《江苏省无锡市江阴一中2015届九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省无锡市江阴一中2015届九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省无锡市江阴一中2015届九年级化学上学期期中试卷 一、单项选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题1分，共15分） 1下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A 司马光砸缸 B 凿壁偷光 C 火烧赤壁 D 铁杵磨成针 考点： 化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点. 专题： 物质的性质与用途；结合课本知识的信息 分析： 要判断物理变化和化学变化的关键，先要明确物理变化和化学变化的差别，准确判断变化后是否有新物质生成，是判断物理变化和化学变化的基本依据还要清楚物质状态的变化是否有新物质产生 解答： 解：（1）物理变化：没有生成其他物质的变化，通
2、常是物质的形状、状态发生变化 （2）化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象 根据以上定义可知， A、司马光砸缸，没有生成其他物质的变化，只是物质的形状的改变，属于物理变化； B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理变化； C、火烧赤壁，属于物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化； D、铁杵磨成针，只是物质形状的改变，同样并无新物质生成，属于物理变化 故选：C 点评： 物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质 2（1分）下列关于空气的说法中，正确的是（ ） A 100g空气
3、中有78g氮气 B 空气质量级别数目越小，空气的质量越好 C 洁净的空气是纯净物 D 稀有气体很不活泼，不能与任何物质反应 考点： 空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别. 专题： 空气与水 分析： A、空气的成分是按体积计算的，据此进行分析判断 B、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气主要污染物含量越少，据此进行分析判断 C、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，据此进行分析判断 D、稀有气体化学性质很不活泼，但一定条件下能与其它物质发生化学反应 解答： 解：A、空气的成分是按体积计算的，100L空气中有78L氮气，而不是100g空气中有78g
4、氮气，故选项说法错误 B、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气主要污染物含量越少，说明空气的质量越好，故选项说法正确 C、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法错误 D、稀有气体化学性质很不活泼，但一定条件下能与其它物质发生化学反应，故选项说法错误 故选：B 点评： 本题难度不大，掌握空气的成分、空气质量报告、纯净物与混合物的判别方法等是正确解答本题的关键 3（1分）具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证下列操作正确的是（ ） A 用过氧化氢制取氧气 B 倾倒液体 C 取用液体 D 过滤 考点： 氧气的制取装置；液体药品的取用；过滤的原理、方法及
5、其应用；氧气的收集方法. 专题： 常见仪器及化学实验基本操作 分析： A、根据过氧化氢分解制取并收集氧气的注意事项判断； B、根据倾倒液态的方法判断； C、根据取用液体的方法分析； D、根据过滤时玻璃棒的作用判断 解答： 解：A、用过氧化氢制取氧气时，应氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集时导管应伸到试管底部，故A错误； B、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故B错误； C、使用胶头滴管吸取液体时，为防止滴管内空气挤入，在使用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气后，再伸入液体中吸取液体
6、；向试管中滴加液体时，应悬空滴加，故C正确； D、没有“三靠”：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，故D错误 故选C 点评： 了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验；注意一些实验的操作事项 4（1分）将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内气体分子（ ） A 体积增大 B 质量变大 C 个数增多 D 间隔增大 考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题. 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成 分析： 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运
7、动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可 解答： 解：将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为高原地区的气压较低，袋内的气体分子间隔变大 A、由分子的性质可知，将密封的方便面从平原带到高原时包装袋鼓起的主要原因与分子间隔增大有关，而不是分子体积增大，故选项错误 B、由分子的性质可知，将密封的方便面从平原带到高原时包装袋鼓起的主要原因与分子间隔增大有关，而不是分子质量增大，故选项错误 C、由分子的性质可知，将密封的方便面从平原带到高原时包装袋鼓起的主要原因与分子间隔增大有关，而不是分子数目增多，故选项错误 D、由分子的性质可知，将密封的方便面从平原
8、带到高原时包装袋鼓起的主要原因与分子间隔增大有关，故选项正确 故选：D 点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键 5（1分）我国研制的闪烁晶体材料BixGe3O12，被应用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中其中铋（Bi）、锗（Ge）元素的化合价分别为+3、+4价，则x的值为（ ） A 4 B 3 C 2 D 1 考点： 有关元素化合价的计算. 专题： 化学式的计算 分析： 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合BixGe3O12的化学式进行解答即可 解答： 解：铋（Bi）、锗（Ge）元素的化合价分别为+3、+4价，氧元素显2价，根据在
9、化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+3）x+（+4）3+（2）12=0，则x=4 故选：A 点评： 本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算化学式中指定数字的方法即可正确解答此类题 6（1分）有关电解水的实验现象，描述正确的是（ ） A 正极产生一种可以燃烧的气体 B 负极产气体体积是正极气体体积的2倍 C 负极的气体可以使带火星的木条复燃 D 负极与正极产生的气体质量比为8：1 考点： 电解水实验. 专题： 空气与水 分析： 本题主要考查学生对电解水实验现象的把握程度，在电解水实验中，正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，体积多的
10、是少的2倍，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气 解答： 解：A、正极产生一种可以燃烧的气体，这一叙述与实验事实不符合，正极产生的气体能助燃，故A错误； B、负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍，负极是氢气，正极是氧气，氢气体积是氧气的2倍，与事实相符合，故B正确； C、负极产生的气体可以使带火星的木条复燃，负极产生的气体是能燃烧的，故C错误； D、负极与正极产生的气体质量比为1：8，故D错误 故选B 点评： 本题比较简单，解答时要求同学们能对实验现象有较多的积累，不要把一些现象弄混淆了，因此平时要重视对化学实验观察和研究 7（1分）图为元素周期表中钚元素的信息，
11、下列说法不正确的是（ ） A 钚是金属元素 B 钚元素的质子数为94 C 钚元素的中子数为150 D 钚的相对原子质量为244g 考点： 元素周期表的特点及其应用. 专题： 化学用语和质量守恒定律 分析： 根据元素周期表中的一格中获取的信息：原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，及化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁，和相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已，进行本题解答 解答： 解：A、由Pu的名称是钚可知其为金属元素； B、由相关信息知钚的原子序数是94，因为原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，故钚元素
12、的质子数为94； C、由信息知钚元素相对原子质量是244，质子数是94，因相对原子质量=质子数+中子数，所以中子数=24494=150； D、相对原子质量的单位是“1”一般省略，不是“g” 故选D 点评： 本题考查学生根据元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力注意：相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已 8（1分）下列符号中“3”所表示的含义错误的是（ ） A 3H2O：三个水分子 B SO3：三氧化硫中含有三个氧原子 C 3C：三个碳原子 D Al3+：一个铝离子带三个单位的正电荷 考点： 化学符号及其周围数字的意义. 专题： 化学用语和质量守恒定律
13、分析： A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数 B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目 C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数 D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数 解答： 解：A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，3H2O中的“3”表示水分子的个数为3，故选项说法正确 B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，SO3中的“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子，故选项说法错误 C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，3C中的“3”表示表示碳原子的个数为3，故选项说法正确 D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Al3+中
14、的“3”表示一个铝离子带有3个单位的正电荷，故选项说法正确 故选：B 点评： 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在 9（1分）（2013宿迁）关于如图所示微粒结构示意图的说法，正确的是（ ） A 属于金属元素 B 属于同种元素 C 是阴离子 D 是稳定结构 考点： 原子结构示意图与离子结构示意图. 专题： 化学用语和质量守恒定律 分析： A、表示的粒子质子数核外电子数，为阳离子；若原子的最外层电子数4，则一般为非金属元素，若最外层电子数4，则一般为金属元素 B、根据同种元素的粒子是质子数相同，进行分析判断
15、 C、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断 D、若粒子的最外层电子数为8，属于相对稳定结构 解答： 解：A、表示的粒子质子数核外电子数，为阳离子；是原子失去2个电子得到的，即该粒子的原子最外层电子数为2，为金属元素；质子数=核外电子数=10，为原子，且该原子最外层电子数为8，属于稀有气体的原子，故选项说法错误 B、同种元素的粒子具有相同的质子数，的核内质子数均为12，则属于同种元素，故选项说法正确 C、质子数=核外电子数=10，为原子；质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子；故选项说法错误 D、的最外层
16、电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，不具有稳定结构，故选项说法错误 故选B 点评： 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义、明确粒子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是正确解题的关键 10（1分）小宇同学记录并归纳如下列化学语言，不正确的是（ ） A 只含一种元素的物质一定是单质 B 元素的化学性质与其原子的最外层电子数目有关 C 分子是保持物质化学性质的最小粒子 D 过滤后液体仍然浑浊，原因可能是滤纸破损 考点： 单质和化合物的判别；过滤的原理、方法及其应用；核外电子在化学反应中的作用；分子的定义与分子的特性. 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；常见仪器及化学实验基本操作
