《江苏省南京市七年级语文上册《看云识天气》公开课课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市七年级语文上册《看云识天气》公开课课件 新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,看云识天气,检查预习情况： 峰峦: 预兆： 轻盈： 均匀： 崩塌： 弥漫： 征兆： 一霎间： 千姿万态： 变化无常：,山峰和山峦。 事前显露出来的迹象。 这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 分布或分配在各部分的数量相同。 崩裂而倒塌。 （烟尘、雾气、水等）充满，布满。 即将出现的迹象。 一会儿，形容时间极短。 形容有各种各样的姿势。 没有规律的出现新的状况。,fng lun y zho qng yng jn yn bng t m mn Zhngzho y sh jin,初读课文，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。,整体感知：,（ ）一、
2、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,35,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,朗读一、二段，找出有关句子。,（1）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？ （2）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。 （3）文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？,云就像是天气的“招牌”。
3、“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。,第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。 文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。,这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。 第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”；第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”。,自读3-6自然段，试试： 用方框“”框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线“画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线
4、“画出云和光彩的天气征兆。,重点研讨1：,1,2,3,4,5,6,7,8,9,卷积云,高积云,积云,卷云,卷层云,积雨云,高层云,雨层云,积雨云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,最高,最薄,晴朗,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,很高,很薄,无雨雪,像棉花团，上午出现，傍晚消散,2000米左右,较薄,阳光温和,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,2000米左右,较薄,天晴,卷 云,卷积云,积 云,高积云,晴天云简表,阅读课文4-5段落，填充下表,云卷聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着天空,低,将下雨雪,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积
5、云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,雨雪冰雹云层变化简表,仿照3、4、5写作思路，完成云的光彩简表。,光名,产生和分布情况,光彩,天气征兆,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红 外紫,日晕三更雨，月晕 午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫 外红,华环由小变大，转 晴华环由大变小，转阴雨一,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色 圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层 变红,朝霞西阴雨袭晚霞 东几天晴,晕,华,虹,霞,本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言
6、之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。,揣摩赏析：,下面请大家用“美在，因为”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如：,本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千“的动态特点。,“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白
7、的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。 总之，都抓住了说明对象的特征。,美点举例：,仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，,运用仿写：,示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆,提示： 了解了有
8、关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。,要点回顾,你在本课中学到了哪些知识？可讨论后讲讲。,天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。,文中例举了很多跟天气有关谚语，让我们了解了不少识别天气变化的常识。你还知道哪些？,太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。,早霞不出门，晚霞行千里。,日落云里走，雨落半夜后。,火烧乌云盖，大雨来得快。,鱼鳞天，不雨风也颠。,日落乌云接，风雨定猛烈。,早霞不出门，晚霞行千里。,天上起了泡泡云， 不过三天雨淋淋。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出
9、洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,动物与天气。其谚语有：,课堂小结,本文是一篇介绍云和天气的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明确。看云是天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大的方便了人们的生活。昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、仿照课文第一段写话： 地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有的像,课后作业,
