《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文下册《谈生命》课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文下册《谈生命》课件 人教新课标版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冰心,谈生命,冰心（1923年于美国）。,1923年，冰心于燕京大学毕业,冰心1929年与吴文藻结婚时合影。,冰心，本名谢婉莹。1900年（清光绪26年）7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京晨报发表了女学生谢婉莹投稿的二十一日听 审的感想，这是她公开发表的第一篇文章。 1919年， 北京晨报连载了她的第一篇小说两个家庭。 第一次以“冰心”为笔名。 1920年，发表了她最早的诗作：影响、天籁、秋， 署名婉莹。 1923年，诗集繁星由商务印书馆出版。 5月，短篇小说、 散文集超人由商务印书馆出版。诗集春水由新潮 社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。 同时
2、获金钥匙荣誉奖。 1986年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建 家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年2月28日，在北京逝世。,文章结构,第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命” 开篇即点题。,第二层:描写“一江春水”的全部生命历程. 写出了生命里程的丰富多彩.,第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.,第四层:总结全文，点明并深化主题。揭示生命的本 质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。,1、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程 或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？,3、“行程的终结”，“叶落归根”此时
3、春水、小树 的心态是怎样的？,2、作者为什么把生命比做树，比做水？作者是用怎样的语言加以描写的？,作者为了读者能形象、具体的理解很抽象的事物。作者通过形象、贴切的比喻加以描写的。 生命水、树。,说不上快乐，也没有悲哀,春水暗示：痛苦、快乐、彷徨、疲惫的生命状态,小树暗示：出生、成长、长大、成熟、衰老、死 亡的生命历程。,描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的,水的特点：,水,复杂、曲折、多变。,流淌的过程,人生历程,树,发荣滋长、繁盛凋零,春秋四季,生命状态,树的特点：,象征意义,描写,特点,分别找出描写水和树时抓住了它们什么特点， 说说他们的象征意义,最能表达课文主题的思想的是哪
4、一句或哪几句？,你从课文中领悟到生命的本质是什么 ?生命的规律又是什么？,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生 相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.,生命的本质蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法 阻碍它压制它.,生命的规律开始渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。,最后一段的作用？,全文的感情基调？,内容上点明并深化主题，在感性化描写之后，作了理性化的归纳总结。结构上总结全文。,全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。,学有所获,作者对生命的感性认识与理性思考一定对你有所触动，请你结合自己十几年的生活经历谈谈自己对生命的认识。,心灵广场,假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。,生命总是在挫折和磨难中辉煌。,人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。,生命之树长青,
