《七年级历史下册 6.9《辽、夏与北宋的和战》同步练习 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 6.9《辽、夏与北宋的和战》同步练习 岳麓版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历史：第9课辽、夏与北宋的和战 同步训练 （岳麓版七年级下）自主广场我夯基我达标1.发动“陈桥兵变，黄袍加身”的皇帝是（）A.杨坚B.李世民C.赵匡胤D.朱棣解析：李世民发动“玄武门之变”登上皇位，赵匡胤发动“陈桥兵变”建立北宋，明成祖朱棣通过“靖难之役”登上皇位。答案：C2.建立契丹国的契丹首领是（）A.耶律德光B.耶律阿保机C.元昊D.完颜阿骨打解析：耶律德光改契丹国号为辽，党项族首领元昊建立西夏，女真族首领完颜阿骨打建立金，契丹首领耶律阿保机建立契丹国。答案：B3.辽对北宋进行澶州之战，力劝皇帝亲征的北宋宰相是（）A.赵匡胤B.寇准C.石守信D.秦桧解析：根据历史事实分析后可以知道，澶州
2、之战时，宰相寇准力劝宋真宗御驾亲征。答案：B4.建立西夏政权的是（）A.契丹族B.女真族C.回族D.党项族解析：1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，夏在宋的西北，史称西夏。所以，建立西夏政权的是党项族。答案：D5.契丹族原来居住在（）A.黑龙江流域B.辽河流域C.蒙古高原D.长白山一带解析：契丹族生活在辽河流域，后来崛起建立了契丹国，势力范围扩大到整个北方地区。答案：B6.下列各项与耶律阿保机有关的是（）统一契丹各部，建立契丹国重用汉人创制文字，制定法律发展农业生产改国号为辽A.B.C.D.解析：这是一道组合选择题，旨在考查对耶律阿保机政绩的准确掌握。回顾所学知识可知，均与耶律阿保机有关
3、，而改契丹国号为辽是耶律德光在位时。答案：A7.幽云十六州是指今（）A.北京、天津一带B.河南、河北一带C.山东、山西一带D.河北、山西一带解析：幽云十六州是指幽州、云州等十六个北方的州府。它们的地理位置相当于今天的北京、河北、山西一带。答案：D8.下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是（）A.北宋、辽、西夏B.北宋、西夏、辽C.辽、北宋、西夏D.辽、西夏、北宋解析：辽建立于916年，先叫契丹，后改称辽；北宋建立于960年；西夏建立于1038年。答案：C9.契丹族首领_统一各部，916年在上京称帝，建立_国；1038年，党项族首领_称帝，国号大夏，夏在北宋的西北，史称_。解析：两个少数
4、民族政权的建立者、民族、都城容易混淆，结合教材插图可以帮助记忆。答案：耶律阿保机契丹元昊西夏我综合我发展10.下列关于元昊业绩的叙述，错误的一项是（）A.916年称帝，国号大夏，定都兴庆B.懂汉文、喜读兵书和法律书籍C.重用汉人为官，仿宋制设置行政机构D.创制西夏文字解析：这是一道逆向选择题，旨在考查对元昊业绩以及对契丹、西夏建国时间的准确掌握。A项的时间有误，916年是契丹建国的时间，而元昊称帝的时间是1038年。答案：A11.(2006湖南常德中考，10)下列对北宋历史特点的描述，正确的是（）A.经济发达但文化上并不繁荣B.科技发达但政治上并不强大C.军事强大但科技上并不先进D.政治强大但
5、经济上并不发达解析：宋朝为巩固其封建皇权统治，防止农民的反抗，迫切要求把唐末、五代以来割据的、分散的力量集中起来，以防止地方割据势力的发展。所以宋朝在政治上、军事上一直不够强大，但在经济、科技方面却取得了举世瞩目的成就。答案：B12.填出辽、北宋、西夏形势图中A、B、C、D所代表的地名。A._B._C._D._解析：考查对辽、北宋、西夏的疆域及其都城的掌握情况。澶州也是一个重要的地点，在这里发生了澶州之战，后来又签订过澶渊之盟。可依据教材的地图进行回答。答案：兴庆上京东京澶州13.列表比较宋辽、西夏和议的内容。解析：根据教材的相关知识，用图表的方法进行总结。列表归纳总结的方法有助于我们更简捷、
6、更轻松地掌握历史知识。参考答案：项目时间内容影响宋辽和议1005年双方各守边界，不得相互侵犯；约为兄弟之国；宋每年送给辽“岁币”白银10万两，绢20万匹它结束了战争，形成了和平共处的局面，有利于人民生产、生活的安定，有利于边境地区经济的恢复和发展，有利于民族融合宋夏和议1044年夏取消帝号，向宋称臣；宋每年送给夏“岁币”白银5万两，绢13万匹，茶2万斤14.阅读下列材料请完成：（1）辽朝“与朝廷（指宋）和好年深”得益于哪一历史事件？（2）当时北宋的宰相是谁？（3）这一历史事件给人们带来了怎样的生活？（4）你如何看待这个历史事件？解析：此类题目的解题技巧是先读懂材料，紧扣题目要求，结合教材有关知
7、识作答。解答此题时，要全方位、多角度地思考问题，注意回答问题一定要全面，避免出现以偏概全。参考答案：（1）澶渊之盟。（2）寇准。（3）辽宋互相休养生息，人人安居，保持着和平局面。（4）澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，但从中华民族的发展史来看，它也有积极的一面。它结束了战争，带来了和平稳定的局面，有利于边境地区的生产发展，促进了不同民族之间的经济、文化交流。15.(2006辽宁沈阳中考，24)从中国历史发展来看，中华民族是各民族在漫长的生产生活中交流学习而形成的。民族交流的形式丰富多彩。阅读下列材料：材料一：北宋在镇州、易州、沧州、霸州、雄州等地设榷场（贸易市场）同辽进行贸易。宋人以茶、盐、
8、布、药材、粮食、丝麻纺织品、漆器、硫磺、铜钱等，交换辽人的马、羊等畜牧产品以及马具、刀剑等物品。宋与西夏也曾在保安军等地设榷场贸易。南宋与金在接壤地带开设榷场。材料二：从东汉后期开始，北方、西北方大批少数民族内迁到中原与汉族杂居，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族。西晋时人数达几十万，出现了“关中之人，戎狄居半”的局面。请完成： （1）两则材料分别表现了哪两种民族交流方式？（2）通过多种形式的民族交流，发展的必然结果是什么？解析：此题旨在考查根据史料分析历史现象、总结历史规律的能力，要求有一定的历史思维能力。读懂、读透史料是解答此类题目的关键。参考答案：（1）边境贸易、迁徙杂居。（意思相近即可）（2）民族融合。（意思相近即可）
