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1、第十课 我的朋友圈第二课时 他们给了我很多教学目标:知识目标:明确朋友是另一个“我”;朋友是我们可以依靠的人。能力目标:通过与朋友的交往,提高自己的能力。情感态度价值观:朋友像一盏明灯,照亮别人前进。教学方法:讨论式教学过程:导入新课 可依靠的人郭老师高烧不退,透视检查发现胸部有一个拳头大小的阴影能够,怀疑是肿瘤。同事们纷纷去医院探望。回来的人说:有一个女的,叫王瑞,特地从北京赶到唐山来看郭老师,不知道是郭老师的什么人。又有人说:那个叫王瑞的可真够意思,一天到晚守在郭老师的病床前,喂水喂药端便盆,看样子跟郭老师可不是一般关系呀!就这样,去医院探视的人几乎每天都能带来一些关于王瑞的花絮,不是说她
2、头碰头给郭老师试体温,就是说她背着人默默地流泪,更有人讲了一件令人不可思议的奇事,说郭老师和王瑞一人拿着一根筷子敲饭盒玩,王瑞敲几下,郭老师就敲几下,敲着敲着,两个人就神经兮兮地又哭又笑。心细的人还发现,对于王瑞和郭老师之间所发生的一切,郭老师爱人居然没有表现出一丝一毫的醋意义。于是,就有人毫不掩饰地艳羡起郭老师的“齐人之福”来。十几天后。郭老师的病情得到了确诊,肿瘤的说法被排除。不久,郭老师就喜气洋洋地回来上班了。有人问起了王瑞的事。郭老师说:王瑞是我以前的邻居。大地震的时候,王瑞被埋在了废墟下面,大块的楼板在上面一层一层地压着,王瑞在下面哭。邻居找来木棒铁棍撬那楼板,可是说什么也撬不动,就
3、说等着吊车吊吧。王瑞在下面哭得嗓子都哑了-她怕啊!她父母的尸体就在她身边。天黑了,人们纷纷谣传着大地要塌陷,于是就抢着去占铁轨。只有我没有动。我家就活着出来我一个人,我把王瑞看成了可依靠的人,就象王瑞依靠我一样,我对着楼板的空隙冲下面喊:王瑞,天黑了,我在上面跟你做伴,你不要怕呀.现在,咱们一人找一块砖头,你在下面敲,我在上面敲,你敲几下,我就敲几下-好,开始吧!她敲当当,我便也敲当当,她敲当当当,我便也敲当当当.渐渐地,下面的声音弱了,断了,我也眯眯瞪瞪地睡去了。不知道过了多长时间,下面的敲击声又突然响起,我慌忙捡起一块砖头,回应着那求救般的声音,王瑞颤颤地喊着我的名字,激动得哭了起来。第二天,吊车来了。王瑞得救了-那一年,王瑞11岁,我19岁。女同事们鼻子有些酸,男同事们一声不吭地抽烟。在这一份纯洁无瑕的生死情谊面前,人们为一粒从自己庸常的心空无端飘落下来的尘埃而感到汗颜,也就在这短短的一瞬间,大家倏然明了,生活本身比所有挖空心思的浪漫揣想都更迷人新授:一、 朋友给了我什么 朋友是另一个“我”朋友是我们可以依靠的人。在与朋友的交往中,他们给了我很多东西。想一想:朋友给我你什么?二、心怀感激 让我们心怀感激,把自己的一份谢意送给朋友,这份谢意发自我们的内心世界,可以是一段话,一首诗,一幅画三、小结:学生小结