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1、9、故 乡(一) 编号:12【自学评估】一、填空,掌握小说的有关知识1小说以(塑造人物)为中心,通过(完整的故事情节的叙述)和(环境的描写)反映社会生活。2小说三要素包括 ( )、( )、(环境)。环境包括( )和( )。3 故事情节指(序幕)( )、( )、( )、( )。(尾声)4人物塑造方法有外貌、( )、( )、( )、( )( )5、 在初中阶段,我们学过鲁迅先生的作品有从百草园到三味书屋选自朝花夕拾 选自 选自 选自 二、掌握下列词语6、 注音秕谷( ) 鹁鸪( ) 颧骨( ) 折本( ) 潺潺( ) 阴晦( ) 伶仃( ) 恣睢( ) 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀
2、( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然( ) 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( 7、根据词语意思写词语阴沉,昏暗。 ( ) 缺乏生机,不热闹。 ( )轻视,看不起。 ( ) 心里好象失去了什么东西的样子。 ( )思想感情不相通。 ( ) 任意胡为。 ( )生活不安定,四处奔波。 ( )阅读课文。【理解提升】8、本文以( )来组织全文。9、概括故乡的情节内容: 10、阅读”我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说”至“他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却不形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。”然后按要求答题。(1)选出文段中
3、加粗的词语解释不恰当的一项。 A寒噤:因惊讶而感到心寒 B厚障壁:深深的隔阂 C迟疑:有一点点怀疑 D折了本:亏损,赔了本钱 答案:C(迟疑,犹豫)(2)选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。 A“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友 B“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见 C“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻。 D这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔 答案:B(不符事实)(3)选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 A他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲B他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级
4、观念影响很深C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影D“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木 答案:A11、选出在本段中没有运用到的描写方法 A对话描写 B肖像描写 C环境描写 D动作描写 答案:C【迁移拓展】12、李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从故乡一文中摘抄一段箴言给他 答案:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 13、 他说:“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时
5、,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背”我于是又很盼望下雪。(1)画出本段中写捕鸟过程的动词,并说明其作用。 _ 答案:词略 传神地写出了捕鸟的过程,表明了少年闰土的活泼多知(2)据报载,曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类,请你结合此段文字,给捕鸟者们写一封倡议书,谈谈你个人的看法。150字_(3)综合性学习。A.下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。 选择 ,篇名分别是_和_。答案(1)从百草园到三味书屋五猖会无常(写出两个即可) B.有人说,朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性
6、的批判”。根据与图片相关的文章,写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。例如:温馨的回忆:【示例一】从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】五猖会一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,呲呲地吹上两天,享受一份游戏的快乐。 【示例三】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心,放她的儿子还阳半刻。 理性的批判:【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】五猖会一文中去看赛会前,父亲强迫我背书,让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。参考答案1hu
7、jingbchwn2B3启迪孕育满载4C 5.s su(瑟)(索)寒噤(jn)6.在语段的横线上应该填入的关联词语是 A (2分)A.虽然但是7.选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛 、 服饰(衣着) 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。(3分)8.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是(2分)指代的是“在海边种地的人,眼睛周围都肿得通红。 9.“老爷!”闰土这样称呼“我”的原因是指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。10.第五段中的“厚障壁”一词用了 比喻(借喻) 修辞手法,它的含义是(3分) 指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。 11为什么会现出“欢喜”和“凄
8、凉”的神情?(3分) 答:“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的,但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦,难堪,所以脸上又现出“凄凉的神情”。 13、在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号,此一绝;贴上的胶布能抠掉,不破坏人民币,此二绝。14真相大白之后的解脱(高兴、激动);被人歧视、误解之后的委屈(无助、无奈、痛苦)。15农民工(弱势群体),同情并呼吁全社会不要歧视这一群体,应该尊重他们的人格、劳动和自尊心,多关注他们生存环境。16要点: (1)是司机引发了这场争执,错在司机,他才是矛盾的制造者。 (2)刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应,因为他一再被司机激怒。 (3)多次遭遇类似的怀疑和白眼,有洗刷冤屈的强烈愿望。 (4)有捍卫自己人格尊严的权利。 (5)要改变他人对自己的偏见,他只能采用这种行为,别无他法。 (6)如果一味忍让,就只能一再受伤害。