《九年级科学上册 重要气体的性质与制取、检验、除杂与转化练习 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学上册 重要气体的性质与制取、检验、除杂与转化练习 浙教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题：重要气体的性质与制取、检验、除杂与转化 姓名 1、在今年5月31日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了下图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有_气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向_移动。2、“绿色化学”强调采取有效措施，节约能源、防止对环境的破坏和污染。化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求。（1）图3实验不符合“绿色化学”要求，这是因为反应产物会_；若实验前往集气瓶中加适量 的NaOH溶液，再进行实验，较符合“绿色化学”要求，原因是_(用化学方程式表示)。（2）图4是小强设计的CO还原CuO实验。该实验符合“绿色化学”要求，体现在：_；
2、_。3、某气体中可能含有CO2、CO、H2和H2O（气）中的一种或几种，请选用以下各种装置，设计一组实验，确定该气体的组成。气体通过各装置的先后顺序是_（用装置序号表示）A B C D E4、已知催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：称量两份氯酸钾各4g，分别放入A和B两支相同的试管中，再称量1.5g氧化铜放入A试管中。将A和B试管同时在相同的条件下正确加热，经检验A试管40秒后开始产生氧气，B试管2分钟后开始产生氧气。停
3、止加热、冷却，将A试管反应后的混合物加水充分溶解，认真过滤，得滤出物，洗涤并干燥。观察滤出物的状态和颜色。 称量滤出物的质量为1.5g。将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。请回答：（1）若省略操作，能否达到实验目的，为什么？_。（2）若用下图实验装置（每个装置都备有多套）和相应操作替换第步实验，也可以达到实验目的。请把下图中仪器连接成一套符合实验目的的实验装置，这套实验装置的接口连接顺序是（填写各接口的字母）：_接_；_接_；_接_；_接_。（气流的方向从左往右）在已连接好的装置中，乙装置的作用是_。（3）经上述探究过程后得出的结
4、论是：氧化铜_作氯酸钾制氧气时的催化剂。（能、不能）5、下图是测定植物的某一生命活动过程的装置。A瓶中NaOH溶液的作用是_， B瓶中的石灰水的作用是_，D瓶中出现的现象是_。此实验说明植物具有_。6、废物利用可以节约资源，又可以保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌皮和下图装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质的试验。请回答下列问题：（1）除上述用品还用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食盐溶液、醋酸溶液（醋酸易挥发）。则装置A中的物质应是_和_。（2）若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质_（填化学式）。除此以外，该气体中还可能含有的杂质气体是_
5、（填名称），为了检验该杂质，可将E装置连接到上述装置中_（填序号）之间，气体从_（填“a”或“b”）进入装置E，E中所放试剂为_，可观察到的现象为_。（3）装置C的作用用化学方程式表示为_。7、以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）请根据下列实验装置回答问题（1）写出组装装置的仪器名称（其中一种即可） （2）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点 （填序号）A需要加热 B需用催化剂 C没有气体参加反应 D生成的气体只有一种（3）用装置来完成的实验
6、（填具体实验名称） ，加热时应先 ；若用装置净化气体，则气体应从 端通入（填“a”或“b”）（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 。选用的装置组合是 （填序号），检验二氧化碳收集满的方法是： 。 （5）贝贝同学上网查资料得知：固体草酸（H2C2O42H2O）受热可分解，其化学方程式为：H2C2O42H2O=CO+CO2+3H2O现欲制取并收集CO，应选用的气体发生装置为（填序号 ） ，将其与方框中的仪器进行连接制备CO，该装置中氢氧化钠溶液的作用是 若CO集满后，将集气瓶由水槽中加盖取出，然后应先 ，再 。8、我国青海湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3bNaHCO3cH
7、2O（a、b、c为最简整数比）。小红同学为测定其组成，称取该天然碱样品16.6g进行如下实验：已知：碳酸钠比较稳定，加热时不分解；2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O；图中B处为两个单向阀：推注射器时A1关闭，A2处打开；拉注射器时，A1打开进空气，A2关闭。 C D E F（一）实验步骤组装好装置，检查气密性； 反复推拉注射器；称量E、F的质量； 关闭弹簧夹，加热D处试管直到反应不再进行； 打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器； 再次称量E、F的质量。（二）问题探究：（1）E中的药品为_，E的作用是_。C、F、G中装有碱石灰（CaO与NaOH的固体混合物），则C的作用是_，F的作用是_
8、，G的作用是_。（2）实验步骤与能否颠倒_（填“能”或“不能”）。若不进行步骤的操作，则所测得的碳酸氢钠质量分数_（填“偏大”、“偏小”、“无影响”），该操作中推注射器时缓缓的目的是_。（3）据右表，16.6g天然碱中结晶水的质量为_g，Na2CO3的质量为_g，该天然碱的化学式中abc_。反应前反应后E的质量为100.0gE的质量为102.25gF的质量为50.0gE的质量为51.1g 9、乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏制得，属于可再生能源。在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。2001年4月2日国家技术监督局发布车用乙醇汽油国家标准并于同年4
9、月15日开始实施。 乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O 。如果氧气不足，乙醇燃烧可生成多种物质。现用下图装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。 请回答下列问题：（1）能确证产物中有H2O的现象是_；能确证产物中有CO的现象是_。 （2）实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。B装置的作用是_；C装置的作用是_；D装置的作用是_。（3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是_。10、塑料袋的广泛使用，给我们的日常生活中带来了便利常用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（C2H4）n制成的，另一种是用聚氯乙烯（C2H3Cl）n制成的某化学兴趣小组的同
10、学收集了一种日常生活中常用的塑料袋，对其组成进行了如下探究：鉴别和分析取样，用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧，火焰呈黄色，且无刺鼻气味：由此可以初步确定该塑料袋是可能是由 制成的（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）由于空气中氧气的体积分数为21%，因此用燃烧法确定塑料袋组成时，由于可能会生成既会产生污染，又会增加实验难度和实验误差的有毒气体 ，故必须使用纯氧设计与实验同学们设计了如图所示的装置，按下述步骤进行实验：连接好装置，检查气密性；称取7.0g塑料样品，放入装置C中称量D、E的质量；通入氧气一段时间后，加热塑料样品，使其燃烧；塑料样品燃烧结束后，停止加热；继续通氧气至玻璃管冷却后，停止通氧气；再次称
11、量D、E的质量（3）思考与结论仪器F的作用是 ；实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是 ；将上述实验操作中的、颠倒可能导致的不良后果是 ；若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 （填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g，则该塑料中碳、氢元素质量比为 塑料由于难以降解，造成白色污染请说出生活中减少白色污染的一点措施： 11、菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”的美称民间流传：菠菜豆腐同食，易得结石某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究查阅资料菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐人体结石的主要成分：草酸钙（CaC2O4）醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等提出猜想“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是 探究一菠菜中部分成分分析（1）步骤中加入足量的CaCl2溶液的目的
