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1、第六课 从众与自主 2.走向自主,第三单元 走自己的路,教学目标,盲目从众的原因,克服盲目从众的方法（途径）,农夫和驴的故事,想一想：故事中的农夫为什么会落得如此下场？,哪些人更容易产生从众心理呢？,1、女性多于男性。 2、性格内向，有自卑感的人， 不够自信的人。 3、文化程度低,社会阅历少的人 4、独立性弱、依赖性强的人。,说一说,外国谚语,青年人相信许多假东西， 老年人怀疑许多真东西。,导致盲目从众的主要原因有哪些？,1、缺乏独立思考和明辨是非的能力。,2、社会群体的压力和影响。,3、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,想一想,怎样克服盲目从众的心理？,实话实说 1，星期一，几个同学
2、叫你和他们一起旷课去网吧上网，这时你会 2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会 3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会 4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会,小红是班长，学习刻苦，工作负责，倍受班主任的信赖。由于小红工作认真，难免得罪了一些同学，引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小红被这些同学的行为吓怕了，她开始变得懒散起来，不但在处理班日常工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评她，她不服气，觉得只有这样才能被那部分同学接纳。 小红的
3、想法、做法对吗？为什么？如果你是小红，你会怎么做？,说一说,阅读P60故事，并思考： 从小里根的故事中你得到了哪些启发？,我们要走向自主，必须要学会独立思考，明辨是非，自主选择，勇于负责。,阅读材料并思考：,小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐 的声音。起初，他以为是乐队,阅读以下案例，讨论： 他们应该怎样做才能做出正确自主的选择？,1. 晓平和同学一道回家。过路口时遇到红灯，同学们看到没有车都闯了过去，晓平犹豫了,2. 尤红想利用下课时间复习，准备考试，她的好朋友小齐希望她陪自己去图书馆借几本书。尤红感到很为难
4、,启示,在决定是否作出某一个选择或行动前，应该独立思考、认真分析各种选择的价值、利弊及可能导致的结果，自主地作出合理的选择。（三思而后行）,克服消极从众的方法（途径）,1、独立思考，明辨是非。（要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。）,2、自主选择，勇于负责。（全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。）,3、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。,反思,阅读P63故事梨无主，我心有主，并谈谈自己的感受。 检查自己是否做到了不
5、盲目从众。,从众心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人“为朋友两肋插刀”，自己也积极参与等。这些活动不是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背离。所以，从众、“随大流”要有选择，有分析，有比较，不能盲目 。,正确认识从众心理,对“从众”这一心理和行为，要具体问题具体分析。生活中，我们要扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都“从众”或都“反从众”都是错误的。,
