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1、第六课 第一框 人的认识从何而来一、单项选择题1、2008年3月5日十一届全国人大一次会议政府工作报告指出：2008年物价涨幅目标控制在4、8左右。这个指标创出最近5年来年度居民消费价格总水平调控目标的新高。2008年经济增长的预期目标在8左右。这是我国连续第4年把这一目标定在8左右。这表明A、实践是有意识有目的的能动性活动 B、实践是认识发展的根本动力C、实践是检验认识正确与否的唯一标准 D、认识对实践具有促进作用2、下列属于实践活动的是（ ）农民种地 科学家进行科学试验 工人做工 教师讲课 学生学习 经济体制改变 加强“三个代表”重要思想的学习教育A、 B、 C、 D、3、对实践含义的理解
2、正确的是（ ）实践的主体、对象、手段都具有客观物质性，因而实践是客观的实践是一种现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实的存在实践是一种纯客观的物质性活动实践是一种纯主观的活动实践既是客观的，又是主观的实践是主观见之于客观的活动A、 B、 C、 D、4、孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”这体现的哲理是（ ）认识是变化发展的理论与实践应该相结合实践是检验认识真理性的唯一标准读书和实践是认识的来源A、 B、 C、 D、5、伟大的实践催生伟大的理论，伟大的理论又必须随着实践的不断变化而与时俱进。科学发展观深深扎根于当代中国的沃土，显示了强大的生命力。在科学发展观
3、思想指引下，我们必将不断开创中国特色社会主义事业的新局面，实现党的十七大提出的宏伟目标。据此回答上述材料体现了（ ）A、科学理论对实践起决定作用 B、认识对实践起促进作用C、认识是不断变化发展的，实践是认识发展的根本动力 D、实践是认识的来源之一二、简答题6、 材料一：中央经济工作会议提出，2008年要继续坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，实现人口、资源、环境相协调，真正做到“又好又快，好字优先”。材料二：人口、资源、环境和发展是人类共同关心的问题。自然资源是人类生存发展的基础。几千年的文明史是人类不断地认识、开发和利用资源的历史，也是人与自然资源的矛盾不断加深的历史。在传统农业社会，存在
4、着人口与土地等资源的矛盾。随着工业化进程的加快及人口数量的增加，人口与矿产等资源的矛盾又进一步凸现出来。人口膨胀与自然资源短缺的矛盾，已经威胁到人类的生存，要树立人类的资源危机意识，促进人与自然关系的和谐发展。结合材料从认识论分析人与自然资源矛盾的变化，并就当前人与自然资源的矛盾提出解决思路。参考答案一、单选题：AADAD二、简答题：6、（1）实践是认识的来源，是认识发展的动力，人的认识要不断深化。人和自然的矛盾始终存在，在不同时期的表现形式有所不同。随着实践的发展，人们越来越认识到人与自然资源矛盾的严重性。（2）认识对实践有反作用，正确的认识推动实践的发展。要解决人与自然的矛盾，必须形成对二者的正确认识，并以此为指导推动人类社会的可持续发展。在实践中发挥主观能动性，限制人口数量，保护、节约资源，开发可再生资源，以促进人与自然关系的和谐发展。
