 质溶液、甲尿液、乙尿液 检测：分别用干净滴管从5支试管中吸取溶液，在不同的_ _上各滴加2滴 观察并比色：观察_并与标准比色卡对比，判 断出“尿糖”的含量,清水,葡萄糖溶液,葡萄,糖试纸,试纸的颜色变化,【点拨】本实验
5、应该注意的两个问题： 每个样本必须单独用1支滴管，不能混用。 不要让样本溶液污染操作环境。,六、性腺分泌性激素,精子,第,二性征,代谢率,卵子,卵泡,第,二性征,突发性快速增长,月,经周期,子宫的,运动,哺乳,【点拨】性激素属于固醇类，在内质网中合成，通过自由扩散从内分泌细胞进入体液。,一、人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素,【方法台】 不同激素用于实验或治疗时的方法 蛋白质类、多肽类激素使用时，不能口服只能注射。因其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用。 氨基酸衍生物类、固醇类激素使用时可以口服也可以注射。,【典例训练1】(2012湖州高二检测)人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面都有显
6、著的变化，发生这些变化与下列哪些激素有关( ) 胰岛素 生长素 性激素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素 生长激素 A. B. C. D. 【思路点拨】解答本题的关键是理解人体生长发育过程中不同时期起主要作用的激素的生理功能。,【解析】选C。青春期时人体生长发育较快，并出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。,【变式训练】关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的是( ) 胰岛素能促进组织细胞加速摄
7、取和利用葡萄糖 胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸 胰高血糖素能促进肝糖元和肌糖元分解为血糖 胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖 A. B. C. D.,【解析】选C。胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖氧化分解；胰岛素能促进葡萄糖转化成非糖物质，如氨基酸和脂肪等，但不能转化为必需氨基酸；胰高血糖素只能促进肝糖元分解成葡萄糖；胰高血糖素能促进非糖物质转化成葡萄糖。,【变式备选1】正常人在饥饿状态下，体内血液中( ) A.葡萄糖含量大幅度下降 B.胰岛素含量增加 C.胰高血糖素含量增加 D.胰高血糖素含量减少 【解析】选C。正常人在饥饿状态下，血液中胰高血糖素的含量会增加，促进肝糖元的分
8、解和一些非糖物质转化为葡萄糖，以维持血糖浓度稳定。,二、血糖平衡的调节 1.血糖的来源与去路,2.血糖平衡调节过程,【警示钟】 血糖来源不等于去路 血糖可以合成肝糖元和肌糖元，但只有肝糖元分解才能升高血糖浓度，肌糖元分解产物是乳酸，不能升高血糖浓度。,【典例训练2】根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。,(1)该实验的目的是探究_。 (2)手术应切除_。每次注射各激素的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。 (3)图1表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于
9、/等于/大于)它们单独作用之和。,实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。,(4)开始刺激后，血糖浓度将_，原因是_ _。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素分泌增加直接抑制胰岛细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_,通过检测注射前后其周围血液中_ _的浓度变化来确定。 【思路点拨】解答本题的关键是明确两图所含有的信息：由图1明确自变量、因变量和实验目的；由图2理解胰岛素增多，胰高血糖素减少从而导致血糖降低。,【解析】(1)图1的横坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素和胰岛素+生长激素的天数，纵坐标为体重，可
10、以判断该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。 (2)为了排除体内胰岛素和生长激素的影响，应手术切除大鼠的垂体和胰腺。在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。,(3)注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，故胰岛素具有促进大鼠生长的作用。根据图中显示的数据，同时注射胰岛素和生长激素的大鼠的体重大于只注射胰岛素的大鼠的体重，也大于只注射生长激素的大鼠的体重，故胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们的单独作用之和。,(4)根据图2的显示，开始刺激后，大鼠体内的胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，根据两种激素的生理作用，大鼠体内的血糖浓度将下降。 (
11、5)若要证实胰岛素分泌增加直接抑制胰岛细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化，若胰高血糖素浓度下降了，即可证明。,答案：(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长) 大于 (4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素 胰高血糖素,【互动探究】(1)图1中注射生理盐水组的作用是什么？ 提示：起对照作用。 (2)由图2可知，胰岛素和胰高血糖素之间存在怎样的关系？ 提示：拮抗的关系。,【变式备选2】激素作
12、为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是( ),刺激X最可能是血糖含量升高 刺激Xa下丘脑b胰岛细胞是体液调节 激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解及非糖物质转化为血糖 A. B. C. D. 【解析】选B。刺激X最可能是血糖含量降低；刺激Xa下丘脑b胰岛细胞是神经调节；激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化；靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解及非糖物质转化为血糖。,三、模拟尿糖检测 1.原理 用葡萄糖试纸测定。葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无
13、色的化合物固定于滤纸上制成。样液使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。 (1)葡萄糖葡萄糖酸+H2O2 (2)H2O2H2O+O (3)无色化合物+O有色化合物 2.取样 正常人的尿液和糖尿病患者的尿液。,3.检测方法 葡萄糖试纸本尼迪特试剂(热水浴加热)。 4.结果(用本尼迪特试剂检测) 试管内出现红黄色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现红黄色沉淀的是正常人的尿液。 5.分析 因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与本尼迪特试剂发生反应产生红黄色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。,【方法台】 动物激素的协同和拮抗作用实例 (1)拮抗作用：胰岛素和胰高血
14、糖素在调节血糖浓度方面具有拮抗作用。 (2)协同作用：甲状腺激素和生长激素在促进生长发育方面具有协同作用。,【典例训练3】某生物兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛细胞的敏感度”进行验证。 实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。 实验步骤：将健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时_，检测其血糖含量并作记录。 甲组小鼠注射_，乙组小鼠注射_。 一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与初次测量值进行比较。,预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果)。,【思路点拨】解答本题的突破口是：明确实验的自变量和因变量的关系，确定胰岛细胞的作用。 【解析】本实验的自变量是过量的生长激素，检测指标为血糖含量。当实验组小鼠注射过量的生长激素后，由于生长激素降低了胰岛细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足，故其血糖含量降低缓慢，而对照组(注射生理盐水)小鼠口服大量葡萄糖溶液一段时间后血糖含量将恢复至正常水平。,答案：给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液 过量的生长激素 等量的生理盐水 如图所示：,【变式训练】尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理
