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1、提高材料作文的思辨性,思辨性是材料作文命题的一个重要指导思想，也是材料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看，考生怎样才能确切把握住材料作文的思辨性呢？,一、要注意局部与整体的关系,材料作文的材料不能孤立地看，必须注意整体与局部的关系。例如：,一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第二天，味道恐怕就有问题；第四天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女儿红。,以上材料千万不能孤立看，如果我们只注意到材料的局部，或紫
2、色的部分，或黑色的部分，我们都将会造成审题立意的错误或者偏差。只注意紫色的部分，我们也许会得出：时间能改变一切，量变到质变等结论；而当我们把材料的前后部分结合起来看，（特别注意材料中“可是”二字）得出的结论显然不一样：人生需要锻造，成功需要艰辛努力，环境、条件对人的影响，做事要注意方式、方法等。,二、要注意现象与本质的关系,材料作文的“料”常常是摆出现象，提出问题，要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本质，要分析“料”的深层意蕴。,材料1小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年1000多个日子。 材料2某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？
3、”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。 材料3某单位在一些少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。,作文要求：根据“材料2”和“材料3”，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。又特别提示考生“注意”：把“材料2”和“材料3”结合起来思考。 大部分考生知道“结合”，提出“要助人为乐，不要悄悄走开”的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方面希望别人乐于助人，别一方面自己却不愿去帮助别人，不愿用行动去实践理想的道德境界。对人对已的不统一，理想与行动的不统一，知与行的不统一，说与做的不统一 都明显体现出一
4、个双重道德标准的问题。优秀考生善于思辨，抓住两则材料暴露出的矛盾，透过现象深挖本质，提炼出“高扬道德的大旗”、“道义对人类精神有巨大影响”、“无为即有错”等哲理性论题，使文章达到了一定的深度。,三、要注意发散和集中的关系,材料作文临场构思必须做到发散与集中的统一。“发散”，既即从材料出发，联想开去，或由此及彼，或由表及里，或由因探果，或由 果溯因，不断推演，不断探究；“集中”，即将发散思维所得筛选定向，聚焦一点，贯一拯乱，提纲挈领。用六个字概括这种关系，即“撒得开，收得拢”。,例如：（本月20号 考试的作文题）,“南天一柱”为张家界“三千奇峰”中的一座，位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景
5、区南端，海拔高度1074米，垂直高度约150米，顶部植被郁郁葱葱，峰体造型奇特，（后面的内容略）,有同学从材料中得出一个结论： 张家界之所以越来越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此发散开去大谈特谈机遇对一个人的重要性，怎样才能更好抓住机遇。 这种情况属于乱发散，没有抓住材料的一个合理点来集中思考。属于偏题。,也有同学从材料中得出这个结论： 张家界借助于阿凡达更出名了，然后发散开去“出名之后”是怎么样，再联想到有许多名人出名之后又是怎样的情况。 这种情况也是属于只有发散，没有合理的集中，没有由表及里，或由因探果，或由 果溯因。“更出名”是“果”，我们要集中思考的应该是“因”张家界更出名的原因
6、是什么，张家界出名与阿凡达之间的关系，是包装？是宣传？该不该？对不对？,当然不是不能发散，相反，一篇成功的作文一定要发散。,有一篇68分的作文，作者想到了以下诸多内容： 1、乾坤最早出现于易经，进而想到乾坤柱可能代表传统文化。 2、想到更名者可能是为了发展经济。 3、想到了国人对传统文化缺乏自信。 4、想到了鲁迅的拿来主义 5、想到了温家宝总理的有关讲话。 6、想到了发展经济与保护传统文化的关系。,但是很显然，以上的联想是有“集中”的，是有内在联系的。他的点是“乾坤柱”，是传统文化。,四、要注意理性与文采的关系,材料作文的思辨性，除逻辑思维、辨证分析之外，还要注意处理好理性与文采的关系。作文不
7、等于解答政治题，理性不等于干干巴巴的空洞说理。同是谈理论对实践的指导，下列开头便文采斐然： “小鸟要飞翔在蓝天之中，需要有一对翅膀，而实践要发挥其巨大作用，同样需要理论的指导，理论就是实践的一对翅膀。”“理论是一位绝妙的引路人。”它有如那茫茫大海上的灯搭，又像是漫漫 征途上的路标；它像那浓黑夜里的长明灯，更像探索奥秘的引路人。”“在实践中，我们要拿好、用好理论这个望远镜和三棱镜。”“伟大导师列宁曾说过，没有革命的理论，就没有革命的运动翻开中国的近代史，我们确能找到充足的论据。”,材料作文不仅应雕饰“凤头”与“豹尾”，更应综合运用多种方法技巧，把文章写得准确、鲜明、生动，整体富有文采。我们可以在
8、修辞上多做文章，在论证方法上可以多选择正反对比论证的方法。当然语言的功夫不可能一蹴而就。下面我提供一些思辨性的审题练习（也包括命题作文的形式）以及一些思辨性较强的句子，供同学们思考、练习、模仿。,思辨性作文题（命题）,1、中心与边缘 2、铭记与忘记 3、坚守与改变 4、瞬间（永恒） 5、选择（放弃） 6、意料之外（情理之中） 7、和而不同 8、人与自然 9、法与理 10、拿来主义 11、方圆 12、灾难和财富,思辨性作文题（材料）,1、结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。” 2、“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？ 3、我爱我的国，我爱我的家， 国是我的国，家是我的
9、家。一玉口中国，一瓦顶成家， 都说国很大 ，其实一个家。一心装满国 一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家，有了强的国， 才有富的家。国的家住在心里， 家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力， 家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地， 家的每一个足迹， 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。国是我的国，家是我的家，我爱我的国， 我爱我的家。,4、第21届冬奥会短道速滑女子1500米决赛中，孤军奋战的90后小将周洋力挫群雄，以破赛后纪录的成绩问鼎金牌，3000米接力打破韩国人的垄断贡献自己的力量。在1000米的比赛中为了完成教练战术，牺牲自己的利益，保证团队的整体利益。打破了短道速滑女子项目
10、由韩国人一统天下的局面。 记者问道：“这是你第一次参加冬奥会，就能拿到金牌，觉得这枚金牌对你意味着什么呢？”周洋回答说：“嗯，这是我的梦想吧，然后我觉得我拿了金牌以后，我可能会改变很多，以后会更有信心，然后也可以让我爸爸妈妈生活得更好一点儿。” 国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清参加全国政协体育界别分组讨论，谈起有运动员夺冠后感谢父母，于再清说：“小孩儿有些心里话没有表述出来”， 运动员得奖感言“说孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”他表示，要加强对运动员的德育。,于再清在中的这句话，成为今天各大论坛微博谈论的焦点！ 周洋父母
11、表示，周洋年龄小、经历少、很单纯，希望领导不要挑字眼。周妈妈王淑英说，“国家花这么多钱培养孩子，能忘了国家吗？我的孩子进入国家队以来，天天只有三件事，训练、吃饭、睡觉。孩子今年为国争光了，她不会油嘴滑舌地唱高调，我跟她爸也是普通老百姓，没接触多少社会，不是能说会道的，也不会给孩子说那些大道理。”“作为一个中国人谁不爱国？我们培养孩子，也是要为国争光！领导挑字眼，是不是没必要？为国家争得那么大的荣誉，这点小问题算事儿吗？” 王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉她先感谢国家后感谢父母。 读了材料你有什么感受？请联系生活实际写一篇不少于800字的作文，要求体现一定的思辨性。,题目3、4的观点可以是这样
12、： 一、家、国意识 1.爱国就是为了国家的荣誉拼搏 2.周洋夺冠就是最大的爱国，和王滢举着国旗滑行就是爱国。 3.有家才有国，爱父母（孝亲）是爱国的前提（基础） 4夺冠后想让父母过得好一点很正当！ 二、国、家意识 1.有国才有家（有了强的国，才有富的家） 2.有了团队的舞台，才有精彩的演出！ 三、思辨意识 1.爱国与孝亲不可或缺 2.客套多了真情就淡了 3.正视实际生活，少点冠冕堂皇 4.尊重人性与德育教化,小结：,总之，我们在写作时，从审题到构思，再到具体表达都要有意识的强调思辨性。提高作文思辨的辨证性，要用辨证的观点来看问题全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题。提高作文思辨的深入性，要透过现象看本质，要注意现象与本质的关系，要能够揭示问题的原因，我们不要仅仅停留在表面意思上，而要从它的深层含意去洞察人生百态，这样眼前就会豁然开朗，这样才能写出立意深刻的文章。 提高作文思辨的逆向性，让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，得到新的认识。,
