《八年级物理上册 第二章 声现象练习（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 第二章 声现象练习（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 声现象第1节 声音的产生与传播1、声音是由物体的 产生的。声音要靠 介质传播，平常我们听到声音是通过 空气传到我们耳朵里。 2、声音在15的空气中传播速度是 m/s，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为声音在固体中比气体传播得 。3、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到( )A.一声 B.最多二声 C.三声 D.四声4、向山崖大声呼喊后，听到回声，若声音传播的速度为，人离山崖的距离为_第2节 声音的特性1、音调是指声音的_，它与发声体的_有关。响度是指声音的_，它与发声体
2、的_有关。不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_就不同。2、人的听觉上限的频率是 Hz，人们把高于这个频率的声波叫做 ；人的听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波叫做 。3、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是 声，响度大的是 声。4、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_大；（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“悦耳动听”是指声音的_好。5、我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（ ）A音色不同 B
3、音调不同 C响度不同 D传播速度不同第3节 声的利用1、听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递 信息；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递 。2、 超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合 5400km/h如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s后返回海面，则该处海的深度是 3000m。3、能量。3、下列现象或做法中，能说明声波可以传递信息的是（ ）A飞机从房屋旁飞过，窗户玻璃在振动 B远处的雷声预示着一声大雨可能到来 C外科医生利用超声波除去人体内的结石 D炮声震聋了耳朵4、下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（）A有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音
4、就能判断西瓜的生熟 B医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况 C利用声纳测海深 D利用超声波来清洗精细的机械第4节 噪声的控制和危害1、人们用 来划分声音强弱的等级，其符号 ；控制噪声的三个途径：在 处减弱、在 过程中减弱、在 处减弱。 2、高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声。这种减弱噪声的途径是在 A传播过程 B声源处 （ ）C人耳处 D声源和人耳处3、 如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ）A BC D4、以下措施不能达到减弱噪声目的是（ ）A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧建起透明板墙第2章 声现象复习1、小华在
5、学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（ ）A.声音是靠物体的振动产生的 B.声音以波的形式传播C.声音在固体中传播的速度小于340m/s D.声具有能量2、下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的B假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备C上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声D中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声3、下列图1中各项描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( )D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开德越远A发声的音叉激起水花 图14、 小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些。从声音的特征来分析，这是要使声音的 降低；从环保的角度来分析，这是要在 处减弱噪声；同时依据声音的 特征小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱。5、 汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？(v声340m/s）
