《八年级语文上册 第六单元第30课《归园田居》课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第六单元第30课《归园田居》课件 人教新课标版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归园田居（其三） 陶渊明,学习目标：,知识目标： 1、品味语言体会诗歌内涵。 2、理解作者情感-“愿”。 能力目标：背诵并默写诗歌。 情感目标：培养一种信念-坚持理想。,1、作者简介(复习回顾),陶渊明（365-427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，田园诗人 。他不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。,2、代表作品 ：归园田居五柳先生传归去来兮辞桃花源记饮酒,3、识记： 归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。,种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾
2、/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。,归园田居（其三）,知识识记： 荒秽(hu)：杂草丛生。 带月:顶着月亮。 荷(h)锄：扛着锄头。 道狭（xi）：道窄。 草木长（zhang）：草木丛生。 惜：可惜、珍惜 但使：只要让。 愿无违（wi）:不违反自己的意愿。,理解内容：,种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。,诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。,一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。,归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。,沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的
3、意愿就行了。,分析鉴赏,1、解题 抓“题眼”分析诗歌内容,“归”交代一个事件 “园田”交代地点 “居”说明归去的目的,2、分析 诗歌前四句讲述的主要内容 作者对田园生活的态度,南山-劳作地点 （偏远） 草盛苗稀 -生长情况 （繁重） 晨兴月归-劳作情景 （艰辛）,执着 坚持,3、作者归家时的环境,带 月 / 道狭草木长 / 夕露沾衣,时间晚,归程环境恶劣,天凉,评价： “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。 运用描写手法，将劳动生活的感受（荷锄）和山村静谧的夜景（带月）融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足（归）。,鉴赏 ：“但使愿无违”,分析：这里的“愿”具体指
4、要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，坚持自己的最求和理想。（直抒胸臆）享受劳作之乐，不觉辛苦。,4、归家途中，面对“夕露沾衣”的情景，作者的感受？,衣沾不足惜，但使愿无违,感受诗中写景和写情的诗句，并分析这首诗流露出诗人什么思想感情？,1、 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的惬意。 2、对自己生活准则和理想的不懈追求。坚持梦想并为之奋斗，无怨无悔。,5、情感把握：,写作特色,归园田居用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。,小结：,老师寄语：,有一种美叫坚持不懈。人生的道路是很漫长的，不会一直平坦，也不会一直坑洼不平，重要的是你有一个自己的目标，并且坚持不懈地去追求它去实现它，决不因为一次次的失败而放弃自己原来所追求的目标。你终会成功,D,B,
