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1、初中一年级（下）政治复习题第一单元 做自尊自信的人1、自尊的表现有哪些？ 知耻与自尊的关系是什么？答：注意：容貌上的修饰。举止的文雅。行动的后果。 自尊的含义：即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。 感受自尊的快乐：自尊与被人尊重，都是快乐的。 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。惟有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。知耻可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自我，并帮助我们取得成功。2、什么是虚荣心？ 为什么说自尊
2、要适度？答：虚荣心：含义：是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。 表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己的行动的内在动力，总是在乎别人对自己的评价。一旦他人有一点否认自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 实质：虚荣心不是真正的自尊，而是对自尊的扭曲。 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。过度的自尊，这使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。对于恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。3、我们如何正确对待他人的议论和批评？ 我们如何正确对待他人的缺陷和缺点？答：议论只能代表个别人的意见，未必正
3、确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了。斤斤计较的情绪冲动与人与己都不利。对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 尊重他人，就是不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。否则就是冒犯别人的尊严，最终令冒犯者自取其辱。每个人都会有缺点。“金无足赤，人无完人”，我们需要别人的承认，我们也要承认别人。4、在人际交往中，彼此尊重才能赢得尊重，具体要求有哪些？ 尊重他人最基本的表现是什么？答：具体要求有：维护人格最重要。自尊者豁达。善于尊重他人。 尊重他人最
4、基本的表现：就是对人有礼貌 尊重他人的劳动 尊重他人的人格。5、尊重他人的做法有哪些？ 为什么尊重他人使我们的需要？答：善于欣赏、接纳他人：能由衷地欣赏和赞美别人的优点，长处，允许他人有超越自己的地方。 对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。不做有损人格的事。 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、行赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。6、什么是自信 ？ 自信的表现有哪些？答：自信是人对自身力量的确定，深相信自己一定能做成某件事，实现所追求
5、的目标。 自信的表现有：在思想上相信“我能行”。在行为上表现 “我能行”。 在情感上体验 “我能行”。7、自卑是怎样产生的？ 自卑者表现如何？答：生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力，从而产生自卑。 自卑者表现是：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。它是自信的一个误区。8、自卑、自负与自信的区别是什么？答：自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。9、
6、自信的哪些心理品质有助于成功？ 我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？答：自信的乐观。好奇。专注。心理品质有助于成功要相信自己行。 要看到进步与长处。要不断增强信心与实力。要做自信的中国人。10、课本P4页材料。 “香港的回归”根据你的理解解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的吗？答：“香港的回归”这是令每一个中国人都扬眉吐气，永生难忘的时刻，他撕下了中国近代史中屈辱的一页。升起的是中国人的自豪和信心。香港回归祖国体现了中国综合国力的不断增强，国力的强盛和国际地位的提高，中华民族巍然屹立于世界民族之林，在这样的时刻每一个中国人的尊严和快乐油然而生。 11、课本P6页材料。 耻辱的事情应当尽快忘却还是牢
7、牢记住？ “耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：应当牢牢记住，因为知耻而后勇，我们应该在失败中吸取教训，奋发图强，才有可能洗刷耻辱，扬眉吐气，做到真正的自尊。 这个故事告诉我们，做人要有羞耻之心，（答1题中的答案）12、课本上P8页材料。你认为他们的言行反映了什么心态？这对他们的生活会产生什么样的影响？答： 这三个学生的做法不是自尊的表现，而是虚荣心在作怪。 这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响我们的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污，去违法犯罪。13、课本P10页材料。你能怪谁？ 画面中的主人翁为什
8、么没能得到别人的尊重？ 你认为我们应该怎样做才能得到别人的尊重？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己。 因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。 要得到别人的尊重，应首先使自己的行为符合道德规范的要求，同时也要尊重他人。14：课本上P12页阅读材料。 宴子为什么要坚持从大门进城？ 宴子的行为说明他有什么样的品质？ 晏子是用什么样的方法维护自己的自尊的呢？答：宴子是受齐国之命，代表齐国到楚国去执行外交任务，如果从小门进，国格和人格都受到侮辱。人不可貌相，海水不可斗量。外交无小
9、事，尤其是牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。为了维护国家的尊严和自己的人格，所以他要坚持从大门进城。 宴子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要。 晏子是通过“针尖对麦芒”的方式，机智巧妙的回击楚灵王的种种刁难和侮辱，来维护国家和自己的尊严的。15、课本P14页材料。你认为司马懿“临辱不惊，遇辱不怒”的行为时不知耻，还是有自尊？答：小不忍则乱大谋，司马懿的“临辱不惊，遇辱不怒”是个人的修养、智慧和能力的集中表现，不仅不是不知耻，还是更高人格的表现，是更好的自尊。16、课本P15页材料。 这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖?答：陶校长非常尊重这位犯了错误的学生，并用自己的实际行
10、动教育学生如何尊重他人。尊重他人最基本的表现：就是对人有礼貌 尊重他人的劳动 尊重他人的人格。真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，推己及人，尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人，其次不做有损他人人格的事情。事实说明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤起人的良知，产生无法估量的正面效应。17、课本P18页材料。 在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张? “罗丹塑像”的故事给我们什么启示？答：罗丹对自己充满自信，相信自己行，这是一种信念也是一种力量。通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的；相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。 罗丹是十分自信的，相信自己行，
11、这是一种信念也是一种力量。 “我能行”，让我们持有的是相信自己、必定成功的态度。每一个成功者都应该坚信“我能行”。 18、课本P23页材料。 小铭为什么未能当选？ 面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？ 答：古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关系，小铭未能当选，是因为以自我为中心，过于自负造成的。 保持正确的自信心，胜不骄败不馁，正确认识自己，改正自负的缺点，谦虚谨慎，争取下一次成功。19、课本P27页材料。 这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？ 我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？答：关键在于他正确认识了自己，就是既看到了自己的优点、长处，相信自己的力量，又看到了自己的缺
12、点和短处，勇敢承认他们，从而用自己的优点弥补自己的不足，扬起自己的自信之帆。 看到自己的进步与长处，善于扬长避短。找好正确的评价标准。增强信心与实力。20、课本P29页材料。 结合自己的经历，谈谈你是怎样准强信心与实力的？答：增强信心：相信自己行，才能大胆尝试，迎接挑战。要在回忆过去成功的体验中体验挑战。 要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓励。增强实力：对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。实力，才是撑起信心的最重要支柱。21、课本P30页材料。 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？答：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在
13、一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心他的自信就没有任何意义和价值。在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有深损国格的事情。七年级思想品德下第一单元自我评价试题 班级： 姓名 ： 自我评价分： 一、单项选择题。（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出其番号填入下表相应位置。）（每小题2分，共计16分）题 号12345678正确选项CABADCBA1、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的A形象 B服饰 C自尊 D地位2自尊是A人人都是需要的 B唯我所需 C是老师所需 D长辈所需3“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了A
14、不要因为贫困而自卑 B自尊的人最看重自己的人格C武力不能战胜正义 D做什么事都要讲实效4适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们A自尊要适度 B自尊不要强 C自尊可有可无 D自尊要量力而行5自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是A都不相信自身的潜力 B都是过度自信的表现C所追求的目标都是真实的 D都以自我为中心6把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种我能行的态度就是A自尊 B自大 C自信 D自傲7自信的基础A找出自己的短处 B发现自己的长处 C善于挑战 D接受挑战8撑起自信的最重要的支柱是A实力 B魄力
