《2.3.1 新生活新起点 教案（鲁教版七年级上册）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.3.1 新生活新起点 教案（鲁教版七年级上册）.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题课 时本学期第5课时日 期本单元第1课时课 型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观热爱新的学习环境，适应新的学习生活。能力增强自我管理、自我调适、自我控制能力，提高生活适应能力。知识了解自己学习环境的变化，认识并适应新的学习环境。重难点适应新的学习生活既是重点，也是难点。教师活动学生活动时间学习流程一、课堂检测：怎样让青春更美丽（怎样珍惜青春年华？）二、 课堂导入：材料：杨甜刚升入初中时，美丽的校园、新的同学、新的学科都使他感到新奇和兴奋，但学习科目的增多、学习难度增大以及对老师的不适应、对同学的不熟悉，又使他感到困惑，他也因此而苦恼，情绪低落。你有没有杨甜的感受？
2、我们怎样才能适应新的学习生活，避免出现情绪低落，影响初中生活？新生活 新起点三、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、了解中学生活有哪些新感受？2、如何适应新的学习生活？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。订正答案：2、如何适应新的学习生活？从心理上认可和接受并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。目标是方向，也是动力。要确立新的目标。加强对自我的管理，克服依赖心理。学习上做到自主，改进新的学习方式方法，提高自主学习能力；生活上做到自理、自立、行为上严格要求自己。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1校园情况知多少？我们学校的校训、校风、教风、学风是什么?出示课件：校风：科学、
3、和谐、高效、创新校训：锲而不舍、追求无限教风：把机会留给学生学风：相信自己自主学习内涵：自主学习、自主活动、自主管理、自主发展2中学生活新感受：进入新的环境，你有什么样的感受？我的新班级_新老师 _ 我的新课程_我的新体验_教师小结，导入下面的内容：进入初中生活，激动兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。是萎缩逃避，还是积极面对？3适应新的学习生活进入一个新的学习环境，我们多多少少都会有一些不适应，如果不及时调整，就会影响以后的学习和生活。那么我们应怎样适应新的学习生活呢？看下面的材料回答问题。 谁动了我的奶酪两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、唧唧”(身体大
4、小和老鼠差不多的小人)生活在一个迷宫里，奶酪(工作、人际关系、金钱、财产、健康、心灵的宁静)是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起了自己的丰富生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的不同心态暴露无遗：两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人“哼哼”、”唧唧”面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上了久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼
5、哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢.问题：1、故事中的四位主角面对环境的变化，态度有什么不同？2、进入初中后，你在家庭、学校生活中有哪些做法不同于小学了？为什么会有不同？教师小结：新的学习环境，对我们提出了更高的要求，许多同学已经作出了积极调整，更多的同学需要克服依赖心理，加强自我管理；学习上做到自主，生活上做到自理。请填写P30自我管理计划与行动4.课堂总结：师生共同总结。（四）课堂作业：如何适应新的学习生活？（整理到作业本上）复习默写学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学生自学课本用铅笔在课本上找出答案学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。让学生各抒己见学生独立思考回答学生各抒己见学生记忆巩固完成作业2102310板书教后反思
