《江苏省丹阳市鹤溪中学2014-2015学年九年级化学上学期10月月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省丹阳市鹤溪中学2014-2015学年九年级化学上学期10月月考试题（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省丹阳市鹤溪中学2014-2015学年九年级化学上学期10月月考试题一、单项选择（每题只有1个答案，每小题2分，共30分）1（2分）2008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化（）A徽州石雕B阜阳剪纸C铁锻制的芜湖铁面D松枝烧制的徽墨考点：化学变化和物理变化的判别. 专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、徽州石雕雕刻的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、阜阳剪纸剪制的过程中只是形状发生改变，没
2、有新物质生成，属于物理变化C、铁锻制的芜湖铁面的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、松枝烧制的徽墨的过程中有新物质碳等生成，属于化学变化故选D点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）A氧气用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造铁锅D铜用于制造导线考点：化学性质与物理性质的差别及应用. 专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息；压轴实验题分析：本题主要根据物质的物理性质与化学性质的进行判断一类题型解题的关键是准确判断物理性质是指物质不需要发生化
3、学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：A、氧气用于急救病人，因为氧气能供给呼吸，呼吸时分解有机物，产生新物质属于化学变化；所以氧气供给呼吸，属于化学性质的利用，故此项正确；B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时能够吸收周围环境的热量的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于干冰的物理性质，因此此项不选；C、生铁制造铁锅，是利用了金属的延展性，属于物理性质，故选项不合适；D、铜制制造导线，原理是制作过程中只是形状的改变，并没有变成新物质，属
4、于物理性质，故选项不合适故选A点评：针对物理性质、化学性质的判断，是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质由此可知，涂改液是（）A混合物B纯净物C单质D化合物考点：纯净物和混合物的判别. 专题：新信息筛选题分析：根据组成物质的种类，可以将物质分为纯净物和混合物，纯净物含有一种物质，混合物由多种物质组成解答：解：涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质，所以涂改液属于混合物，观察选项，故选：A点评：本题主要考查
5、了物质的分类，完成此题，可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行4（2分）夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A提出假设B收集证据C设计实验D做出结论考点：科学探究的基本环节. 专题：科学探究分析：科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计实验）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断解答：解：根据题意：夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程在提出假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节A、可用澄清石灰
6、水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误B、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误C、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确D、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：C点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键5（2分）某密闭容器内盛有氧气和氮气
7、的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（）A硫磺B红磷C铁丝D木炭考点：物质除杂或净化的探究；空气组成的测定. 专题：物质的分离和提纯分析：A、根据硫会与氧气生成二氧化硫进行分析；B、根据磷和氧气生成的是五氧化二磷进行分析；C、根据铁丝在纯氧中才能燃烧进行分析；D、根据木炭和氧气生成二氧化碳进行分析解答：解：A、硫磺和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫对于氮气也是杂质，故A错误；B、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，可以除去氧气，故B正确；C、铁丝在空气中不能燃烧，不会除去氧气，故C错误；D、木炭和氧气生成的二氧化碳对于氮气也是杂质，故D错误；故选：B点评：在
8、解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质6（2分）下列图示的实验操作正确的是（）ABCD考点：给试管里的液体加热；液体药品的取用. 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、从实验室里的药品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味去分析解答；B、从给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；用酒精灯的外焰加热去分析解答；C、从为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放去分析解答；D、从用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放去分析解答；解答：解：A、实验室里的药品有的有刺激
9、性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；故错误；B、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；用酒精灯的外焰加热；故错误；C、为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放；故错误；D、用胶头滴管滴加液体时，不要伸到烧杯内，应竖直、悬空正放，故正确；故答案为：D点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础7建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）A使用清洁能源代替煤和石油B实施绿化工程，防治扬尘污染C分类回收垃圾，并露天焚烧D使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染考点：防治空气污染的措施；三废处理的必要性和一般原则. 专题：
10、结合课本知识的信息分析：A、根据化石燃料的污染性考虑；B、根据绿化工程的作用做题；C、垃圾的处理方法考虑；D、根据燃煤脱硫技术的意义解答：解：A、煤和石油属于化石燃料，燃烧后产生大量的空气污染物，使用清洁能源代替煤和石油就减少了空气污染，故A正确；B、绿化工程是植树造林对空气有净化作用，防治扬尘污染，故B正确；C、分类回收垃圾是正确的，露天焚烧就不行了污染了空气，故C错误；D、使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染，也就减少了对空气的污染，故D正确故选：C点评：通过回答本题知道了减少污染的方法有：使用清洁能源代替煤和石油，实施绿化工程，分类回收垃圾，使用燃煤脱硫技术8（2分）实验室制取氧气时有以下操
11、作步骤：装入药品 检查气密性 点燃酒精灯 固定装置 熄灭酒精灯 收集氧气 从水槽中取出导管，其中顺序合理的是（）ABCD考点：制取氧气的操作步骤和注意点. 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：实验室制取氧气的操作步骤可概括为“查装定点收移熄”解答：解：实验室制取氧气时操作为：连接装置，检查装置的气密性，然后装药品，点燃酒精灯加热，进行收集，收集完毕想移导管后熄灭酒精灯故选C点评：本题主要考查了实验室制取氧气的实验步骤，实验时一定要正确操作，养成严谨的实验态度9（2分）某同学用量筒量取液体时，将量筒放平稳，倒入液体，面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为29mL；到出部分液体后
12、，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，该同学倒出的液体体积是（）A18mLB大于18mLC小于18mLD无法判断考点：测量容器-量筒. 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低解答：解：仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为29mL实际比29mL大；俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，凹液面的最低处读数为11mL，实际小于11mL，所以倾出液体的体积是大于18mL故选：B点评：用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持
13、水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答10（2分）如图能表示用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时反应混合物中二氧化锰的质量分数（a%）随时间变化曲线图（t表示反应已完全）的是（）ABCD考点：催化剂的特点与催化作用. 专题：空气与水分析：本题要抓住催化剂的特点“一变、二不变”，即改变其它反应的化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时反应混合物中二氧化锰的质量分数（m）随时间变化曲线是先变大，后不变解答：解：A、二氧化锰的质量分数不会变小故选项错误；B、二氧化锰的质量分数应该是先变大，后不变故选项正确；C、二氧化锰的质量分数不能从零开始，故选项错误；D、二氧化锰的质量不变，但是质量分数先变大，后不变故选项错误故选B点评：有关催化剂知识的实验设计，要切记催化剂本身的质量和化学性质在化学反应都没有改变催化剂本身的质量不变，但是质量分数先变大，后不变本考点主要出现在选择题和实验题中11（2分）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验考点：氧气的化学性质. 专题：氧气、氢气的性质与用途
