《江苏省句容市崇明中学八年级语文上册 第六单元 专题《汉字》教学案 (新版)苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省句容市崇明中学八年级语文上册 第六单元 专题《汉字》教学案 (新版)苏教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、专题汉字基本目标:1.了解汉字的特点和功能。2找一些会意字,并能从字形、字意两方面来说明这个字。3.感受汉字的魅力,培养热爱祖国语言文字的感情。提升目标:从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美,并能创造美。教学重点:从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美,并能创造美。教学难点:会运用汉子构造知识纠正错别字。教学课时:一课时教学过程:课前准备:放歌曲中国娃。一、导入:“最爱说的说永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话,最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圆、落地有声,这是汉字的声音美;汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美;汉字还有区别于其它文字的显著特征:表意。鲁迅先生曾
2、说过汉字有“三美”:音美以感耳,形美以感目,意美以感心。今天让我们一起走近汉字,感受它的美。二、读一读七律 长征大家一定很熟悉了,下面让我们再次重温这首充满乐观主义精神的诗歌。学生比较七律 长征与声声慢的音美。听七律 长征、声声慢的音频。比较两首诗词音美。提示:从声调方面来讲。三、想一想1.学生展示书法作品,从笔画,字形美的角度说说欣赏书法艺术。2.独体字的形象美: 日、月、山(板书: )一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状,如钩的新月与太阳的形状区别开来,横看成岭侧成峰,远近高低各不同的山。简单的几笔勾画,万物形态尽现。合体字的平衡美:旧、旦、亘汉字组合的艺术美:图案美;汉字组合的艺术美。3.
3、小结:汉字的字形讲究的是方方正正、四平八稳,无论是独体字的写实的字形美,还是合体字的平衡美,又或是经过艺术加工以后呈现的艺术美,都让我们感到是美的享受。确实如鲁迅先生所说:“形美以感目。”(回到第二张幻灯)我们用耳朵欣赏了汉字的音美,用眼睛鉴赏了汉字的形美,下面就请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字,有怎样的意美呢?4.只字说意美讲解“明”字的象形构造,并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。(幻灯:一轮似火的红日,一弯皎洁的月,交相辉映,为人们驱走夜的恐慌,带来无限的光明与希望。)学生用生动形象的语言表述“旦”字的意美。5.小组交流:学生交流自己寻找到的会意字的资料;交流成熟的小组,可以先把会意字写在黑板上,最好可以画出这个会意字的象形字或金文或篆文。6.你来品一字“东风欲染枝头绿,却惹杏花一点红。”你认为诗句中哪个字用得好,用得妙?7.名字中的汉字意美苏轼,字子瞻。名与字之间有一定的联系与意义。学生用优美的语言说出自己名字的意义。四、练一练运用本课所学,依据你的名字为自己取个字。要求:读来上口,听来悦耳,又有意境美。(提示:或与名字同义,或近义,或反义,或双关,或拆字)五、总结:汉字的音、形、意皆具独特魅力,足以让每个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字之美,还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱,希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。