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1、(一) 第一、二单元 (45分钟 100分),一、单项选择题(本大题共20小题，每小题 2.5分，共50分) 1.观察下图：促使图一向图二进化的主要因素是( ) A生产工具的进步 B自然环境的变化 C劳动 D语言的产生,【解析】选C。本题考查学生的识图、分析能力。人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的。,2.北京奥运会呈现出的鲜明的“人种特色”引人关注：黄种人在射箭、体操、羽毛球、乒乓球等灵活性高的项目上表现出色；白人几乎独霸游泳、赛艇等项目；牙买加运动员博尔特则像一道黑色闪电，再破男子百米世界纪录。你知道现代这些人种的差异显现出来是在什么时候吗( ) A早期猿人时期 B早期智人时期 C晚
2、期猿人时期 D晚期智人时期 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。,3.小明学完了“人类的形成”这一主题内容后对远古人类的生活状况作了一些记录，请你指出他的记录中不恰当的一项( ) A人类是由猿进化而来的 B父系氏族是人类最早出现的社会组织 C世界上的人类分为三大主要人种 D晚期智人已经是现代意义上的人类 【解析】选B。原始人群是史前时期的初级阶段，也是人类最早的社会组织形式。,4.(2010自贡学业考试)下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表非洲文明成就的是( ) A狮身人面像与金字塔 B克里特的王宫遗址 C空中花园想象图 D罗马
3、广场,【解析】选A。本题考查学生的识记能力。古代埃及发源于非洲东北部的尼罗河流域，狮身人面像是古代埃及文明的标志之一，金字塔是古代埃及国王权力的象征。而克里特的王宫遗址属于希腊文明，空中花园属于古巴比伦文明，罗马广场属于古代罗马文明。,5.“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是( ) A.维护该国的种姓制度 B.保障人与人之间的权利平等 C.维护该国奴隶主阶级的利益 D.确保该国分封制的实行 【解析】选C。本题主要考查学生的分析理解能力。题干中的法典条文可译为“以眼还眼，以牙还牙”，出自汉谟拉比法典，其实质是
4、维护奴隶主的利益。,6.(2010新疆中考)婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。该制度出现在( ) A.古代中国 B.古代埃及 C.古代印度 D.古代巴比伦 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗反映了古代印度种姓制度的四个等级。故正确答案为C项。,7.下列选项，不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一选题的是( ) A.金字塔的国度 B.奴隶主民主政治的高峰 C.种姓制度的产生 D.新月沃地孕育的古国,【解析】选B。本题主要考查学生的综合归纳和分析能力。金字塔的国度是古代埃及；古代希腊最重
5、要的城邦之一雅典在伯利克里当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰；种姓制度产生于古代印度；新月沃地孕育的古国是古代巴比伦。古代埃及、古代印度、古代巴比伦都发源于大河流域，而古代希腊属于海洋文明，由此可知，答案选B。,8.(2011潍坊模拟)考古队从非洲出发，从西向东考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是( ) 尼罗河流域 印度河流域 黄河流域 两河流域 A. B. C. D. 【解析】选D。本题考查学生对地图的识记能力。结合题干中的关键词“从非洲出发”、“从西向东”，可知先后顺序为尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域。,9.古希腊是西方文明的发源地。读下图，找出古希腊的两个著名城邦
6、( ) A. B. C. D.,【解析】选B。本题主要考查学生的识图和识记能力。公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典和斯巴达是其中著名的城邦。,10.剑桥古代史对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”这表明雅典( ) A.物产丰富，人民富足 B.工商业非常发达 C.海上交通便利 D.地中海霸主地位确立,【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。雅典地理位置近海，海上交通便利，工商业发达。雅典商人驾船四处经商，使雅典经济繁荣，文化昌盛。,11.(2010泰安学业考试)根据
7、下列第组的内在关系，选择一个合适的答案，使第组成立 伯利克里推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 屋大维( ) A建立雅典奴隶制共和国 B发动布匿战争 C建立罗马共和国 D建立罗马帝国 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。,12.下列三幅图反映了一个国家从兴起到衰落的历史。这个国家是( ) A.古代埃及 B.古代巴比伦 C.古代希腊 D.罗马共和国,【解析】选D。本题考查学生的识图、分析能力。“母狼和男孩”，蕴涵着罗马共和国早期历史的传说，斯巴达克起义和凯撒遇刺则反映出罗马共和国后期严重的社会危机。故正
8、确答案为D项。,13.右图中人物的突出事迹是( ) A.统一了日本 B.力主改革，推动日本大化改新的进行 C.颁布改新诏书 D.操纵皇室，反对改革 【解析】选B。本题主要考查学生的识图、识记能力。图中人物是中臣镰足，他是日本力主改革的重要人物，有力地推动了大化改新的进行。A项统一日本的是大和，C项颁布改新诏书的是孝德天皇，D项与史实不符。,14.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是( ) A.遣唐使陆续回国，参加国家建设 B.人们在议论鉴真传法 C.大化改新促进了日本经济发展 D.日本各岛开始出现奴隶制国家,【解析】选D。本题主要考查学生对唐
9、朝后期中日交往史实的识记和辨析能力。唐贞观年间，日本派到中国的遣唐使达十几批；唐玄宗时，鉴真东渡日本传播唐朝文化；在7世纪中期，日本仿照隋唐先进的政治经济制度，进行了大化改新，促进了经济的发展。所以A、B、C三项都有可能提到。而日本各岛出现奴隶制国家是在1世纪前后，当时中国正处于两汉时期，故D项不可能提到。,15.7世纪初诞生于阿拉伯半岛的宗教，其创始人自称为“安拉使者”。这个新生的宗教有着惊人的适应能力，在极短的时间内便席卷阿拉伯半岛。随后，又伴随着阿拉伯大军的新月旗帜和弯刀，跃入了更广阔的天地。该宗教是 ( ) A佛教 B道教 C基督教 D伊斯兰教 【解析】选D。本题考查学生的识记、分析能
10、力。题干中的重要信息是“7世纪初”“阿拉伯半岛”“安拉使者”，7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加城创立伊斯兰教，穆罕默德自称是真主“安拉”的使者。,16.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映的是欧洲社会的什么状况( ) A.残酷的奴隶制 B.严格的封建等级制度 C.君主专制 D.中央集权制 【解析】选B。本题主要考查学生的理解能力。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是说每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸，这条常规流行于西欧封建社会时期。8世纪前期，法兰克王国实行查理马特改革后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。,17.历史教材中的插图能够帮助我们很好地了解历史
11、和学习历史。下图是“教皇为皇帝加冕”(中坐者为查理大帝，其右侧是为他加冕的教皇利奥三世)。我们对这幅图最准确的理解是( ),A.教皇和皇帝的关系非常友好 B.教皇是皇帝的忠实奴仆 C.教皇的权力在王权之上 D.皇帝在教皇的帮助下处理政事 【解析】选C。本题考查学生的识图、理解能力。西欧封建社会时期，罗马教廷拥有至高无上的权力，教权凌驾于王权之上。故正确答案为C项。,18.历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德建国、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下堂活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是( ) A.人类文明的开端 B.亚欧封建社会 C.城市，让生活
12、更美好 D.改革是社会发展的动力,【解析】选B。本题考查学生的分析、归纳能力。商鞅变法、大化改新、穆罕默德建国均反映了亚洲封建社会的历史；采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争均反映了西欧封建社会的历史。故正确答案为B项。,19.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是 ( ) A西欧城市的兴起 B拜占廷帝国的灭亡 C法兰克王国的建立 D西欧封建等级制度的形成 【解析】选A。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。,20.下面两
13、幅图反映的是奥斯曼土耳其国王亲率大军围困、进攻君士坦丁堡的场面，后来君士坦丁堡陷落，标志着 ( ) A.东罗马帝国的灭亡 B.罗马帝国分裂 C.西罗马帝国的灭亡 D.奥斯曼帝国建立,【解析】选A。本题考查学生再认再现历史知识的能力。15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，拜占廷帝国，即东罗马帝国灭亡。,二、非选择题(本大题共4小题，第21题10分，第22题12分，第23题12分，第24题16分，共50分) 21.在历史学习过程中，同学们相互进行讨论和交流是一种很好的学习方式，下面是小雪(女)和大海(男)两位同学之间的历史问答。每段话中用横线标出的内容是不符合历史事实的，请你说明它与事实不符的
14、理由。,(1)小雪问大海：“大海，在氏族社会时期，你愿意生活在母系社会时期，还是父系社会时期？”大海答:“我愿意生活在母系社会时期，因为在母系社会时期，财产公有，没有剥削和压迫；而在父系社会后期，出现了贫富分化，出现了阶级和压迫，这是历史的倒退。” 理由：_。 (2)大海问小雪：“小雪，在古代城邦中，你愿意生活在哪里？” 小雪道：“我愿意生活在雅典，因为在雅典，人人都享受民主，我长大以后也可以参政。” 理由：_。,(3)小雪问大海：“大海，你知道伊斯兰教的创始人吗？”大海答:“知道啊，伊斯兰教的创始人是释迦牟尼，我爷爷是虔诚的穆斯林，我爷爷特别崇拜他。” 理由：_。 (4)大海问小雪：“小雪，
15、我很羡慕西欧历史上的骑士！”小雪说：“我也是，那些骑士天天无拘无束的，到处行侠仗义！” 理由：_。,(5)小雪说：“中古时期，重新兴起的西欧城市与同时期的中国隋朝的城市相比，小多了。” 大海说：“这个问题我也有些疑惑，还是让老师帮我们解决吧！” 理由：_。,答案：(1)父系社会取代母系社会是历史的进步，而不是历史的倒退。 (2)在雅典，妇女、儿童及奴隶均不能参政，只有成年男性公民可以参加公民大会。 (3)伊斯兰教的创始人是穆罕默德，而不是释迦牟尼。 (4)欧洲形成了严格的等级制度，骑士是最小的封建主，他们受到上级封建主的管辖，并不是天天无拘无束的。 (5)中古时期，西欧城市的兴起大约在10世纪，与中国隋朝不是同一时期。,22.阅读下列材料，回答问题： 材料一 埃及是“尼罗河的馈赠”。 材料二 倘若奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 材料三 西方民
