《上海市松江二中2013-2014学年高二语文下学期期中试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市松江二中2013-2014学年高二语文下学期期中试题（无答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013学年第二学期期中考试试卷(一卷)高二语文(答题时间:120分钟总分:100分)一、阅读(60分)(一)阅读下文，完成1-4题。(11分)古文之美妙在简约杜牧阿房宫赋开篇气势磅礴:“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”将六国败亡，秦皇一统，残民自逞，骄奢淫逸，以寥寥十二字概括，表现出令人惊叹的史诗式简约美。老子名言:“道生一，一生二，二生三，三生万物。”仅十三字，阐发宇宙万物生发变易之哲理，既通俗易懂又寓意深远。辞简意赅，无出其右。试问:古今中外还有哪种文字具有如此之简约美?古人行文惜墨如金，其来有自。简牍容字有限，物质条件限制使古人不得不行文简约。纸代竹简后，条件虽改善，习惯已成自然，惜
2、墨如金成为古文之传统。简约美与文法有关。较之拉丁语系，中文文法更简约灵活。就名词而言，英文有“单数”和“复数”，俄文和德文还有“格”以及“阴性”和“阳性”之分;中文一概免除，必要时以形容词代之。英文动词也讲究“数”，逢主语第三人称单数，动词后须加“s”;动词“时”(tense)的变化更复杂，分“现在时”、“过去时”、“将来时”还不够，更细分为“现在进行时”、“过去完成时”等等。繁文琐节，要简也难。中文动词皆原形，免“数”无“时”一身轻!既简约又灵活。李白的行路难只用一“行”字，究竟是独行还是结伴行?是“现在行”还是“将要行”?自己体会去吧。体会随心所欲，因人而异，为读者留下丰富的想象空间。这就
3、引出了简约美的一个重要内涵-朦胧美。“烟笼寒水月笼沙”，此情此景令人感到，夜泊秦淮之朦胧飘逸;反之，若水明如镜砂粒可数，那不就煞风景了。古文以最简单文法表达极丰富之内涵，围棋以最简单规则包含千变万化之策略。以少胜多，以简驭繁，此乃根植于东方哲理之美学精义。“他山之石可以攻玉”。莎士比亚名著哈姆雷特第三场开篇为:“to be or not to be，that is the question.”这是全世界引用最多的名句，妙在一短句中用了两个“be”，既为原形动词，当然也就免“数”无“时”。“be”具多种含义，可解释为是“或”“存在”，更具有“生存”的意思，“to be”与“not to be”说
4、的是“生”与“死”。莎翁此名句既简约又含蓄，堪与中国古文媲美，难怪一句风行名扬四海。我在揣摩:假如他知道中文动词均为原形，莎翁会作何感想?古文之简约不仅在于文法，还与用典有密切关系。我在用典举例及其他文中举出一些例子，有兴趣者可参看2008年10月18日解放日报朝花。用典之妙在于以寥寥数语，唤起读者对古籍所载往事的记忆。不仅使文章显得古朴，并可表现出极致的简约美。辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古百字词中，一口气引了六个典故，上溯西周下续南宋。读来回肠荡气，发思古之幽情。若非用典，谁能及此?简约美来之不易。古人为文，字斟句酌，务求达意传神。最著名的是推敲:“僧推月下门”还是“僧敲月下门”?一字之斟传
5、为千古美谈。写长文易，写短文难。长文可恣意铺陈，尽情发挥;短文而达意传神，非功力火候俱臻上乘者不办。这也从另一侧面反映出简约之可贵。语言文字反映人的思想，行文简约说明思想精炼鞭辟入里。文如其人，良有以也。古文简约美则美矣，难免有不足之处，主要是易生歧义。科学论文贵在精确无误，简约之古文勉为其难。有人认为，这是我国科学落后的根源。我认为，这可能是一个因素，将之归为根源言重了。题外之议，另当别论。先秦诸子、诗经、离骚、汉赋、唐诗、宋词、元曲这些我国古典文化之宝藏，简约之美尽在其中，够我们欣赏玩味的了。1.第、第段分别引述杜牧作品和老子名言，是为了_。(2分)2.下列对第段中引用莎士比亚名言分析正确
6、的一项是()(2分)A.引用莎翁名句，进一步证明中国古文具有以少胜多，以简驭繁的美感。B.引用莎翁名句，证明了行文简约之美普遍存在于中外文学名著之中。C.莎翁此句因为风行名扬于四海，所以堪与简约而含蓄的中国古文媲美。D.引用莎翁名句，就是为了证明莎翁戏剧语言具有既简约又含蓄的特点。3.古文的简约与哪些因素有关，请依次写出。(3分)(1)_(2)_(3)_4.有人说:“第段可有可无”，请结合具体内容谈谈你的看法。(4分)_(二)阅读下文，完成第5-9题。(13分)听雨 季羡林 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说:“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想
7、而知了。“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦。仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有
8、时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句:外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有:“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连红楼梦中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋
9、捷的“虞美人”，词不长，我索性抄它一下: 少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下， 鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的差别。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧
10、”了。可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢?这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨濛濛。今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的
11、阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡
12、悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。（1995年4月13日）【注释】季羡林:1911年出生于山东临清县。北大教授，著名学者。精通多国语言文字。 5.第段中“大珠小珠落玉盘”的表达效果是_(2分)6.第中“然而，试试却正相反”的具体意思是_(2分) 7.第段中作者说“我虽然自认为还不是完全的俗人”，为什么第段却又说“我在这里完全是一个俗人”?(3分)_8.对文章的理解和分析不正确的一项是（）(2分)A.作者写自己“纵浪大化中，不喜亦不惧”，与听雨的喜悦形成了比照。B.作者运用拟人的手法，写出春雨给燕园的二月兰带来的生机。C.作者插叙乡下生活的
13、经历，表明了喜欢春雨的缘由，突出了对农民和农村的感情。D.本文的思路层层展开，由古到今，由近及远，视野开阔。9.通过合理推断，想象作者家乡下雨时的情景，补充第段中省略的内容。(4分)(三)默写(6分)【任选6空。如超过6空，按前6空评分】10. (1)泉涸，鱼相处于陆，相呴以湿，_。(庄子.大宗师)(2)智者尽其谋，勇者竭其力，_，信者效其忠。(谏太宗十思疏)(3)_；侈，恶之大也。(训俭示康)(4)二十四桥明月夜，_。(寄扬州韩绰判官)(5)可堪孤馆闭春寒，_。 (踏莎行.郴州旅舍)(6)树木丛生，_。(观沧海)(7)愚人千虑，_。(晏子春秋)(8)我关汉卿是有名的_、_、捶不扁、炒不爆，响
14、挡挡的铜豌豆。(关汉卿)(四)阅读下面的诗歌，完成11-13题。(6分)瀚上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注】 灞上：地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。11.诗中扣“秋”的词语除“落叶”、“寒灯”外还有_。（1分）12.对这首诗歌的解读，不恰当的一项是（）（2分） A.诗歌首联写景秋气肃杀，“频”字写出风雨过后雁儿急于投宿的惶急之状。 B.全诗意境深远，写景体现画面感，从天际转向地面，再到更细致的景物，出神入化，展现了诗人的心境。 C.这首诗的前六句创造了浓烈的客愁气氛，结句则以委婉含蓄的笔触表露自己的心境。 D.这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。13.有人认为诗中“独”和“久”两字最能体现诗人的真情实感，请就颔联或颈联结合具体表现手法分析所寓情感。(3分)_
