《高中生物 从生物圈到细胞的课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 从生物圈到细胞的课件 新人教版必修1（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2009年9月3日报道： 青岛理工大学发现确诊的甲流8名且均为男性； 杭州师大确诊甲流16例； 廊坊大学城甲流聚集爆发，确诊67例， 而在24小时内新增36例。,资讯：,第一节,从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,湘钢一中 陈明春老师,生命活动与细胞的关系,实例1.草履虫的运动和分裂,草履虫的运动和分裂,生物类型： 生命活动： 关 系：,如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 单细胞生物的生命活动由细胞来完成,单细胞生物,运动、分裂、摄食，生长， 呼吸，应激性,实例2. 人的生殖和发育,思考1 :在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系
2、？,桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用（场所：输卵管）形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现,实例3. 缩手反射的结构基础,思考2:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,2 反射的结构基础：,在中枢神经系统参与下，高等动物或人对内外环境变化作出的规律性应答。,1 反射的概念：,反射弧,感受器-传入神经神经中枢传出神经效应器,【思维拓展】,3、反射弧只有保持完整的结构才能完成反射,思考3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢
3、？,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,结论:人的生命活动离不开细胞!,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,艾滋病病毒破坏淋巴细胞,实例4：,思考4:HIV破坏淋巴T细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,非典印象,实例5：,SARS病毒模式,思考5: 病毒具有细胞结构吗?病毒如何生活和繁殖？,病毒不具有细胞结构; 病毒必须
4、寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖,小结：生命活动离不开细胞,1、细胞是生物体的 结构 单位和 功能 单位。 2、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必须依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本单位，单个细胞就完成全部生命活动。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动。,二 生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群,以龟为例（阅读教材P5彩图）,群落,（最基本最微观）,（最大最宏观）,一个池塘中全部的鲫鱼 一个池塘中全部的鱼(错） 一片草地上所有的蒲公英 一片草地上所有的草（错） 一条小溪里同种龟的全部
5、个体 一座山上全部的山毛榉 一座山上所有的树（错）,种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。,练一练：,一个大肠杆菌（ ）,培养皿中的大肠杆菌菌落（ ）,培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌、真菌（ ）,个体,种群,群落,一片草原上的一只小鸟（ ）,个体,一片草原上的蜂鸟 （ ）,种群,一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物 （ ）,生态系统,思考与讨论：,1 如果把龟换成人,图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵树或一只草履虫又将怎样？,如果换成人则其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化.例如:心脏应为二心房.二心室,种群应为同一地区的所有人； 如果换成松树,
6、应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变； 如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织.器官.系统等层,思考与讨论：,其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织，器官，系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的.,2 为什么说细胞是最基本的生命系统？,3.一个分子或一个原子也是一个系统吗?如不是请说明理由.,一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的,例1 下列关于病毒的叙述中，正确的是( )。 A.病毒属于无成
7、形细胞核的原核生物 B.病毒是无细胞结构的生物 C.病毒寄生于活细胞的表面 D.只有在高倍显微镜下才可以看到病毒,【例题解析】,解析 病毒没有细胞结构，其结构甚至比原核细胞要简单得多， 多数病毒由蛋白质外壳组成衣壳， 其遗传物质核酸（DNA或RNA）被包围在其内； 所有的病毒营寄生生活，离开宿主细胞，就难以长久生活和繁殖； 由于病毒大小以纳米（nm,10-9 m）计，因而光学显微镜下 难以观察到，只有借助于电子显微镜才能观察。,B,例2 一片草原上的全部黄羊和一片草原上的 全部生物，在生命系统中分别属于什么( )。 A.种群和群落 B.种群和生态系统 C.群落和种群 D.群落和生态系统,解析
8、一片草原上的全部黄羊可构成一个种群； 一片草原上的全部生物，包括着这个草原上 的所有植物、动物和微生物，即各个种群的 总和，应构成群落。,A,1. 下列环境中的生物，属于种群的是（ ）。 A.一个公园中的花卉 B.一个牧场里的家禽 C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂 2. 下列人体结构中，属于组织的是（ ）。 A.心脏 B.神经元 C.口腔上皮 D.皮肤,3. 在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物 等生物生活在一起。这些生物构成了（ ）。 A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈,D,D,A,巩固练习：,4 下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） 水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫
9、 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. C. D. ,D,5 组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是（ ）。 A. 核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈 6、下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ） A、生命活动都离不开细胞 B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动 与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能的基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动,B,B,7: 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ）,
