《河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册《爸爸的花落了》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册《爸爸的花落了》课件 新人教版（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、时间是一把剪刀 汪静之,时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！ 时间是一根铁鞭，生命是一树繁花， 一朵一朵地击落，等击完的时候， 把满地的残红踏入泥沙。 珍惜时光、热爱生命。,长亭外，古道边，芳草碧连天 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山 天之涯，地之角，知交半零落 人生难得是欢聚，唯有别离多 长亭外，古道边，芳草碧连天 问君此去几时还，来时莫徘徊 天之涯，地之角，知交半零落 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒,骊歌,爸爸的花儿落了,林海音,每个人都会成长，谁又能拒绝自己长大？在成长的道路上，各自所走的路也并不完全一样。这中间有太多的故事，也有太多的感叹，
2、有太多甜蜜的回味，当然也会有太多辛酸和悲苦,新课导入,让我们追随作者的脚步，去感受这种情怀，去追寻作者告别童年的脚印，去品味成人过程中的许多无奈吧！,新课导入,林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 代表作有：散文集两地芸窗夜读，短篇小说集城南旧事烛心，长篇小说春风晓云等。,作 者 简 介,林海音传封面两种,城南旧事简介,20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第
3、一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。,后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。,城南旧事简介,城南旧事简介,英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯
4、大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。,城南旧事简介,写作缘由,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。,城南旧事简介,就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦
5、耳的铃声，童年重临于我的心头。,写作缘由,挪窝儿（nu） 耻笑（ch） 咻咻 : 骊歌:,检 查 预 习,xi,离开原来所在的地方，这里指起床。,鄙视和嘲笑。,告别的歌。,模拟挥舞鞭子时发出的声响。,注意下列词语的字音和字形：,懒惰,骊歌,花圃,叮嘱,玉簪,蒲公英,咻咻,肿胀,鸡毛掸,栅栏,du,l,p,zh,zn,p,dn,xi,zhng,zh,爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。,这两段话有什么含义？,一、是指爸爸种的夹竹桃的垂落 二、是象征秉性爱花的父亲的辞世。表达了对父亲的深切怀念和感激之情及失去父亲的痛楚,含义：,文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，你能找到
6、这些伏笔吗？,伏笔,文章中对以后将要出现的人物，事件等所作的说明或暗示。使文章脉络通畅，线索分明，结构紧凑。,文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落,文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急
7、忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。,“我已不再是小孩子”从哪些地方可以看出我是不是小孩子？“已”说明了什么？,总结,年龄上还是小孩子，但在爸爸教育影响下，思想上已经长大。尤其面对爸爸辞世所表现出的“镇定”“安静”，可以说已经是一个小大人了。,从哪些地方看出来“我” 真正感觉到自己长大了?,“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”,“我”的成长离
8、不开爸爸，平时，爸爸是如何教育影响我的？,总结,鼓励： 六年前爸爸参加欢送毕业生同乐会，要我好好用功，六年后代表同学领毕业证书致谢辞。鼓励我做许多事，告诉我无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 严厉： 我赖床，爸爸狠狠地打了我一顿。还不许小孩子上学乘车。 慈爱： 破例让我坐洋车上学，送花夹袄到学校，并看我穿上，又给两个铜板。,爸爸对“我”的成长有什么影响?,爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 在爸爸影响下，我“潜移默化
9、”的长大了。,“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了”,我的成长,爸爸的深情,影响,总结,在未来的生活中，当英子面对再大的困难，有了爸爸留给她的这笔宝贵的精神财富，她一定能坦然面对，勇敢地闯过去！,能否把课文结尾改为“爸爸去世了”“我长大了”？,想一想,改后太直接了，而且不能真切的表达“我”的感伤和对爸爸的无限怀恋之情。原句以花喻人，含蓄的表现出“我”对父亲的爱，与童年告别的感伤，成长的痛与责任，含而不露，哀而不伤。,归纳主题：,主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。并且在悲伤和沉痛中体会到长大
10、了。,结束语,父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！我们要衷心的道一声：父亲，谢谢你！,城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。,体验与反思,课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈体会。,你有没有类似“我”赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。,鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着
11、头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,从全文看，爸爸是个怎样的人？,爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。,父爱无言 爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。 爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。 爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。 爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。,眼前,回忆,毕业礼上衣襟上的夹竹桃,礼堂的钟声响了，爸病重不能来，不能料理花儿,毕业礼上韩主任讲话，我们唱骊歌,毕业礼回来，看见零落的花儿，爸爸辞世，意识到自己长大了,回想,昨天去医院探望爸爸，他嘱咐我不要迟到,引出六年前
12、因“我”赖床，爸爸对“我”的教育（教孩子热爱学习）,爸爸爱花的情形,爸爸让我汇款的经过（教孩子学会生存）,忆起,回忆,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,坐在礼堂里衣襟上的夹竹桃（1）,医院探望 （212）,眼前,回忆,六年前赖床受罚 （1330）,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 （3132）,爸爸爱花的情景 （3334）,韩主任讲话，我们唱骊歌 （35-37）,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔（38-53）,毕业典礼回来，看见零落的花儿 （54-68）,意识到,自己已经长大,顺 叙,插 叙,默读：全文写了几件事情 ？,参加毕业典礼 探望病中的
13、父亲 父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学 父亲爱花 父亲教我到银行汇款 毕业典礼后急着回家却得知父亲的死讯,眼前事,眼前事,回忆事,思考：按照正常的时间顺序，要如何安排这些事情？,插叙,插叙的好处,使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强,参加毕业典礼 探望病中的父亲 父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学 父亲爱花 父亲教我到银行汇款 毕业典礼后急着回家却得知父亲的死讯,毕业典礼,线索,花,自由朗读课文并找出文中哪些地方提到了花,课文为爸爸的花儿落了，文中处处照应花：毕业典礼前，“我”衣襟上别着（ ）；典礼即将开始，“我”想起（ ）；典礼开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃
14、里（ ）；典礼结束，“我”回家又看到（ ）落了；结尾“爸爸的花儿落了”，暗示（ ）。,粉红色的夹竹桃,爸爸喜欢的那些花儿,散落在地的夹竹桃,爸爸的去世,蒲公英,文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。,“花”在全文结构中起怎样的作用？,林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读爸爸的花儿落了来感受其魅力。 请同学们以“人人发现文中有这样一处妙笔，”的句式说话，品析文章妙要。,品一处妙笔,JG,WT,
15、CX,ZY,YY,FS,双线并行的结构 文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。” （张百栋语）,一语双关的文题 “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。,别致生动的穿插 文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。,首尾圆合的照应 文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。,质朴淡雅的语言 文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但
16、读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。,1、同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习本文后，你对父母有了新的认识吗？请大家谈谈。 2、城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。,体验反思,1、课堂作业：口头作文世上还有爸爸好 要求：重新认识你的父亲，说真话，诉真情。200字以上。,2、课外作业：作文成长的故事 要求：记下
