《2012届高三生物总复习 3-第一讲 植物的激素调节同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届高三生物总复习 3-第一讲 植物的激素调节同步练习（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3单元 第1讲一、选择题(每小题3分，共36分)1(2011温州十校联合体高三期初联考)某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是() A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为cD用NAA处理枝条的时间应该相同答案：C2(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑()A蒸馏水处理作为对照B配置一系列浓度梯度C严格控制无关变量D进行预
2、实验，确定实验浓度范围答案：A3(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)植物在下列相同现象中，与顶端优势现象中生长素作用相同的是()A茎的向光性 B根的向地性C无子番茄果实的发育 D扦插的枝条生根答案：B4(2011武汉市部分重点中学高三年级八月模拟考试)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，有关实验的分析和评价，正确的是()A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根答案：D5(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图
3、表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是()AmXn BXiCnXi答案：A6(2011湖南省长郡中学高三年级摸底考试)某种植物种子经低温处理12个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。下列有关推断错误的是()A抑制种子萌发的是脱落酸B喷洒细胞分裂素溶液有利于种子保藏C脱落酸与赤霉素是拮抗关系D赤霉素与细胞分裂素共同促进种子的萌发答案：B7(2011上海吴淞中学高三期中考试)实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透
4、水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上(如图所示，c、d两琼脂块不接触)。然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为()Aabcd BbacdCabcd Dbadc答案：C8(2011白云中学高三期中考试)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()A用高浓度，以保证生根B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验答案：D9(2011河北冀州中学高三期中考试) 如下图所示，如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，下列对茎的
5、b侧的生长素浓度所对应作用效率的描述中，较为准确的是()A在OD范围内 B在CA范围内C在BD范围内 D在BA范围内答案：C10(2010江苏省苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查)丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：浸泡液雄花雌花雄花雌花比值水(对照)21.13.85.6甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0乙(CP100毫克/升)7.86.21.26丙(乙烯利1000毫克/升)19.63.75.3丁(整形素10毫克/升)33.11.227.6甲液、乙液等体积混合(赤霉素CP100毫克/升)3.17.2
6、0.43分析上表数据，不能得到的推论是()A甲液对丝瓜花性别分化影响不大B丙液对丝瓜花性别分化影响不大C丁液最有利于雄花的形成D甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成答案：A11(2010盐城市高三年级第二次调研考试)赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是()A图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关答案：C12(2010盐城市高三年级第二次调研考试)191
7、4年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是()A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输答案：A二、简答题(共36分)13(2010北京市东城区高三综合练习)(16分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
8、_，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有_作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的_点。(3)将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是_；继而将组结果与进行比较，可得出的结论是_。(4)科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用，列举部分结果如下：生长阶段生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯种子发芽花芽形成果实生长器官脱落衰老(注：“
9、”表示促进；“”表示抑制)由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受_。而从本质上看，植物生命活动的调节受_程序性表达的调控。答案：(1)；d(2)抑制；B(3)顶芽的存在会抑制侧芽的生长；细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)(4)多种激素共同调节；基因组14(2010东北四校四模)(10分)材料一某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度(单位：mg/mL时得到的预实验结果：00.40.81.21.62.02.41012200020354100305106200406128300材料二细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬
10、菜的保鲜剂。请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题：(1)植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了促进插条生根，还能促进果实_。而_可以促进果实成熟。(2)由材料一可以看出生长素的作用表现出_。根据预实验结果，进一步探究的浓度范围应设在_mg/mL之间。在实验过程中，控制无关变量非常重要，该实验的无关变量有_(两项即可)。(3)某同学在材料二的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。探究课题：_。相应的自变量：_。答案：(10分，除特别标注，其它每空1分)(1)发育、乙烯(2)两重性、0.41.2、处理时间长短、培养条件、植物材料(答
11、案合理即可，2分)(3)(每空2分)探究温度对细胞分裂素保鲜作用的影响、温度(探究不同浓度的细胞分裂素对保鲜效果的影响、细胞分裂素浓度)答案不唯一，合理即可15(10分)桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。(1)该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低。其硬度降低与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关：也与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关。(2)A、B品种中耐贮运的品种是_。(3)依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_，因为_。(4)采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有_和_。(5)一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是_。答案：(1)纤维素纤维素酶果胶质果胶酶(2)A(3)适当降低温度低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化(4)用乙烯进行处理适当提高贮存温度(5)叶绿素含量降低
