《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文下册《谈生命》课件 人教新课标版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文下册《谈生命》课件 人教新课标版(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、冰心,谈生命,冰心(1923年于美国)。,1923年,冰心于燕京大学毕业,冰心1929年与吴文藻结婚时合影。,冰心,本名谢婉莹。1900年(清光绪26年)7岁,开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京晨报发表了女学生谢婉莹投稿的二十一日听 审的感想,这是她公开发表的第一篇文章。 1919年, 北京晨报连载了她的第一篇小说两个家庭。 第一次以“冰心”为笔名。 1920年,发表了她最早的诗作:影响、天籁、秋, 署名婉莹。 1923年,诗集繁星由商务印书馆出版。 5月,短篇小说、 散文集超人由商务印书馆出版。诗集春水由新潮 社出版。夏,以优异成绩毕业于燕京大学,得文学士学位。 同时
2、获金钥匙荣誉奖。 1986年,为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年,又数次向福建 家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。 1995年,被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年2月28日,在北京逝世。,文章结构,第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命” 开篇即点题。,第二层:描写“一江春水”的全部生命历程. 写出了生命里程的丰富多彩.,第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.,第四层:总结全文,点明并深化主题。揭示生命的本 质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。,1、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程 或哪几个生命状态?暗示了怎样的人生历程、人生态度?,3、“行程的终结”,“叶落归根”此时
3、春水、小树 的心态是怎样的?,2、作者为什么把生命比做树,比做水?作者是用怎样的语言加以描写的?,作者为了读者能形象、具体的理解很抽象的事物。作者通过形象、贴切的比喻加以描写的。 生命水、树。,说不上快乐,也没有悲哀,春水暗示:痛苦、快乐、彷徨、疲惫的生命状态,小树暗示:出生、成长、长大、成熟、衰老、死 亡的生命历程。,描写水和树时,都是根据这一事物的自身规律展开描写的,水的特点:,水,复杂、曲折、多变。,流淌的过程,人生历程,树,发荣滋长、繁盛凋零,春秋四季,生命状态,树的特点:,象征意义,描写,特点,分别找出描写水和树时抓住了它们什么特点, 说说他们的象征意义,最能表达课文主题的思想的是哪
4、一句或哪几句?,你从课文中领悟到生命的本质是什么 ?生命的规律又是什么?,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生 相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.,生命的本质蓬勃成长,奋勇前进,任何力量也无法 阻碍它压制它.,生命的规律开始渺小、微弱,继而强健、壮大,终而 归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。,最后一段的作用?,全文的感情基调?,内容上点明并深化主题,在感性化描写之后,作了理性化的归纳总结。结构上总结全文。,全文高亢、激昂、达观,这种基调在结尾部分更加显著。,学有所获,作者对生命的感性认识与理性思考一定对你有所触动,请你结合自己十几年的生活经历谈谈自己对生命的认识。,心灵广场,假如生命是云,不要炫耀色彩的绚丽,也不要放浪地飘游,要化成雨,无声地洒向大地,滋润万物。,生命总是在挫折和磨难中辉煌。,人的生命似洪水奔流,不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。,生命之树长青,