《2018年高中语文 1.1《黄山记》课件 粤教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中语文 1.1《黄山记》课件 粤教版必修3（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄山记 徐迟,教学目标:,1、通过对黄山奇景的欣赏，激发大家对祖国壮丽河山的热爱之情。 2、理清文章行文思路，把握文章内容。,黄山简介,黄山，古称黟（y）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙(Sh)县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。 奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。 兼具“泰岱之雄伟“、“华山之峻峭“、“衡岳之烟云“、“匡庐之飞瀑“、“雁荡之巧石“、“峨嵋之清凉“，无怪明代
2、徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳“。,作者简介,徐迟（1914-1996），浙江吴兴人，现代诗人、著名报告文学作家。他以诗人气质写报告文学，特别是写知识分子题材的作品，常能熔政论、诗和散文于一炉，结构宏大，气势开阔，语言华美而警策，独具风格。著作有歌德巴赫猜想地质之光生命之树常绿等一系列反响强烈的作品，散文集法国，一个春天的旅行，论文集红楼梦艺术论文艺和现代化等。,正音： 煞sh 费心机 前拥后簇 c 参差 cn c 倏sh来倏去 悭吝 qin ln 菡萏hn dn 蹑 ni 汪瓘 gun 糗 qi 琢 zhu凿 zo 龙蟠pn 坡 踵 zhng 其险 狭仄z 战栗 l 氤氲yn
3、yn 甫f 翩 pin 然起舞 凝眸mu 喑yn 呜变色 褶zh 皱,你能作为一名“导游”带领我们走进黄山，介绍一下它的美吗？,名胜风景 三大奇景 黄山历史等,三十六大峰 三十六小峰 三个主峰 云海五座 黄山松 异萝松 三十六源 二十四溪 十六泉 八潭 四瀑 摄身光 光明顶 莲花峰 天都峰 人字瀑 立马亭 龙蟠坡 鲫鱼背 阎王坡 小心壁 玉屏峰 莲蕊峰 狮子林 文殊院 清凉台 东海门 西海门 北海宾馆 白鹅岭 硃砂峰 桃花峰 耕云峰 螯鱼峰 万松林 云谷寺 始信峰 散花坞 排云亭 左数峰 飞来峰 炼丹峰,涉及景点,险峰,云海,奇松,黄山之三大奇观,一、快速浏览课文,概括课文各部分内容。,写崇高
4、卓越的大自然创造安排胜境。,第一部分 第二部分 第三部分 第四部分,写几千年来人们攀登黄山的历史。,写作者一行人攀登天都峰的经过。,写黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。,一、快速浏览课文，概括课文各部分内容。,第一部分 写崇高卓越的大自然创造安排胜境。 第二部分 写几千年来人们攀登黄山的历史。 第三部分 写作者一行人攀登天都峰的经过。 第四部分 写黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。,第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？找出表现这些特点的关键词语。,二、课文思路分析： 第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。文意总起,第1层 : 介绍黄山的地理
5、位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨 。 “高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”、“高风峻骨”“险” 第2层 : 介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物。 “打开它的云库”、“特意委托风神.树种”、“天下罕见”、“组成无穷无尽幻异的景”、“稀世”、“格外赏赐”、“极罕见” “奇” 第3层 : 写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的突出特点“险”。 “处处悬崖绝壁，无可托足,第一部分,采用 笔法，把大自然当作一个大艺术家，想象它的创造过程，用 手法，“打开了它的云库”，“毫不悭吝地赐予几千种植物”表明了这一“大手笔”的三个创作步骤，也概括介绍了黄山的三大景观： 。之后又总的描写了
6、这些景物组成的“无穷尽的幻异的景”，并突出“极罕见的摄身光”，为下文的展开作了铺垫。最后写大自然的“满意”和“封山”，暗示了黄山的“奇绝”和“险绝”，增添了一种神秘色彩。,拟人,“火山喷发的”,险峰云海奇松,第二部分:回顾几千年来人们攀登黄山的历史。 这部分可分几层？各层大意是什么？,第1层(1自然段)写史前期，除了金丝猴之外，只有神话传说中的黄帝、浮丘公、容成子等仙人攀上过黄山的光明顶。 第2层(23自然段)写唐宋时期，只有李白及吴龙翰两人登上过莲花峰。 第3层(45自然段)写元明清数百年内，极大多数旅行家都没有登上莲花峰顶，而登天都，是在汪瓘以后，有记载的只有普门法师等五人。,难登“险”,
7、这部分承上文一个“险”字落笔，以 为顺序，先写了史前的黄帝等人登山的传说，并介绍了黄山名称的由来；又写了唐宋时期李白、吴龙翰登黄山的情形，引用他们的诗文，突出他们游赏黄山美景的印象；再写了元明清时期绝少有人登黄山的情况。作者写人们登山的简史，有力地烘托了一个“险”字。,第二部分,时间,第三部分:记作者等一行攀登天都峰的经过。 这部分可分几层？每层写什么？,第1层(16)写作者等一行登上天都峰的经过。 今天的登山道路 古人登山的路径 写“我们”登攀的经过，只用三个“直上，直上，直上”反复，表现了勇往向上的气概。 第2层(78自然段)写登上天都峰所见景色，抒发感慨。 “千里江山，尽收眼底；黄山奇景
8、，尽踏足下”(过渡)， “我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”（点题）,对比（古今、虚实相映）,第三部分,先是记叙。作者并没有一路写去，而是突出描写了攀登天都峰的经过，这使“记游”的过程相当简洁，并与上部分“登天都”的历史介绍紧紧衔接，在内容上，和上部分形成了古今、虚实相映之势，强调今天的登山道路“化险为夷”，昔日的“胜境”已成为今天的“公园”。记叙之后是议论，作者深深感叹道：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”这是文章的点睛之笔。,第四部分:写在黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。 这一部分承第一部分黄山奇观的“奇”而来，“奇”
9、在何处?,云海奇观,黄山奇松,奇妙的摄身光,日出奇景,第四部分,这一部分写四种景观，以 为主。写松，是在云雾中“溶出溶入”的松；写光，是与云雾相掩映的光。作者为黄山瑰奇的景物所吸引、所陶醉，简直飘然欲仙，仿佛“载沉载浮”，要到“海外去了”。,云海奇观,云海奇观,黄山奇松,日 出 奇 景,摄身光,黄 山 松 铁 骨 冰 肌,异 萝 松 天 下 罕 见,奇妙的摄身光,鲫鱼背,人字瀑,乌龙亭,莲 花 峰,莲蕊峰,螯 鱼 峰,立马峰大石壁,玉屏峰,第一部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文； 第二、三部分，承“险”字展开； 第四部分，缘“奇”着墨； 最后，以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，把人间与黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章赞美黄山的主题。,总 结：,作业,1、熟读课文,体味文章纵横恣肆、热情奔放的语言。 2、阅读课后练习四几段中外作家描写日出的文字，试与本文中描写日出的文字作比较，思考它们各有什么特点。,
