《2018高考语文一轮复习 写作第二部分第2节 如何做到丰富课件 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考语文一轮复习 写作第二部分第2节 如何做到丰富课件 （19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何做到丰富,1要确立正确的写作观 中学阶段的写作往往是被动的过程，同学们必须按照一定的指令，在一个固定的范围内思考问题、感受生活，应该学会在特定的情境下，调动自己的思想与感情，认真地想一想那些让我们感动、让我们觉醒的生活片断，这本身就是提高我们生命质量的一个过程，我们要珍惜这一次一次的写作机会。 2要重视平时的积累 高考作文尽管范围很广，但从大处来说，人、社会、自然等几方面话题，如果在平时阅读时就这些方面多思考，积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写了。平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。为此，我们可以从以下八个方面加以积累，即“我与自我”、“我与他人”、“我
2、与教育”、“我与哲学”、“我与历史”、“我与自然”、“我与社会”、“我与宇宙”。各种材料中，最需要关心的是生活材料。身边小事要留意观察，身外大事更要注意了解，如通过报刊、影视、网络等各种途径，从大量的信息中筛选出社会热点事件，如“314”拉萨打砸,抢烧事件、奥运火炬传递活动、2008年雪灾等等，当然还要注重经典作品的阅读。“读万卷书”可以使我们的文章具有深厚的文化内涵，有不少考生就是因为取材于历史故事，进行巧妙的故事新编而获得高考满分的。建议同学们平时可以在自己的阅读世界里，设立某个自己酷爱的历史和文化等名人的“特区”，把他们的生平、创作、典故、名言等“玩熟”了，以便在考场上任意调遣其相关资料
3、，从而写出具有相当文化品位的文章来。 3要学会多角度地思考问题 可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从结构、功能、过程的角度分层思考；还可以从个人、集体、社会的分层角度思考。平时自己要多进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己思考问题的角度。比如关于“快乐”的话题，如果从多个角度思考，“快乐”的原因是很多的。战胜自己是不是快乐?拥有平静安宁的心境是不是快乐?坦然地面对苦难是不是快乐?坦然地面对荣誉是不是快乐?如果能多想几个角度，再从这些思考中总结出一些共性的东西，这个文章的内容就非常丰富。 4要学会恰当地使用材料 采用不同分类标准选择论据。通常说的论据有
4、两类，一是事实，一是道理。要注意分类标准，时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外,或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不是非常丰富了吗?采用点面组合方式交代材料。论据材料要丰富，涵盖面要宽，又不能罗列怎么办?点面组合方式通常是最佳方案。点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。采用假设方法补充所需材料。有时会碰上这
5、种情况，在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。假设的空间不受任何限制，这样补充所需的材料，不是一个很好的途径吗?尽量选择一些新鲜、生动的论据，这些新鲜的论据也不一定非得从电视新闻里找，也可以是现实生活中的，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。要善于在写作实践中运用材料，一般来说，写人写事的文章尽量不少于三件事，也可以一个主体事件为主，以其他事件来做铺垫；议论文同样不要少于三个事例，在安排事例论证时，要注意详略处理，如2006年广东考生的心有天使，诗意人生
6、，围绕主旨，选取了洪战辉、,徐本禹、李春燕、邰丽华四个人的事例，从不同角度展现了他们身上天使般的责任之心、报恩之心、执著之心和坚强之心。这四个人物真实可信，具有广泛的代表性，加上在列举事例时，叙、析、评处理得十分恰当，因而可以说，文章的论据是典型、充实的，论证是有力的。,阅读下面的材料，按要求作文。 英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你可能不喜欢但你不得不去做的事，这就是责任。” 作为一个学生，必须学习；作为一个工人，必须上班；作为人如果有了某种身份，相应地要承担起某种责任，而作为人谁没有一种或多种的身份呢？于是，便有了各种各样的责任。责任与人们终身相随，只会改变不会消失。 即将步入成
7、年，你要面对许多责任，承担许多责任，对父母，对家庭，对集体，对别人，对国家 请以“责任”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。,【提示】 这个话题可写的内容很多，如人为什么必须承担责任？现在的青年人应该承担什么样的责任？责任与身份有什么关系？责任与角色有怎样的联系？作为一个中学生，承担历史的责任应该做些什么？等等。 一般的写法，文章可以先列举社会上一些没有责任心的典型事例，对这些事例进行分析，提出一个人必须要有责任心，要勇于承担社会和历史赋予的责任；在此基础上，展开论述：责任自古是一个民族兴旺发达的脊梁，责任也是一个人的立身之本，
8、责任更是成就事业必不可少的精神力量；最后，联系生活实际，提出在新的历史条件下，作为时代青年，应该如何树立责任心，承担起时代中华复兴的光荣使命。,二、形象丰满,形象丰满，主要是就记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。这样写人就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。,一人一物一场面都可以是形象。形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的
9、人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明。这就要求我们能够刻画出人物的个性特点，展现人物复杂的思想感情和丰富的精神世界，写出人物的复杂性，活泼地表现作品中的人物。考生作文过程中常常存在三大问题：一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂性，不能给读者留下深切的感受。 1以形传神，形神兼备 要让形象丰满必须把握形象的特征以及这一形象所传达的思想感情。以形传神是连结“形”和“神”的桥梁
10、，人物形象的丰满自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。,2尽可能多描写少叙述 总以叙述代描写，以说明代描写，像一个讲解员，干巴巴地介绍人物，形象自然乏味。如果尽可能采用描写手法，人物形象就会站起来。例如，“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语，这就很有形象感，很有韵味。特别要重视神情动作与个性化语言的描写。要让形象本身来说话。要想使文章形象丰满就必须让文章的形象本身说话，不能仅凭在行文时贴标签，“这是一位热情的人”，“那是一个冷漠的人”。这样的文章根本谈不上“形象丰满”。同时描写人物的行为动作时，要有一定的选择，决不
11、是全盘记录，要选择最有意义的行动，既有思想性又能显示性格的行动，还能最有效的反映出人物性格的行动，这才最好。 3全方位表现描写对象 人物形象是否丰满，与我们的表现角度有很大关系。如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点?人物的外貌有什么特征?人物的动作在哪些方面与众不同?人物的内心世界表现在什么地方?别人是如何看这个人的?如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了质感。,4编故事串连几个细节 作文有故事情节，有精彩细节，人物就活了起来，形象就有立体感。近年来，那些获得满分的考场记叙文在此都有突出的表现。编织情节可
12、采取误会法、巧合法、变形法等。细节描写有语言、动作、心理、肖像等。即使是状物，也可采取拟人化方式，编织情节，描写细节，产生文学效果。方法是在实践中总结出来的，我们可以在写作过程中深入感受、不断总结、不断完善丰富。,阅读下面的材料，根据要求作文。 当人类砍倒第一棵树的时候，文明就宣告开始了；当人类砍倒最后一棵树的时候，文明就宣告结束了。环保主义者的警世通言 爷爷以打猎为生，爸爸以伐木为生，儿子以卖菜墩子为生，孙子以卖根雕为生。一个家族的兴衰印证了环境的破坏 阅读上面树的故事，请就“保护我们的绿色家园”为话题写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立
13、意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。,【提示】 这是一则颇为耐人寻味的超短文，富有哲理，发人深省。以简洁的语言，形象生动地展示了随着人类文明的开始，我们的绿色家园也渐渐遭到破坏，“文明”也随之走向它的反面的演进过程。这则材料的主旨是不难把握的，但在写作这篇作文时应注意，不可泛化主旨，搞空洞说教，要选准切入点，以点带面，体现文章主旨。可从自己的身边小事，或看到、听到的破坏或危害环境的事切入，结合生活实际谈自己的看法，也可以由材料所体现的话题进行合理的联想和想象。总之，只要体现、围绕“话题”即可。,三、意境深远,意境，就是由作者的思想感情和所描绘的生活图景融合而成的艺术境界。意境
14、深远，指文章的内涵深厚，言有尽而意无穷，主要体现在散文、诗歌、小说等文学体裁之中。,1要理解“意象”和“意境”的关系 “象”和“境”是辩证统一在一起的。“象”指的是作品中具体的艺术形象，“境”指的是产生于具体意象之外的东西，比如传达作者的情感、观点、态度等。因此，达到意境美，重要的不在于逼真无误地刻画实境，而在于实中蕴虚，在意象之外传达意境。这就是所谓“象外传神”。深远的意境往往依附于一定的具体事物，也就是说要通过具体的形象来展示作者的思想、观点和认识，表达作者的情感。 2要寓哲理于描写抒情 “意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲理情趣。显然，这种哲理不是直露的，而是寓于描写抒情之中的一种理
15、念。请看一篇写雪的作文：“好大一场雪，大地一尘不染，白茫茫一片，晶莹纯洁。太阳出来了，雪化了，污水沟显露了出来，令人扫兴，不过，宽阔的路面被雪水洗得比原来更干净，路边的常青树更加显得苍翠。”仅仅几句话，意味深长。世界，虽然也有黑暗、污浊，但更有光明、美丽，我们应一分为二，不能只看一面啊。,朱自清写“淡淡的忧愁与淡淡的喜悦”，借助于荷塘和月色，营造了一种朦胧素雅的意境，完全达到了情景交融的艺术境界。 3要善于借助虚化空白艺术 虚实相伴而生，虚中有实，实中有虚。实主要指具体而直接可感的艺术形象，虚指由物象引起的联想和想像。一般来说，往往是先实后虚，不把话说得太满，给读者一点想像的空间。例如有一篇作
16、文写一个中学生先前对生活感到很悲观，后来一位盲人乐观的生活态度感染了他，文章最后写他早晨起床，有这么一段：“他飞快地拉开窗帘，然后推开窗子，面对东升的旭日，大口地吸了一口气：多好，太阳每天都从我的窗前升起。”这样的句子表面在写实，实际是写虚，空白和分明是暗示读者文中的他对生活充满了信心和希望。一篇作文在开头、中间或结尾，有那以一处(有几处当然更好)这样意境深远的描写，文章一定会获得发展等级高分。又如白居易在倾听了琵琶女的演奏后，这样写道：“唯见江心秋月白。”这是写听者此前一直陶醉于对琵琶声的享受之中，而现在如梦方醒，作者就是这样通过侧面虚写出了演奏的奇妙效果。,4要善于采用比喻象征手法 比喻直接表现为一种形象化的描写，一连串的比喻营造的往往是一个意境深远的画面。有形象不一定有意境，如果我们描写的内容有画面感，同时采用象征手法暗示作者的意念，“意境深远”的目的也就达到了。例如高乐基笔下的海燕：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑
