《江苏省太仓市第二中学八年级生物下册 1.4 生物对环境的适应课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省太仓市第二中学八年级生物下册 1.4 生物对环境的适应课件 人教新课标版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物对环境的适应,游戏：寻找教室里的纸蝴蝶,方法：见课本12页,生物对环境的适应是普遍存在的,那么生物是如何适应环境的？,一、生物对环境适应的普遍性,仙人掌如何适应干旱环境？,叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。,猛兽和猛禽如何利于捕食？,有锐利的牙齿（或喙）和爪,被捕食的生物如何防御敌害？,马、野牛、鹿、兔等： 奔跑速度很快、适于逃命。,鸟有不同类型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽,观察分析：各种鸟脚、嘴有何不同？,A B C D,猛禽,游禽,走禽,涉禽,身体结构：,体形：,体表：,光滑,流线型,有适宜水中生活的呼吸、 觅食、运动等器官,许多生物外形、体色还具有
2、明显的适应特征,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,隐藏,北极熊,利于捕食,利于避敌,云豹,舟蛾,保护色,警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,防止误伤,警告,Go back,荔蝽(三龄若虫),外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似,利于避敌、捕食,迷惑,Go back,鹿蛾,枯叶蝶,枯叶螳螂,拟态,欣赏与练习1:,一种叶 “虫脩”,欣赏与练习2:,又一种叶 “虫脩”,欣赏与练习3:,欣赏与练习4:,欣赏与练习5:,欣赏与练习6:,欣赏与练习7:,欣赏与练习8:,录像1,欣赏与练习9:,疑难解析1：,这只昆虫是保护色还是拟态？ 如何区分？,保护色一般指与生存的大环境相
3、似， 拟态是与生存的小环境与某个生物或非生物相似；,保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。,马达加斯加败叶螳螂,某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？,除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态,疑难解析2：,如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？,老虎身上的斑纹属于哪种适应现象？,应用练习1：,某种蝽象,下面这种昆虫属于何种适应现象？肯定吗？,应用练习2：,能说明这些生物很聪明吗？,不能，这只是生物在不定向的变异过程中经过长期自然选择的结果。,这些小毛虫属于何种适应现象？ 能完全适应它生活的环境吗？,二、适应的相对性：,
4、适应不适应,二、适应的相对性：,遗传物质相对稳定,环境条件多变，,适应不适应,三、生物对环境的影响：,生物对无机环境的影响 生物对其他生物的影响 人类活动对人类生存环境的影响,生物不断从环境中获取营养物质，又不断将代谢产物(氧、二氧化碳、水)排放到无机环境,主要指种间关系：如互利共生、竞争、寄生、捕食等,人类目前导致的全球性五大危机：人口、粮食、资源、能源、环境等。,生物与环境是一个统一的整体，学好生物，保护生态有重要意义,小结：,生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境,都能适应,一定的环境,适应的相对性,适应的普遍性,课后练习：,冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当
5、降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称： A.保护色 B.适应性 C.生存斗争 D.适应的相对性,在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？ 色彩不鲜艳的无毒蛇： 色彩鲜艳的有毒蛇： 色彩鲜艳的无毒蛇：,保护色,警戒色,拟态,应用练习3：,刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了( ) A.适应的普遍性 B.适应的相对性 C.适应的多样性 D.自然选择的定向性,B,应用练习4：,下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是( ) A.草地、有毒昆虫、食虫鸟 B.草地、无毒昆虫、食谷鸟 C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟 D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟,能力训练：,A,应用练习1,应用练习2,应用练习3,应用练习4,应用练习5,练习,这是什么现象？,应用练习1,应用练习2,应用练习3,应用练习4,应用练习5,练习,想一想：,你还有问题吗？,
