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1、第九、十课复习课教案主备人：陈振辉一、复习目标1、能背诵由老师归纳的第九、十课必备基础知识，对其中所列观点均能理解性记忆；2、能熟练运用基础知识解答相关选择题；3、对有关“艰苦奋斗”、“理想”的问答题能根据基本观点组织答案；二、复习重点依考纲要求，第九、十课的考点要求多数比较低，除“理想的实现需要艰苦奋斗”的要求为“理解”外，基本属于“知道、了解”的层次。因此，复习的重点应主要放在基础知识的背诵与相关选择题的训练上。三、复习难点1、“为什么要艰苦奋斗”这一问题的答案观点多，易造成背诵、理解的困难。2、如何建立学生“源于课本，高于课本”的答题思路与组织答案的灵活性。3、在内容相对枯燥的情况下，如
2、何提升课堂的活泼性，保持学生注意力。四、复习预计所需课时约3课时五、复习效果反馈方式1、用默写或抽查背诵的方式进行当堂检查知识过关情况；2、筛选练习册中相应的选择题进行当堂训练与讲评，通过课堂巡视查看效果；3、命制测练卷进行堂上统测，通过回收的试卷检查学生知识掌握情况；六、复习过程（第一课时）1、让学生课前填写好第九、十课必备基础知识，带动学生先进行课前复习，进行初步背诵记忆的要求；2、检查学生填写情况，验证答案。可通过齐读的方式来倾听“不同的声音”，让学生自纠自查；3、大约给10分钟学生进行自主背诵，鼓励互背；教师做好巡视，督促。（可先奖励性措施）；4、检验背诵效果：抽查或默写；5、做练习册
3、中老师指定的选择题（P99-101单项选择题）；6、老师指导学生互相对照答案，对不同答案进行争议；7、教师对普遍性的问题进行讲评；（第二课时）8、背诵、默写“为什么要艰苦奋斗”，老师提供关键词与记忆方法；9、展示05年中考题：（小聪平时花钱大手大脚，爸爸批评他，要求他勤俭节约。他反驳说：“现在大家都过上小康生活了，再谈艰苦奋斗已经过时了。”请你对小聪的观点加以辨析。）指导大家思考，先做口头答案后整理答题思路，强调必答的主要观点，强调要与“自身”相结合；10、再次背诵、默写基础知识填空；（第三课时）11、课堂统测；12、统测讲评，学生互相批改，及时发现学生知识记忆和理解的盲区，即时想办法解决，必要时进行课后个别过关辅导。
