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1、山西省2012年初中毕业生化学学业考试科目说明,2012中考总命题指导思想,以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指针，适当加大中考命题的改革力度，稳中求变，扎实推进；特别是要将中考改革和课堂教学改革，包括研究性学习有机结合起来，彼此促进，相得益彰。命题应坚持三个“有利于”： （一）有利于全面贯彻国家教育方针，推进实施素质教育；要体现义务教育的性质，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。,（二）有利于促进实施新课程，引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，促进学生学习方式的转变，引导培养学生的创新精神和实践能力，促使学生主动地、生动活泼地
2、学习。 （三）有利于建立科学、全面的评价体系，在全面、准确地反映初中毕业生学业水平的基础上，通过等级录取，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供基础。,命题原则,要着力体现新课程理念，严格按照课程标准命题，力求全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的课程目标。要处理好课程目标中三个维度的关系，注意科学地考查“双基”，坚持能力立意，注重联系实际，考查探究能力，体现正面教育等。,基本要求,（一）坚持能力立意。要注意考查学生对知识与技能的掌握情况，考知识主要是检测知识运用的能力；试题的着力点应放在各学科的主干知识与核心能力上，考查在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。应适当注
3、意知识的整体性和综合性，考查学生对知识结构体系的整体把握能力；杜绝设置偏题、怪题。,（二）注意联系实际。要加强试题与社会实际和学生生活的联系，联系社会实际要切合教学实际，注意贴近学生的生活，与学生的已有经验和身心发展水平相适应；要防止只注重材料的立意，而忽视材料和学生认知能力的距离，偏离学生的认知范畴导致“成人化”；要注意关注本地区全体学生的生活经验，防止因城乡差别、地域差别造成的不公正；试题的情境与素材应注意其典型性、适切性、有效性，应符合社会发展的实际情况，避免人为编造有悖常理的虚假情境。,（三）强化研究性学习，并在以后放到愈加重要的位置。当然，研究性学习反映在纸笔考试中更多为探究性学习。
4、要设计一定数量的探究性、开放性的题目，此类试题设计要灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，引导培养学生的创新意识和能力。开放题要特别注意确定清晰的评分标准，以保证评分的一致性。,（四）试题应体现教育性，坚持正面的、积极的价值取向，注意情感态度价值观的考查。试题应体现科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识，以引导学生关注国家、人类和世界的命运。要防止呈现无关或影响答题的干扰性信息，杜绝单纯“贴标签”。 （五）要考虑初中阶段学生特有的阅读审美心理和习惯，应注重图文并茂，“可读性”强。,化学科目说明解读 一、考试依据,山西省初中毕业生化学学学业考试以教育部颁发的全日制义务教育化学课程标
5、准（实验稿）（以下简称化学课程标准）为依据。,二、命题要求,命题必须充分体现新课程理念，遵循化学课程标准规定的内容和目标要求，着眼知识和技能，关注过程和方法，体现情感态度和价值观。,命题的立意要紧密联系学生生活实际和社会实际。让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会、感悟学习化学的价值。渗透情感、态度价值观的教育。同时注意考查学生能否运用科学的物质观与价值观解释和说明常见的化学问题、认识与化学有关的社会问题。引用实际问题时要注意兼顾问题的科学性、真实性和试题对材料的简约性要求。避免标签化和形式化。,注重对基础知识、基本技能的考查。在基础知识、基本技能的应用中考查考生
6、的理解程度与应用能力。通过设置实际问题情景，考查学生综合运用基础知识、基本技能分析和解决问题的能力。避免知识点的简单记忆和重复。引导教学促进学生的有意义学习。,以基础知识和基本技能为载体，既考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，又考查学生的科学探究能力。关注学生运用科学方法、设计实验方案、解释解决简单的实际问题等过程。试题的设计不仅在形式上要有新意，而且在答题要求方面应能充分反应学生的思维品质。渗透科学方法和科学精神教育。避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。,计算题的命题要在基础性、应用性和综合能力考查上把好关，要体现与生产生活的密切联系，难度应与化学
7、课程标准的要求相适应。避免把难点设在数学上。,三、考试内容,考试内容为化学课程标准中内容标准要求 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展,四、考试形式及试卷结构,1、考试形式：闭卷、书面作答的方式；考试时间，与物理合卷共150分钟；试卷满分，理科综合共150分，其中化学部分占70分。 2、试卷结构：试卷分为卷和卷，其中卷为选择题，卷为非选择题。卷使用机读答题卡答题。卷化学部分单项选择题答案填写在机读答题卡上。 试卷总题数控制在18个左右。试题内容和题型大约分值如下表所示。,内容比例,题型比例,五.试卷难度及其分布,整卷难度约0.600.70,由易到难分为容易题
8、、较易题、中等题、较难题、难题五个档次。各档次试题的难度及其分布如下表：,六、考试目标与要求,根据化学课程标准，我们将初中化学学习目标要求由低到高分为三个层次，依次用A、B、C表示，一般高层次的要求包含低层次的要求。学习目标要求即为考试目标要求。各层次的含义分别为：,考试内容与要求:,二.身边的化学物质 (一)地球周围的空气,(二)水与常见的溶液,（三）金属与金属矿物,（四）生活中的常见化合物,三.物质构成的奥秘 （一）化学物质的多样性,（二）微粒构成物质,（三）认识化学元素,（四）物质组成的表示,四.物质的化学变化 (一)化学变化的基本特征,(二)认识几种化学反应,(三)质量守恒定律,五.化
9、学与社会发展 (一)化学与能源和资源的利用,（二）常见的化学合成材料,(三)化学物质与健康,(四)保护好我们的环境,初中化学重点知识 （课标+教材+高中学习）,1空气、水 2氧气 3物质的微粒性 4. 物质的多样性 5二氧化碳 6. 质量守恒定律、化学反应方程式、化学变化的基本特征,7金属 8. 溶液 9. 酸、碱、盐 10.有机物 11.化学实验技能 12.（1）化学与能源和资源的利用 （2）常见的化学合成材料 （3）化学物质与健康,题型示例,一选择题： 1.随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注。从环保角度看，下列燃料最理想的是 A、沼气 B、酒精 C、氢气 D、煤 2.下列过程中发生
10、了化学变化的是 A.拧干衣服 B.写粉笔字 C.燃放烟花 D.粉碎废纸,3净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ ） A静置 B吸附 C过滤 D蒸馏 4下列关于氧气的说法中错误的是 A氧气能支持燃烧，可作燃料 B空气成分中氧气约占空气体积的21 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源,5下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是 A用铁、铝制作炊具 B用干冰进行人工降雨 C用酒精作燃料 D用铜制作导线 6.认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是（ ） A物质与氧气反应时都会发生燃烧 B只有燃烧反应可将化学能转化为热能
11、 C增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点,7. “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ） A. 教科书循环使用 B.多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具 C. 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低 D. 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式,8用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的（ ） A.细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭 9.小丽最近腹泻，医生建议她暂时不要吃富含蛋白质和油脂的食物，小丽应该选择的早餐是（ ） A.油条和豆浆
12、B.馒头和稀饭 C.鸡蛋和牛奶 D.炸鸡腿和酸奶 10. 我们熟悉的这些物质属于纯净物的是 A.干冰 B.石灰浆 C.食盐 D.食醋,11. 下列实验操作正确的是 （ ） A点燃酒精灯 B检验气密性 C稀释浓硫酸 D收集氢气,12.我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中 的CO在低温下氧化为CO2，示意图如右。下列关于该反应的说法错误的是（ ） A可有效降低汽车尾气 对大气的污染 B属于化合反应 C反应前后四氧化三钴 纳米棒的化学性质发生变化 D反应前后氧原子数不发生变化,13.日本福岛核电站事件后，碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期
13、表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的 A. 碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53 B. 碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子 C碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子 D. 碘盐中含有碘酸钾(KIO3)，KIO3中碘元素的化合价为-1价,14. 下列现象的微观解释中，不正确的 A用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动 B水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大 C用水银温度计测量体温温度升高，原子间间隔增大 D氢气和液氢都能做燃料同种分子其化学性质相同,（2010广西桂林）15.从下列图片中不能获取的信息是,A.分子之间有间隔 B.硅原
14、子是由原子核和电子构成的 C.受热水分子运动速率加快 D.构成物质的粒子有分子、原子和离子,16.大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是 A大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成 B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组 C大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3 D大蒜素属于有机化合物,17.亚硝酸钠（NaNO2）是一种工业用盐，外观与食盐相似，有咸味，有毒。区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐；能分解出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（ ） A .SO2 B.NH3 C.N
15、2 D.NO2,18.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是 （ ） 物质 A B C D 反应前质量（g） 10 10 10 2 反应后质量（g） 待测 2 21 2 A该反应是化合反应，D可能是催化剂 BA、B两种物质中元素种类一定与C物质中元素种类相同 CB物质可能是单质 D反应后A物质的质量为3g,19.某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所用试剂如下，其中你认为不可行的是 （ ） A. Cu、Ag、FeSO4溶液 B. Fe、Ag、CuSO4溶液 C. Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液 D. Cu.、FeSO4溶液、AgNO3溶液,20 .实验室鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法不正确的是（ ） A.固体硝酸铵和氯化钠（水） B.氯化铁和氯化亚铁溶液（观察颜色） C.软水和硬水（肥皂水） D.酒精和蒸馏水（品尝）,26（2011成都市）为除去Cu（NO3）2溶液中含有的少量AgNO3，某同学给出了两种方法。加入足量NaCl溶液，过滤； 加入过量的铜粉，过滤。 下列分析不正确的是 （ ） A方法中产生的沉淀只有AgCl B回收方法的不溶物，可直接得到纯净的银 C方法
