《高中生物 5.4《生态系统的信息传递》课件（4） 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 5.4《生态系统的信息传递》课件（4） 新人教版必修3（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 生态系统及其稳定性,生态系统的,信息传递,一、生态系统中信息的种类,信息本质?,一、生态系统中信息的种类,一、生态系统中信息的种类,一、生态系统中信息的种类,一、生态系统中信息的种类,鸟迁徙行为中对方向的判断（太阳）,蝙蝠的回声定位与雷达（超声波）,蛇的热感受器与导弹（红外线感受器）,海豚的回声定位,一、生态系统中信息的种类,1、物理信息（physical information）,生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。,物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。,一、生态系统中信息的种类,提出问题: 作出假设: 设计实验: 实验步骤: 预期结果: 讨论交流
2、: 进一步探究:,感知雌蛾存在的是雄蛾的触角吗?,感知雌蛾存在的是雄蛾的触角.,变量为雄蛾有无触角,其他条件保持一致,没有触角的雄蛾丧失了寻找雌蛾的能力 而只有一根触角的雄蛾和触角剪短的雄蛾，还是向饲养笼飞去，在上面爬行,一、生态系统中信息的种类,生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。,2、化学信息（chemical information）,一、生态系统中信息的种类,一、生态系统中信息的种类,激素诱导（信息素） 这是最安全的求偶密码，多见于昆虫。如雌蝗在远处的草丛中分泌一种特殊的激素，雄蝗头上的一对触角像电视接收天线一样，能准确无误地接收到这种信号，及时飞来，喜从天降，巧结
3、良缘。,一、生态系统中信息的种类,2、化学信息（chemical information）,生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。,昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质信息素（pheromone）。,炫耀 这种行为多见于水鸟。如雄鸭子经常在雌鸭面前脉脉含情，不时用喙梳理羽毛，并涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁，以炫耀自己的美丽姿态。有些鸟则只梳理色彩鲜明或者色彩别致的地方。最进步的是鸳鸯，它只象征性地用喙触碰一下翅翼上一根特别大的橙色羽毛。鹑鸡类雄性凭着花丽的外表、雄健的气魄，常在雌性面前展翅、度步、开屏等，以炫耀自己的健美。有些鸣禽则以歌舞的方式进行炫耀，从而取
4、得配偶。,一、生态系统中信息的种类,问题探讨,讨论：一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告诉巢中的其他同伴蜜源的位置呢？,问题探讨,一、生态系统中信息的种类,一、生态系统中信息的种类,一、生态系统中信息的种类,3、行为信息（behavior information）,动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息。,（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质,练习：请将下列信息进行分类,（6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞；,（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀
5、开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质；,练习：请将下列信息进行分类,（6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞；,属于物理信息的有（ ）,（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质；,练习：请将下列信息进行分类,（6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞；,属于物理信息的有（ ）,练习：请将下列信息进行分类,属于物理信息的有（ ）,属于化学信息的有（ ）,（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏
6、； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质；,（6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞；,练习：请将下列信息进行分类,属于物理信息的有（ ）,属于化学信息的有（ ）,（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质；,（6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞；,练习：请将下列信息进行分类,属于物理信息的有（ ）,属于化学信息的有（ ）,属于行为信息的有（ ）,（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4
7、）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质；,（6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞；,二、信息传递在生态系统中的作用,资料分析：生态系统中信息传递的重要性,1、蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行“回声定位”。,资料分析：生态系统中信息传递的重要性,2、有些植物，像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某些波长的光信息，才能萌发生长。,资料分析：生态系统中信息传递的重要性,3、自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开花； 许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素；
8、目前科学家已经确定了其化学结构和性质的200多种昆虫信息素中，大部分用来传递性信息。,资料分析：生态系统中信息传递的重要性,4、当烟草植物受到蛾幼虫的攻击后，能产生和释放一种信息素，该化学物质在白天可以吸引蛾幼虫的天敌捕食者，夜间又能够驱赶雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。,二、信息传递在生态系统中的作用,1 生物个体生命活动的正常进行，离不开信息的作用；,2 生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；,3 生态系统中，各种群之间关系的调节，生态系统稳定性的维持，依然离不开信息的传递。,三、信息传递在农业生产中的应用,提高农产品或畜产品的产量；,对有害动物进行控制。,相关资料： 在苹果园里放置一个电
9、子仪器，产生与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的频率或声音。当蜜蜂感受到电子仪器发出的信息后，就会受到诱惑，飞到苹果园去采蜜。这就有助于苹果更好的传粉，从而提高产量。,Ultrabite 鲤鱼诱鱼剂,课外实践活动：,设计实验，证明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。,当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如图所示。试回答： (1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是：_。 (2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是：_。 (3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是：_。 (4)写出图
10、中所示生物的食物链：,捕食或寄生,捕食,竞争,烟草甲种蛾（幼虫）天敌； 烟草 乙种蛾（幼虫）。,广东2004高考题,二、拓展题： 1）利用光信息调节和控制生物的生长和发育，根据各种植物的光周期特性和经济利用部分的不同，人工控制光周期达到早熟高产。 2）利用各种昆虫的趋光性进行诱杀，大量消灭害虫，减少对农作物的破坏。 3）家禽饲养，在增加营养的基础上延长光照时间，提高产蛋率。 4）用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物等的种子，可以提高发芽率，获得增产。 5）释放过量人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动，达到
11、消灭害虫的目的。 6）利用植物可以通过化学信息来完成种间的竞争，也可以通过化学信息来调节种群的内部结构的特点，将能够相互促进的植物一起种植，避免将相互影响的植物一起种植。例如，作物中的洋葱和食用甜菜、马铃薯和菜豆、小麦和豌豆种在一起能相互促进；若是将胡桃与苹果种在一起，将会对苹果起到毒害作用。 7）利用植物可以分泌化学信息素来吸引昆虫的特性，利用人工合成的各种化学信息素，吸引传粉昆虫，提高果树及作物的传粉率和结实率。,1904年，法国著名科学家法布尔做了一个有趣的实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋子里，他把一只雌蛾扣在一个纱罩里，尽管风雨交加，还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾；
12、第二天，法布尔在雌蛾周围撒满樟脑丸和汽油，但一点也不影响雄蛾找雌蛾，可见性外激素的作用有多大，昆虫感受性外激素的能力有多强！,下一步，科学家捕捉一些雄蛾，剪断它们的触角： 有的把两根触角全部剪掉， 有的剪掉一根， 有的则剪去半截， 结果，没有触角的雄蛾丧失了寻找雌蛾的能力 而只有一根触角的雄蛾和触角剪短的雄蛾，还是向饲养笼 飞去，在上面爬行！,科学家将快要化蛹的幼虫捕回实验室，置于饲养笼内，并留心观察其羽化的过程。一般来说，雄蛾比雌蛾早羽化一两天，于是，科学家放掉雄蛾，将雌蛾养在笼内。到了傍晚，打开窗户，奇异的现象出现了：很多雄蛾飞进实验室，成群地围在饲养笼的附近，有的干脆落在饲养笼上面，有的
13、绕着饲养笼飞来飞去。显然，这些雄蛾是被笼中的雌蛾吸引而来的。,一、生态系统中信息的种类,1904年，法国著名科学家法布尔做了一个有趣的实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋子里，他把一只雌蛾扣在一个纱罩里，尽管风雨交加，还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾；第二天，法布尔在雌蛾周围撒满樟脑丸和汽油，但一点也不影响雄蛾找雌蛾，可见性外激素的作用有多大，昆虫感受性外激素的能力有多强！,下一步，科学家捕捉一些雄蛾，剪断它们的触角： 有的把两根触角全部剪掉， 有的剪掉一根， 有的则剪去半截， 结果，没有触角的雄蛾丧失了寻找雌蛾的能力 而只有一根触角的雄蛾和触角剪短的雄蛾，还是向饲养笼 飞去，在上面爬行！,科学家将快要化蛹的幼虫捕回实验室，置于饲养笼内，并留心观察其羽化的过程。一般来说，雄蛾比雌蛾早羽化一两天，于是，科学家放掉雄蛾，将雌蛾养在笼内。到了傍晚，打开窗户，奇异的现象出现了：很多雄蛾飞进实验室，成群地围在饲养笼的附近，有的干脆落在饲养笼上面，有的绕着饲养笼飞来飞去。显然，这些雄蛾是被笼中的雌蛾吸引而来的。,
