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1、2、能熟练进行有理数的除法运算；3、感受转化、归纳的数学思想。教学重点：掌握有理数的除法法则明确本节目标任务及其重难点教学难点：能熟练进行有理数的除法运算二、自主预习课前自主学习，课上找学生进行展示，发现问题解决问题 1、小明从家到学校，每分钟走50米，走了20分钟，则小明家到学校_；（写出算式）若小明家到学校100米，小明每分钟走50米，则小明从家到学校要走时间_。（写出算式）这说明，乘法和除法是_运算。2、因为2( )=一6，所以一62=（ ）；又所以_=_。3、有理数的除法法则：_。用字母表示：_。4、2的倒数是_；1.5的倒数是_；_的倒数是本身。5、有理数的除法法则另一说法：_。 三
2、、课堂训练例1、计算：（1）（-36）9= 可以小组互相合作完成哦（2）（- ）（-）=（3）225(一15)=注意：在做除法运算时：先定符号，再算绝对值若算式中有小数、带分数，一般情况下化成真分数和假分数进行计算。例2化简下列分数：（1） = （2） =例3、计算：（1）（-125）（-5）=（2）-2.5（-）=注意：乘除混合运算要先_，然后_,最后_。四 巩固提高规定时间完成，及时进行订正，可小组之间进行适当的合作交流1. 0(一6)=_；(一075)025=_2. 下列计算正确的是( ) （1） 若 0， 0，c 0,则，（2）若a b 0,则下式成立的是（ ） A. B.ab1 D.
3、 15. 计算：（1）-0.125（-） （2）（-2）（3）-1（-0.2）11.4（-）五、课后反思 只要不能正确的把除法转化为乘法，利用乘法运算法则就可以快速进行除法的计算，需要注意的是：一符号问题，二计算仔细化简到最简形式。课题：2、8有理数的除法（2） 课型：新授 主备人：杨明清备课日期：9月28日 上课日期：10、11 NO、22一、学习目标：1.掌握有理数的除法法则，能熟练进行有理数的除法运算；借助有理数乘法知识，通过归纳、类比等方法获得有理数的除法法则，会进行乘除法的四则运算. 明确本节目标任务及其重难点教学重点：掌握有理数的除法法则，能熟练进行有理数的除法运算教学难点：能熟练
4、进行乘除法的四则运算.自主预习：课前自主学习，课上找学生进行展示，发现问题解决问题（3）计算：63（-1）+（-4）（-）（4）一天小红和小亮两人利用温度差测量某座山峰的高度，小红在山顶测得温度是-1C,小亮此时在山脚下测得温度是5C，已知该地区高度每增加100m，气温大约下降0.6C，这座山峰的高度大约是多少米？（5）到目前为止，我们已学习了有理数的加减乘除运算，请结合对上面两个问题的解答，归纳有理数混合运算的运算顺序： 注意：在做有理数的乘除混合运算时：先将除法转化为乘法；确定积（或商）的符号；适时运用运算律若出现带分数可化为假分数，小数可化为分数计算；注意运算顺序三、课堂训练 可以小组互
5、相合作完成例1、计算：（1）-8+ 4(-2) (2) (-7)(-5)-90(-15)例2、某公司去年13月平均每月亏损1.5万元，46月平均每月盈利2万元，710月平均每月盈利1.7万元，1112月平均每月亏损2.3万元。这个公司去年总的盈亏情况如何？总结归纳有理数混合运算的顺序：四、巩固提高规定时间完成，及时进行订正，可小组之间进行适当的合作交流1、计算（1）6-（-12）（-3） （2）3（-4）+（-28）7（3）（-48）8-（-25）（-6） （4）42（-)+(-)(-0.25) （5）1-(+-)2452、阅读下面的解题过程：计算：（-15）（-1-3）6解：原式=（-15）（-）6 （第一步） =（-15）（-25） （第二步） =- （第三步）回答：（1）上面解题过程中有两处错误，第一处错误是第步，错误原因是第二处错误是第步，错误原因是 （2）正确的结果是五、课后反思到目前为止，我们已学习了有理数的加减乘除运算，能正确归纳有理数混合运算的运算顺序，在进行计算时要注意符合问题，再就是加法运算法则跟乘法运算法则不要弄混了呀，总之细心一点做就好。
