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1、9、故 乡（一） 编号：12【自学评估】一、填空，掌握小说的有关知识1小说以（塑造人物）为中心，通过（完整的故事情节的叙述）和（环境的描写）反映社会生活。2小说三要素包括 （ ）、（ ）、（环境）。环境包括（ ）和（ ）。3 故事情节指（序幕）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（尾声）4人物塑造方法有外貌、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）5、 在初中阶段，我们学过鲁迅先生的作品有从百草园到三味书屋选自朝花夕拾 选自 选自 选自 二、掌握下列词语6、 注音秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀
2、( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( 7、根据词语意思写词语阴沉，昏暗。 （ ） 缺乏生机，不热闹。 （ ）轻视，看不起。 （ ） 心里好象失去了什么东西的样子。 （ ）思想感情不相通。 （ ） 任意胡为。 （ ）生活不安定，四处奔波。 （ ）阅读课文。【理解提升】8、本文以（ ）来组织全文。9、概括故乡的情节内容： 10、阅读”我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说”至“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。”然后按要求答题。（1）选出文段中
3、加粗的词语解释不恰当的一项。 A寒噤：因惊讶而感到心寒 B厚障壁：深深的隔阂 C迟疑：有一点点怀疑 D折了本：亏损，赔了本钱 答案：C（迟疑，犹豫）（2）选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。 A“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友 B“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见 C“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。 D这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔 答案：B（不符事实）（3）选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 A他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲B他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级
4、观念影响很深C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影D“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木 答案：A11、选出在本段中没有运用到的描写方法 A对话描写 B肖像描写 C环境描写 D动作描写 答案：C【迁移拓展】12、李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从故乡一文中摘抄一段箴言给他 答案：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 13、 他说：“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时
5、，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背”我于是又很盼望下雪。（1）画出本段中写捕鸟过程的动词，并说明其作用。 _ 答案：词略 传神地写出了捕鸟的过程，表明了少年闰土的活泼多知（2）据报载，曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类，请你结合此段文字，给捕鸟者们写一封倡议书，谈谈你个人的看法。150字_（3）综合性学习。A.下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。 选择 ，篇名分别是_和_。答案(1)从百草园到三味书屋五猖会无常(写出两个即可) B.有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性
6、的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。例如：温馨的回忆：【示例一】从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【示例三】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。参考答案1hu
7、jingbchwn2B3启迪孕育满载4C 5.s su（瑟）（索）寒噤（jn）6.在语段的横线上应该填入的关联词语是 A （2分）A.虽然但是7.选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛 、 服饰（衣着） 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）8.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分）指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。 9.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。10.第五段中的“厚障壁”一词用了 比喻（借喻） 修辞手法，它的含义是（3分） 指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。 11为什么会现出“欢喜”和“凄
8、凉”的神情？（3分） 答：“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情”。 13、在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号，此一绝；贴上的胶布能抠掉，不破坏人民币，此二绝。14真相大白之后的解脱(高兴、激动)；被人歧视、误解之后的委屈(无助、无奈、痛苦)。15农民工(弱势群体)，同情并呼吁全社会不要歧视这一群体，应该尊重他们的人格、劳动和自尊心，多关注他们生存环境。16要点： (1)是司机引发了这场争执，错在司机，他才是矛盾的制造者。 (2)刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应，因为他一再被司机激怒。 (3)多次遭遇类似的怀疑和白眼，有洗刷冤屈的强烈愿望。 (4)有捍卫自己人格尊严的权利。 (5)要改变他人对自己的偏见，他只能采用这种行为，别无他法。 (6)如果一味忍让，就只能一再受伤害。
