《2.1.1 走向自立的人生 课件（人教版七年级下册）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1.1 走向自立的人生 课件（人教版七年级下册）.ppt（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？,树直立自强自立 藤攀附依赖他人,自己的事自己干,1、小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大家拿。你赞同谁的做法？为什么？ 2、在你身边有没有类似的现象？请你说一说。,自立歌 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干。 靠人、靠天、靠祖上， 不算是好汉。,陶行知,一、自立人生少年始,自立就是自己的事情自己干。自己的事情不应该等着别人去做，不应该依赖别人去做，也无权要求别人代替去做。更不能埋怨别人不帮你做。,说一说,2、自立有哪些表现？,1）学会走路这是自立的开始（身体自立）,2）自己吃饭、穿衣
2、自立生活的体验,3）走上工作岗位，自己养活自己基本自立的人生,独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。生活自立 自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。学习自立 自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。处理社会问题自立,3.自立的更多表现笔记,1、自己做作业，不用父母督促、陪伴 2、自己走路或坐车上学 3、在班内，能做好自己负责的事情 4、自己去购买生活必需品和学习用品 5、自己洗衣服 6、在家打扫卫生、饭后洗碗 7、自己乘车去外地的大伯家 8、父母工作忙或外出，能照顾好自己 9、父母病了，能在家照顾他们 ,自立的表现,（个人生活）,（个人生活）,（个人生活
3、）,（个人生活）,（家庭生活）,（家庭生活）,（集体生活）,（社会生活）,（社会生活）,自立生活表现在个人生活、家庭生活、集体生活和社会生活中，包括学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。,自立的生活表现在方方面面，也在方方面面影响着我们的成长和发展。,如果要把这些表现分类，可以分成哪几类？,谈谈日常生活中哪些最得意的自立表现,一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1 :10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。,让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力
4、和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。,结合亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处？,点评：,二、人生需自立,4.自立的好处（重要性）：,锻炼生活能力，提高道德品质,对自己: 完善自己，自尊自信，提高法律意识 对他人: 理解和尊重他人，与他人和谐相处 对社会: 融入社会，关爱社会，奉献社会,5.自立的必要性 （为什么需要自立？）,家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。我们不可能永远生活在摇篮和温室仲，终究要走进社会，经风雨、见世面。（P36一） 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质的过程。（P36二） 人生需要自立。如果不能从现在起，自觉地储备自立的
5、知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。（P38一）,6.自立的重要性,自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（P36二） 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心。（P36框一）,辩论：联系教材37页材料，以如下两种观点进行辩论
6、。 正方：父母应当支付子女上大学的费用 VS 反方：父母不应当支付子女上大学的费用,畅所欲言-自立的必要性,法律规定,我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”,题中的大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以其母没有支付其大学教育费用的义务。 但因其尚在校就读，且学杂费数额巨大，其母应在其能力范围内给予资助，而其他部分可由大学生自己通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补足。,自立所需要的能力有哪些？教材P38页 自我反省，及时纠正错误的能力。 听取、借鉴他人意见的能力。
7、 确定切实可行的目标的能力。 管理自己的经济的能力。 自我激励的能力。 自律能力。 ,你认为最重要的能力是什么？,还有什么重要能力需要补充？,在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律 规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。,有责任心和自立,我们的同龄 （国外篇）,美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外
8、边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。,自谋生路,日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。,不要给别人添麻烦,瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面
9、可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。,自食其力,自立箴言,月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。,自己的事情自己干,自立人生少年始,人生需自立,（1）自立的含义P34,（2）自立的具体表现P35,（1）自立的重要性P36,（2）自立的必要性P38,学习方面,生活方面,处理社会问题方面,学以致用,情景一：放学前，刘杰帮语文老师抱作业到办公桌。 情景二：休息天，奶奶在洗衣服，爷爷在看报纸，冯刚给 爷爷沏了杯龙井茶； 情景三：做作业的时候，赵丽遇到一道难题，思考良久终 于有了答案。 情景四：明天家人都外出，小宇决定午饭自己解决。,（尊重他人、乐于助人）,（提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情）,（提高解决问题的能力，增强自信心）,（提高动手能力）,分析：自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻 炼有什么影响？,
