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1、我有一个 想,马丁.路德.金（美国）,梦,我有一个 想,马丁.路德.金（美国）,梦,走近伟人,美国民权运动领袖,马丁路德金(1929-1968) 1929年1月15日，诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球和网球，尤其喜欢踢足球。他把更多的时间用来读书。,马丁路德金 喜欢广交朋友，不喜打斗。15岁时他以优异成绩进入一所北方大学深造。黑人在那里可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，1955年获得博士学位。此后他积极参加和领导了美国黑人争取平等权利的民权运动。1964年获诺贝尔和平奖。,1956年的马丁路德金（左）,20世
2、纪50年代，美国南部各州黑人还没有受到平等的公民待遇。虽然美国在1865年就结束了奴隶制,然而南部各州通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童不得在白人学校上学。政府花费在黑人儿童身上的教育经费不及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有基本的选举权。,重温时代,林肯签署解放黑奴宣言,失业的黑人在救济站排队,示威者用驴子象征黑人处境,走上街头,1955年12月，蒙哥马利市警察局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎帕克斯。马丁路德金遂同几位黑人积极分子组织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全
3、市近5万名黑人对公共汽车公司进行长达一年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，从而揭开了持续十余年的民权运动的序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领袖。,马丁路德金和民权运动,背 景,马丁路德金在游行中（左四）,马丁路德金演讲现场,“我相信，如果黑人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。我们认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮。” 马丁路德金,非暴力不合作,演讲中的马丁路德金,1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次25万人的集会，要求种族平等。马丁路德金在林肯纪念馆前的石阶上，向成千上万群众发表
4、了一篇演讲，这篇演讲立即举世闻名。,马丁路德金（美）,我有一个梦想,预习检测,1.读准这些词语 签署 真谛 蜿蜒 蜕变 崛起 侈谈 磐石 祈祷 尽管 偌大 压榨 枷锁 束缚 匿迹,2.正确解释下列成语 不言而喻: 安之若素: 无济于事:,排比,作用： 内容集中 增强气势 抒情充分,是一种利用两个或两个以上结构和长度均类似、意义相同或相关的句子排列起来的修辞。,我喜欢,朗读与写作： 找准类似结构 内容气势层进 把握关键词语,让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧！ 伏尔泰胜利了。他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫
5、者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。 雨果纪念伏尔泰,让我告诉你亲情是什么：亲情是朔风呼啸的冬夜里，母亲怀中飞翻的针线； 是烈日炎炎的夏日， ；是久别重逢后，妈妈的一句平淡的问候；是莽撞无知时，爸爸的一顿拳脚,文中的修辞,一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。,思考：这几句话从哪些方面揭示了美国黑人的处境？运用了什么修辞？,政治 经济 精神 排比 比喻 夸张,梦想,平等,自由,原因,承诺,现状,信念,终将实现,和
6、 平,我喜欢,一篇成功的演讲稿：,大量的修辞手法 鼓动性 真实的情感 感染性 自由平等的思想 思想性,总结收获,乔 丹,科 比,超 越 时 间,詹姆斯,威廉姆斯姐妹,黑人影星屡获奥斯卡奖,鲍威尔,赖斯,奥 巴 马,评价：,美国第一夫人劳拉称马丁路德金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史。他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”,南非前总统曼德拉,巴西足球运动员罗纳尔迪尼奥 纵横欧洲赛场,跨 越 国 界,梦想与荣耀,在举行这场我有一个梦想的演讲的第二年，也就是1964年，马丁路德金获得诺贝尔和平奖。 1986年，美国政府规定每年的1月15日（金的诞辰日）为全
7、国纪念日。不久，这个日子也成为联合国纪念日,马丁路德金的雕塑和坟墓,深情缅怀,这位老人深切怀念 马丁路德金,“我们的前途尚存荆棘坎坷，可对我来说这不算什么，因为我已达至顶峰。我不会在乎，和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中，但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿，他让我攀登险峰。我极目远眺，前方就是乐土。或许我不能陪你同行，但今夜我要让你们知晓：我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人，我的双目已看到上帝莅临的光芒。”,自由的信仰,作业：,1.自主选择文中某精彩段落背诵。 2.以”生命“为话题，写一段话。 要求：至少要运用到排比、比 喻和排比三种修辞当中的一 种，不少于50字。,再 见,
