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1、立足实际运用，注重能力培养2011语言运用试题分析及备考方略高考语言运用题，是整个高考语文试卷中最夺目，最靓丽的一片风景。也是高考语文试卷中取材最热、题型最新、创意最奇、变数最大的一大板块，因而被命题专家和广大师生誉为高考语文的“试验田”。尽管分值不高，但这个题目却能反映学生语文素养 的高低，能检验学生能力水平的高下。近年来高考语言运用题形式自由，时代感强，创新度高，使得许多学生被这些陌生的“面孔”弄得手足无措，大大的影响了学生答题的信心和准确度。那么，如何才能提高学生的自信心，找到开启这扇“大门”的金钥匙呢？我认为，必须从以下几个方面做文章：把握命题方向，寻找解题方法，总结答题技巧。一试题特
2、点分析： 下面，结合2010高考试题，首先谈谈高考语言运用题的命题特点。今年的这块“试验田”可谓“风景这边独好”。 1. 题型丰富多彩，创新异彩纷呈。并且保持稳中有变，知识涵盖面广，综合程度越来越高。除了保留传统的仿写，压缩语段，扩写，也有近几年新兴的图文转换，更有各类实用文体的写作（浙江卷），改错（福建卷）以及新闻评述（山东卷）等。简明，连贯，得体与压缩，扩展，修改病句，语言仿用等同时进行。2. 生活化与实用化紧密结合。关注生活中的语言现象和语言的实用性，将命题的着眼点落在综合实践活动上，着重考查运用语文知识解决实际问题的能力。比如公益广告词，节目主持开场白，串联词，欢迎词，活动主题词，网上
3、留言，论坛等形式频繁亮相。这些题目涉及语言应用及操作，引导了学生的探究性学习方式，体现了新课标的精神3. 人文性和时代性紧密结合。选材贴近时代生活，关注社会热点。人文性表现在以人为本，关注生活；时代性表现在时代的源头活水进入命题人的视野，内容与时俱进。如浙江的海报，山东卷的征稿启事，属涉及生活实际的应用文。材料来自生活，以社会热点问题作为命题材料，如福建，辽宁 ，全国卷都涉及上海世博会；湖北，浙江，全国卷都涉及低碳生活。此外还有海南卷的感恩教育，安徽卷的航天英雄孟凡升。4. 注重回归教材，直接或间接的和课本读本链接，甚至涉及对名著的解读。自从以课本为发端的赏评题首次在2005年湖南卷亮相后，这
4、几年全国各省命题以不同的形式与课本链接。如湖北卷红楼梦诗词鉴赏，江苏卷对老人与海中圣地亚哥语言的理解，江苏卷对归园田居中“悠然见南山”一句意境的描摹。5. 重视语言环境，在大语言环境下体现能力的高低。2010高考语言应用题在命题思路上强化了“语境”限制，在具体的语言环境中，考查表达质量的高低。如安徽卷和山东卷的选词填空，辽宁卷和全国卷1的词语运用或选词填空，都在具体的语境中进行。扩展语句明确限定环境条件，连贯题也提供了具体的语境。下面我们结合典型的例题看看以上命题特点的具体体现。二典型例题解读例1.下面是选自光明日报的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字
5、左右的新闻短评。(6分)（2010湖南卷）外交部发言人： 谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮【解析】本题考查对新闻事实的概括能力。题目给出四条消息的标题，通过观察，我们很快发现这四个标题的关键词或短语是“网络”“谷歌退出事件”“网络与法律”“打击黄毒”“网络凝聚力量”，通过分析这些关键词，我们可以得出“网络的优点与缺点”的大意，于是我们很明白，我们要写的内容要包括两部分：第一部分是网络的积极作用，第二部分是网络的消极作用。然后再根据新闻短评的特点，我们还要加上新闻背景知识和主观评价。而
6、关于网络的新闻背景知识我们最熟悉的就是“随着科技的发展社会的进步，网络越来越深入到生活的各个方面”；主观评价则是站在第三方的角度用切近于公正、客观的言语来总结“如何规范网络，让网络为我们所用”。于是这类题目的答题要点就在于：网络背景知识网络积极方面网络消极方面一句话评价，就这么简单。备考对策：1.关注时事热点，把握时代脉搏 2.学会对材料进行筛选提炼，把握关键。【答案】当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。例2.欣赏漫画低碳生活（
7、“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画面内容；写两个5字句；句末押韵。（4分）（2010湖北卷） ， 。 画面一： ， 。画面二：食物少煎烤，住房环保型。画面三：清蒸油烟少，节能灯照明。画面四： ， 。【解析】这是一道以图文转换为基础题型的综合题，除图文转换还在仿句，选用句式两方面作了要求。注意要求共三项：其中字数和押韵的要求属于形式上的要求。紧扣画面则是内容上的要求，题干已经指明了这是低碳生活为主题的漫画，因此要结合画面突出“三低”特征。备考对策 ： 一是全面备考 ，以考纲规定考 点为纲 进行全面训练 ，注意多种形 式题型相结合
8、； 二是把握创新 导向 ，开拓备考思路和领 域 ， 把握命题 趋向 ， 创新训练形式。【答案】示例一：画面一：衣衫自己洗，小件不劳你。画面四：急事你出马，平日你休假。示例二：画面一：洗衣不用电，手洗身体健。画面四：拒绝小汽车，绿色自行车。例3.某校学生为使更多的学生体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右)（2010浙江卷）“零碳馆”利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，
9、环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为 “会发光的房子”。游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在”太富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最 后游客将得到一张电脑计算出的”碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。 【解析】本题考查应用文的写作，要求简明，得
10、体，准确。解题时需注意以下几点：1.海报的格式，通常由三部分组成 ，即标题、正文与落款。2.海报内容要忠实于材料，从材料中概括归纳而成。3.关注零碳馆的特色和功用。备考对策：1.留心各类应用文的规范写作，如借条，便条，启事，请柬，贺词，网络跟帖等，包括基本格式，用途，注意事项。2.处处留心皆学问，语文的学习经验从生活中来，亦需到生活中去。【答案示例】一：海 报世博园的“零碳馆”， 用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。 “零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊
11、断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。 零碳馆管理处 2010年6月7日【答案示例】二：如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！它没有空调，但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐桌，它用游戏运输理念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！ 零碳馆管理处 2010年6月7日例4.根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内）（2010天津卷）在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国着名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放，津塔高336.9米，地
12、上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。【解析】这个语段共 三句话，第一句表明对象，第二句介绍其特征，第三句说明结果。拟写一句话新闻的要点是确定对象及其特征、事件的经过结果。所以第一、二句可以压缩在一起，加上第三句话就基本上是答案了 。最后参照字数要求，进一步压缩。天津卷的这道试题将自身在建的地标式建筑津门津塔融入试卷，从造型、高度到理念、创意，既引领着广大考生关注天津的新发展，又激发着广大考生作为天津人的自豪感。【答案】融合中西文化元素的天津新地标津门塔将于2010年内建成使用。例5.某中学研
13、究型学习小组举办红楼梦读书 交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。（4分）（2010湖北卷）【解析】开场白就是话题的导入语。导入语要求紧扣主题（此次为“红楼梦诗词赏析”）；表达得体指符合主持人的身份，符合学习小组的特点；作为文学类研究型学习小组，自然要讲究文采，才能与其氛围吻合。此题涉及到文学名著，也是语言运用回归教材的体现，它向许多考生发出了提醒：不仅要重视语言运用与课本的衔接，熟悉教材内容，了解各种题型，以不变应万变；还要不断的扩大自己的阅读面，尤其要关注一些古典文学名著和世界文学名著。做到储备丰富，
14、底蕴深厚。【答案】示例一：“满纸荒唐言，谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧！示 例二：“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。l 例6.根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。（2009年浙江卷第7题）妈妈： 简析：这是一道补写题，也可以说是缩写。命题者提供了一个独特的情境，要求根据情境写对话。首先要明确对话的有关内容，包括人物、情节、倾向、角度、语境以及命题要求等，为答题做好准备，扫清障碍。该题对话由母子两个人构成，涉及拾金不昧的话题，儿子的想法是多加分，但出发点不对；妈妈肯定要批评他，但话语一定要得体，观点一定要鲜明，因为对方还是个孩子，而且是自己的儿子，要语重心长，言轻意重，不能一顿斥责，那就适得其反了。该题有独创性，但难度不大，最关键是在一定的语境中得体的表达自己的思想，2010年重庆卷也考了类似题目。答案示例：儿子，你能拾金不昧，妈妈为你感到骄傲。但是我们不能为了品德加分而
