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1、2011年高考选修部分解读一、选修部分考情回顾【考纲要求】1.梭伦改革 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性；简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响2.商鞅变法 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；探讨商鞅变法的历史作用。3.北魏孝文帝改革 了解北魏孝文帝改革的背景；归纳北魏孝文帝改革的主要内容；探讨北魏孝文帝改革的历史作用4.王安石变法 了解王安石变法的历史背景；归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。5.欧洲的宗教改革 了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必
2、要性；知道马丁路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质；简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用6.穆罕默德阿里改革 了解穆罕默德阿里改革的历史背景；简述穆罕默德阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。7.俄国农奴制改革 简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。8.日本明治维新 了解明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和主要内容，理解近代化道路的多样性；明治维新在日本近代化过程中的历史地位9.中国戊戌变法 了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等人的政
3、治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。【高考回眸】2007年山东高考选修部分历史试题：33.（10分）【历史历史上重大改革回眸】王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一今介甫为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居司马光家传集材料二司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”宋史材料三宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废梁启超王安石评传（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（4分）（2）结合王安石变法的相关
4、知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（6分）33答案要点：（1）士：改革科举制度 农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法 兵：将兵法保甲法，保马法 商：市易法，均输法（2）“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制，“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。2008年山东高考选修部分历史试题：33、(10分)【历史-历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻
5、身于第三等级。（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？（4分）答案：（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。立军功；努力耕织（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严弄峻法。2009年山东高考选修部分历史试题：33（10分）【历史-历史上重大改革回眸】维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多
6、数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。 -泰晤士报主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）（1）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？（2分）戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？（4分）（2）为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？（4分）答案：（1）含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功（或“改革必须除旧才能立新”）。根本原因：资产阶级维新派力量弱小（或“民族资产阶级具有软弱性”）；封建顽固势力强大。（2）改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特
7、权，实现四民平等。2010年山东高考选修部分历史试题：33（10分）【历史历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。王安石本朝百年无事札子材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。王安石上仁宗皇帝言事书（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（6分）2011年山东考试说明改革部分题型示例：.阅读下列材料（2007年海南卷29） (8分)战国中叶，楚国“大臣太重，
8、封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。(摘编自中国通史) 商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。 根据材料与所学知识回答问题。 (1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。(4分)（2）分析商鞅变法
9、和武器变法一成一败的原因。（4分）【参考答案】（1）吴起变法主要是针对时弊，以政治改革为主，商鞅变法是全面的改革，建立了较完备的制度。（2）商鞅变法历时19年，分先后两次逐步推行，注重取信于民和制度保证。吴起变法抑制贵族，打击对象明确，但使自己孤立；变法急于求成，时间短暂，许多措施难以实施。二、2011高考展望【高考预测】改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。把历史上的重大改革放在当时社会发展的大历史背景下去分析，去认识，从不同的角度去看待每一次改革，成功的找出其理由，失败的分析其原因，注意全方位的分析评价历史上的重大改革。了解这些改革活动，探究他
10、们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容。高中历史选修1历史上重大改革回眸近几年高考出现的大题目是：07年高考考查的是王安石变法的内容及对王安石变法评价的理解。08年考查了梭伦改革和商鞅变法，题目较难，考生普遍得分率较低，对考生来说，第1问的第1小问，无法从教材正文中获取答案，第（2）问需学生高度归纳概括，难度较大。09年考查的戊戌变法与明治维新的组合题，第一题第一问难度为中等，通过比较发现中日改革最主要的区别在政治方面，也可以结合明治维新的特点“除旧布新”理解材料话的含义。第二问难度为易，考查了中国戊戌变法失败的原因，根本原因应从内因的方面加以考虑，即自身的软
11、弱性。第二题难度为易，考查了基本知识中明治政府在政治方面采取的改革措施。2010年高考第33题，通过王安石变法历史场景以及王安石教育思想的呈现，凸显了人才选用和教育改革这一历史发展和时代进步的主题。本题考查王安石变法的相关知识。第（1）问是对材料信息的归结，注意要点明确。第（2）问中教育思想从材料中可知是注重实用性。第二小问改革措施根据所学知识归结即可：改革考试内容，废除诗赋的考查，注重经义策论等，本题难度较大。通过对近几年的高考试题的分析，从内容上看，侧重古今、中外改革的对比，如08年梭伦改革和商鞅变法的比较，09年明治维新和中国戊戌变法的比较关注改革的背景、内容和影响。人类历史是一个复杂的
12、社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，要能正确认识人类社会的发展规律就有必要学习和掌握历史上重大改革的史实。本专题重点是中外历史上的九个影响较大的改革史的综合复习，热点问题有：梭伦改革的基本特点及其影响；商鞅变法和王安石变法的主要内容及历史作用；1861年改革与日本明治维新的主要内容及对各自国家近代化的推动作用和局限性，戊戌变法的历史背景、特点以及对其失败原因的探究，通过这些基本史实，认识改革的复杂性和多样性，科学地认识和评价改革学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。在解题方法技巧上要注意以下几个方面：首先从改革的背景说，任何
13、改革从根本上说都是对生产关系和上层建筑的调整。人类社会自产生以来，改革就与经济发展、社会进步相伴而生，要从生产力和生产关系的角度来理解改革的必然性。其次从改革的进程来看，任何一场改革都会涉及到经济关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的阻挠，这就决定了改革的复杂性和多样性。第三从改革的结果来看，改革有成有败，决定改革成败的因素有：一方面，改革是否顺应历史潮流，遵循社会发展规律；另一方面，改革势力与反对势力之间的力量对比、政治地位的高低强弱，改革者的策略方针是否得当，否则进步的改革也会失败。第四，学习本专题的知识时要能适当运用纵横联系、分析比较等方法，注意古今联系对比和
14、中外改革的对比分析。第五，对近几年山东高考和课改区的相关高考试题加以研究揣摩，分析此类试题的答题要求和解题方法。三、复习备考对策【考点剖析】1、 梭伦改革梭伦改革的特点 “中庸”（“折中”的色彩）、“节制”、“公平”、“平等”；(1)梭伦改革触及了当时的主要生产资料土地的占有关系，是对旧生产关系的调整。(2)梭伦运用“中庸”原则调停和平衡平民与贵族的矛盾，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但两者的矛盾并未解决。梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停人”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免地带有历史局限性。2
15、、商鞅变法商鞅变法的特点：(1)商鞅变法是春秋战国时期实行最彻底、对旧贵族打击最严重、变法措施最全面、为期最久、影响最深远的改革。(2)商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，增加政府收入，实现富国强兵，建立新型地主阶级的统治。 (3)商鞅变法的许多措施，不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础与国家政治基础，对日后中国历史的发展也有重大影响。 商鞅变法的成功原因：(1)顺应历史潮流：春秋战国时期是社会大变革时期，封建社会取代奴隶社会是历史发展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。(2)商鞅取信于民、执法如山、不惧权、大无畏的精神。(3)商鞅变法的内容深入人心。(4)法家思想的传播和商鞅与守旧派贵族的论战，奠定了变法的思想理论基础，扫除了变法的障碍。(5)秦孝公变法图强的决心，以及对商鞅的支持重用是变法的后盾。商鞅变法的历史作用：经济上，从根本上确立土地私有制度，为秦国农业生产带来生机。政治上，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。军事上，极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。改革也是一场革命，改革也应该是以促进社会生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，才使封建生产关系和生产力进一步发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变
