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1、动 物 游 戏 之 谜,你拍一，我拍一,快来加入我们的行列啊,泰山压顶！,亲爱的，跟我一起去旅行吧？,动物游戏之迷,科普说明文：,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。,1注意说明文文体的特点，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。,2理清课文层次结构，培养筛选信息，提取要点及概述能力。,3领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。,一、阅读全文,这篇科普说明文写了哪些主要内容？,结合课后习题一，思考:,单独游戏,战斗游戏,操纵游戏,内 容： 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深
2、入研究 学习说 锻炼说,科学思维过程： 提出问题分析问题解决问题,说明顺序： 现象特征原因（逻辑顺序）,二、品读文章，筛选信息，提取要点。,动物为什么游戏，着实让人迷惑。课文提供了几种假说，请同学们筛选概括出假说的根据和结论。,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中戏水的 游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的 演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？通过你所了
3、解的动物说说你的理由。,作者说“动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式，都远远超出人们对它们的估计。”你能从课文中找出相应的例证吗？,智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹，以及捉迷藏的游戏。 丰富多
4、彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。,交流与探究,了解了动物游戏的四种假说，你有什么启发？你想对我们人类和整个自然界说些什么？,拓展思维，畅所欲言,任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？,游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！,
