《3.2 菱形 教案2（湘教版八年级下）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.2 菱形 教案2（湘教版八年级下）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
学习目标：1 记忆菱形的三种判定方法；2 会画菱形重点：菱形判定方法的应用。预习导学不看不讲学一学：阅读教材P91页的内容，解答下列问题：1、菱形的两条对角线 ；2、根据菱形两条对角线相互间的关系性质，我也能在下方空白处画一个标准的菱形：来源:Z+xx+k.Com来源:学|科|网Z|X|X|K1、 我还能说出上述画的图形一定是菱形的道理：【归纳总结】菱形的判定方法：对角线 的四边形是菱形。或者说，对角线 的平行四边形是菱形。议一议：1、 对角线互相垂直的四边形是菱形，对吗？我能用一个图形加以说明。来源:Zxxk.Com2、 对角线互相平分的四边形是菱形，对吗？我能用一个图形加以说明。知识点二、菱形的第三种判定方法阅读教材P92页“做一做”的内容，解答下列问题；1、菱形的第三种判定方法： 的四边形是菱形。2、我能用几何语言来描述菱形的第三种方法： 如图2，四边形ABCD中， AB= = = 则四边形ABCD是菱形。目前我们学习了这些菱形的判定方法：1、一组 的平行四边形是菱形；来源:Z。xx。k.Com2、对角线 的四边形是菱形；3、四条边 的四边形是菱形。【课堂展示】1、 如图3，已知菱形ABCD的周长为16，求：（1） 菱形的其它几个内角的度数；（2） 菱形的边长；（3） 菱形的对角线长；来源:学#科#网（4） 菱形的面积。
