《山西省吕梁市石楼县高一语文《背影》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省吕梁市石楼县高一语文《背影》课件 新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
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2、ng hu2i),专题辅导,贯穿全文的线索是什么？ 作者为什么着力写背影？ 作者为何写自己四次流泪？ 归纳文章段落大意。,专 题,上一张,下一张,退 出,主菜单,课文线索,表面线索,内在主线,行迹,背影,徐州 奔丧,浦口 送别,南京 读书,开篇,中部,结尾,设 疑 不忘背影,叙事,思 念 呼应背影,引出背影,买橘,分手,突出背影,泪送背影,专 题,上一张,下一张,退 出,主菜单,四 写 背 影,虚写,详写,略写,四 写 背 影（1）,开篇,中部,结尾,离情别绪 催人泪下,点题设疑 浓情笼罩,重彩浓抹 刻画背影,第一次,第二次,第三次,略写,第四次,追忆背影 难以忘怀,略写,实写,实写,虚写,专
3、 题,上一张,下一张,退 出,主菜单,小结,开篇,中部,结尾,第一次,点题设疑 浓情笼罩,第二次,重彩浓抹 刻画背影,第三次,离情别绪 催人泪下,第四次,追忆背影 难以忘怀,专 题,上一张,下一张,退 出,主菜单,四 写 背 影（2 ）,第一次,第二次,第三次,点题设疑 浓情笼罩,追忆背影 难以忘怀,，,第四次,写背影的原因,颓唐的父亲的的背影 是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记 表现了父亲对儿子的深挚的爱 是父子依依惜别中最后留给儿子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定环境下的特征着意描写 集中表达了儿子的情感,专 题,上一张,下一张,退 出,主菜单,颓唐的父亲的的背影 是父亲饱经忧患、半生潦
4、倒的印记 表现了父亲对儿子的深挚的爱 是父子依依惜别中最后留给儿子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定环境下的特征着意描写 集中表达了儿子的情感,专 题,上一张,下一张,退 出,主菜单,行 动,流泪,与背影有关,表挚爱深情,父对儿爱,情子对父,写四次 流泪 的原因1,行 动,流泪,请举例说明,写四次 流泪 的原因2,专 题,上一张,下一张,退 出,主菜单,行 动,流泪,与背影有关,表挚爱深情,父对儿爱,情子对父,车站买橘,简单的衣着,肥胖的身子,缓慢的动作,艰难的步履,不 辞 辛 劳,买,送,背 影,不 怕 麻 烦,送,买,送,买,行 动,流泪,车站买橘,文章结构及段意,专 题,上一张,下一
5、张,退 出,主菜单,第一部分,第二部分,第三部分,开篇点题,最不能忘记的是背影,回忆往事 追述背影,渲染气氛交代家境,作好铺垫叙写关照,描写背影望父卖橘,呼应主题,别后思念难忘背影,小 结,渲染气氛交代家境,作好铺垫叙写关照,描写背影望父卖橘,退 出,专 题,上一张,第一部分,第二部分,第三部分,开篇点题,最不能忘记的是背影,回忆往事 追述背影,渲染气氛交代家境,作好铺垫叙写关照,描写背影望父卖橘,呼应主题,别后思念难忘背影,最不能忘记的是背影,回忆往事 追述背影,别后思念难忘背影,描写背影望父卖橘,小结,文章结构及段意,主菜单,下一张,渲染气氛交代家境,作好铺垫叙写关照,第一部分,第二部分,第三部分,
