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1、城市土地利用方式,模式,行政区 文化区等,工业区,商业区,住宅区,变化,影响因素,分布组合,功能分区,城市地域结构,第一节 城市内部空间结构知识体系,一、自主学习目标：1分钟 1、知识目标： （1）掌握不同等级城市划分的依据及不同等级城市服务功能的差异、服务范围的大小情况 （2）理解不同等级城市服务范围的嵌套理论 2、方法能力目标： 能从某一区域不同等级城市的分布情况概括出城市等级与城市个数、服务范围的特点以及不同等级城市服务范围的关系,第二节 不同等级城市的服务功能,二、自主学习（10分钟） 1、内容：第二节 不同等级城市的服务功能 2、要求：（1）按目标要求学习教材 （2）完成课本中的“思
2、考”和“活动”和参考书中“自主求知落实”及”“自主求知验收” （3）个别问题同桌商量和询问老师,三、检查自学结果（约2025分钟） 1、问题收集、归纳、总结并板书： （1）自学辅导中发现的问题； （2）学生质疑的问题； （3）教师提问学生得知的问题。 2、组织、引导组内及组间讨论更正 3、重点难点点评 （1 ）城市服务功能、城市服务范围及其特征 （2）不同等级城市的服务功能的差异 （3）中心地理论,四 、课堂检测与训练（1015分钟） 、内容 B级及C级题 2、要求：（1）独立完成 （2）教师巡视并抽批部分先完成的同学作业 （3）组间批阅并记录,1、城市服务功能、城市服务范围及其特征,城市服务
3、范围,特征,到该市来购买商品或需求服务的顾客来源点的分布范围。一般除城市本身，城市附近的小城镇及广大的农村地区。,城镇的服务范围不固定，也没有明显的界线，可能也会有一些顾客来自服务范围之外。,城市服务,城市作为区域中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他的服务。,2、不同等级城市的服务功能的差异,大城市提供的服务种类多，级别高，服务范围相对较大； 小城市提供的服务种类少，级别低，服务范围比较小。,不同等级的城市数目和相互距离不同的,高少远大多，低多近小少,3、中心地理论,前提：,假设环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀，区
4、域的运输条件一致，影响运输的因素是距离；同一等级的城市分布比较均匀，区域内的居民在选择同一等级的城市来寻去服务时，会选择距离最近的城市。,A、当某一货物的供应点只有少数几个时，为了避免竞争、获取最大利润，供应点的距离不会太近，它们服务范围都是圆形的。,B 、在利润的吸引下，不断有新的供应点出现，原有的服务范围会因此而缩小。这时，该货物的供应处于饱和，每个供应点的服务范围仍是圆形的，并彼此相切。,C、如果每个供应点的服务范围都是圆形相切却不重叠的话，圆与圆之间就会存在空白区。这里的消费者如果都选择最近的供应点来寻求服务的话，空白区又可以分割成三部分，分别属于三个离其最近的供应点 。,总结,同一区域同等级城市服务范围相互排斥,城市六边形服务范围的形成,结合图2.14，总结同一地区不同等级城市服务范围的关系相互嵌套,每一个高级城市的服务范围包括中心一个低一级城市的服务范围和六个角镶嵌着的六个低一级的城市服务范围的三分之一范围。 （高一级城市服务范围是低一级城市服务范围的三倍）,
