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1、共 83 页,1,专题六 扩展语句，压缩语段,共 83 页,2,第一关：考点关展望高考,赏心亭,一、课堂导入 当你把一个题目扩展成一篇800字以上的文章时，离不开必要的联想和想象；多角度、多层面地运用联想想象，就可以开阔思路，使我们“看得”更广远、深刻，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味。当你面对一段文字时，读一遍就应该了解这段文字的主要意思，离不开必要的概括和归纳能力。有了这种能力，才能够化繁为简。下面我们就看一看如何扩展语句，压缩语段。,共 83 页,3,二、目标重点 1依据教学大纲，了解考试大纲对此项考查的要求。 2通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3加强备考方法的指
2、导，强化基础训练。,共 83 页,4,瞭望台,一、复习定向 2010年高考考试大纲要求“扩展语句，压缩语段”，能力层级为D。“扩展语句”要求运用联想、想象、描写等方式，将几个词语或一个比较短的语句，合理扩展为一个比较长的语句或语段，使原句内容更丰富、更饱满，结构更复杂，表达效果更好。该考点主要考查的是扩展、丰富语言信息的能力以及联想、想象能力、思维创新能力和语言运用能力。“压缩语段”就是把一段或几段话中的内容，在理解的基础上，对其进行分析、筛选、概括，最终把原段中的基本观点、重要信息表达为一句话或几句话。,共 83 页,5,二、命题趋势 考查近年来有关“扩展语句，压缩语段”这一考点的高考试题，
3、我们不难发现如下特点： 这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会生活对生动表达、形象阐述、信息准确、全面提取与概括的要求都很高。在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力，有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。在近几年的高考中两者交替出现，年年都考，是目前考查语言表达能力和逻辑思维能力比较好的一种试题形式。,共 83 页,6,菁华苑,1（2009高考全国卷）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。 来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐” 答：_,（示例）
4、全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。,共 83 页,7,解析：审题的关键：活动的内容“征集全民健身口号”信息不能少。介绍的是活动的“结果”，所以要写出具体的口号。合理安排所给词句。,讲评：本题重点考查考生语言表达能力和扩展语句能力，解答时应利用所给词语；语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。,共 83 页,8,2（2008高考浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：_ 树根谦和地回答：_ 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶
5、地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。,你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。,是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。,共 83 页,9,解析：补写句子时要注意“讽刺”一词和“树根滋养出的鲜花装点了大地”一句。,讲评：此题是一道寓言性质的试题，应密切结合最后一段内容，发挥想象，进行解答，注意话语要富含生活哲理，表述方式是描述性的。,共 83 页,10,3（2009高考天津卷）请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰
6、的印象。 关键词语：_ _ _,士,先秦,演进,解析：筛选语段信息，语段的主要信息是谈“这篇文章”的内容，主要信息应该在句子的谓语部分，可以抓住一个关键词“士”，有关“士”的信息，可以抓到“先秦”和“演进”。,共 83 页,11,讲评：解答提取关键词的题目时要首先筛选语段信息，判断主要信息，再提取信息中的关键词，最后将关键词连缀一下，从是否能够概括主要信息的角度来检验一下答案的正确性。,共 83 页,12,4（2009高考湖北卷）下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：符合原意。不超过30字。 在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书
7、法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。,共 83 页,13,答：_,王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。,解析：首先要从材料中提炼出符合题干要求根据其“主要贡献”的要点。相关信息主要是：“他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今
8、草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。”材料用分号分隔成三个方面，可以概括做答。,讲评：注意压缩要求，即采用排比句式、不超过字数等。,共 83 页,14,第二关：热点关解读高考,采思斋,热点一：扩展语句 “扩展语句”或者是把一组词语扩展成一句话或一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或合理地扩展成几句话。它侧重考查学生的联想和想象能力。 “扩展语句”有几种常见的类型：,共 83 页,15,（一）句意丰富型 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、生动、内
9、容充实。 例如：把“他很瘦”扩展成一段话，使句子内容丰富起来。,方法1：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副 词等词语来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作等修饰性定语、状语或补语成分。,示例1：他瘦得皮包骨头。,共 83 页,16,方法2：运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸张、对比、排 比、对偶、设问、反问等修辞方法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。,示例2：他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。,方法3：运用表现手法。运用衬托、对比、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。,示例3：他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣
10、裳架子。要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。,共 83 页,17,示例1比原句多一点特色，示例2通过运用比喻的修辞手法更加突出了他的瘦，示例3的侧面烘托(路人回头)，使他的瘦给人留下的印象更加深刻。这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。,备选例题用以上的三种方法，使下面的句子逐渐丰满起来。 她笑了。,共 83 页,18,答案 扩展1：加修饰成分。如：她含着泪笑了。,扩展2：再加修辞手法。如：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。,扩展3：再加表现手法。如：她含着泪笑了
11、，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。,共 83 页,19,讲评 扩展1比原句多一点特色；扩展2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑的动人之处；扩展3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。,共 83 页,20,例1 按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。 腾空而起的焰火，光彩夺目。 答：_,答案 （示例一）腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，
12、有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐无不写在脸上。,共 83 页,21,（示例二）一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金蛇飞舞往日璀璨夺目的城市灯火，似乎显得暗淡无光，今夜，人们都把赞美的目光聚集到了天空。,解析 扩展语句，可以采用增加句子成分的方法，也可以采用增加内容的方式。从题目的要求来看，此题必须以增加内容的方式进行，这样才能使修辞等方面的内容得到全面的表现。 扩展时，要注意对描写方法和修饰方法的使用的要求。写作时，要注意语段所表达的感情。,共 83 页,22,（二）情景再现型 这种题型是给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想
13、象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。 扩展时采用的方法主要是采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞方法，增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容充实，有助于增强内容的真实性。,共 83 页,23,例如：以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草” “树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按要求扩写一段话，不少于40字。要求：表现“忧郁”的心情。,此题就是要求围绕“斜风细雨”来写，辅以“小桥”“小草”
14、“树木”等景物，用一种冷色调或暗色调来描写，而且还必须有修辞手法，用以衬托“忧郁”的心情。,参考示例：恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得 行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好似笼上了一层细纱。独自在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗?,共 83 页,24,备选例题 请看下面一组训练题。 1以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字） 答：_,答案以“海风”为重点： （示例一）黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 （示例二）黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。,共 83 页,25,2以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象写一段话。（不少于30个字） 答：_,答案以“我”为重点：（示例）黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。,共 83 页,26,3以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。（不少于30个字） 答：_
