《山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级生物下册《免疫和健康》课件 济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级生物下册《免疫和健康》课件 济南版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、免疫与健康,中考考点解读,1、描述人体的三道防线构成和作用，掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别，理解人体免疫的功能和计划免疫的意义。 2、举例说出传染病的特点、传播途径和预防措施。了解一些人类常见的传染病。了解艾滋病的传播。 3、区分处方药和非处方药，说出安全用药的常识。 4、重要概念 非特异性免疫 特异性免疫 抗原 抗体 传染病 疫苗,中考命题规律分析,免疫和传染病这部分内容考查的重点和热点,题型以选择题和简答题的形式为主,命题时可能给出预防常见传染病的事例，要求判断属于那种预防措施，属于那种免疫类型等，一般结合一些社会热点问题进行考察,安全用药多以选择题的形式进行考察。,考点1：免疫与计划
2、免疫,1非特异性免疫,(1)组成,皮肤,黏膜,第一道防线：由_和_组成，具有阻 挡或杀死病原体、消除异物的功能。,精彩展示,第二道防线：由_细胞和体液中的_ 物质(如溶菌酶)组成，具有溶解、吞噬和消灭病菌的功能。 (2)特点：人_就有，不针对某一特定的病原体，而,是对多种病原体都有防御作用。,吞噬,杀菌,生来,2特异性免疫,(1)组成,第三道防线：由_(胸腺、脾脏、淋巴结等),免疫器官,免疫细胞,抗体,后天,和_(主要是淋巴细胞)组成。,病原体,(2)功能：产生_、清除抗原和使病原体失去致病性。 (3)特点：出生以后逐渐建立的_防御功能，只针对 某一特定的_或异物起作用，具有特异性。,3免疫的
3、功能,(1)免疫防护：抵抗_的侵入，防止疾病的发生；此 功能过强，会引起过敏反应。 (2)维持自身稳定：清除体内_、死亡和损伤的细胞。 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的_细胞 (如肿瘤细胞)。,抗原,衰老,异常,4计划免疫,(1)概念：有计划地进行_接种。,(2)目的：预防、控制、消灭特定的_。 (3)意义：预防传染病的简便易行的手段，保护儿童的健康 和生命，提高人口素质，造福子孙后代。,预防,传染病,考点2：传染病的病因、传播途径和预防措施 1传染病 (1)病因：由_(包括细菌、病毒和寄生虫等生物),引起的疾病。,病原体,传染,传播途径,(2)特点：具有_性、流行性。 (3)基本环
4、节：传染源、_和易感人群，缺少 其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 2传播途径：主要有_传播、饮食传播、生物媒介,传播等方式。,空气,3预防措施：控制_，切断_，保,护_。,传染源,易感人群,传播途径,考点3：常见的传染病 1：常见的传染病（按传播途径） （1）呼吸道传染病 如流感 肺结核 禽流感H7N9 通过飞沫和 _传播。 （2）消化道传染病 如蛔虫病 甲肝 通过_和_传播。 （3）血液传染病 如疟疾 流行性乙型脑炎 通过吸血的节肢动物传播。 （4）体表传染病 如狂犬病 破伤风 通过接触传播。,2艾滋病,HIV,传播途径,(1)病因：是由_(人类免疫缺陷病毒)引起的。 (2)传播途径：
5、性接触、输血、母婴、静脉注射毒品等。 (3)预防措施：切断_。,空气,饮水,食物,考点4：安全用药的常识,非处方药,使用说明,1药物分类：处方药和_(标有 OTC)。 2用药之前，应仔细阅读_。 (1)需了解的内容：药物的主要成分、_、用法和 用量、药品规格、_、生产日期和有效期等。,(2)目的：确保用药_。,注意事项,适应症,安全,想一想,上述图片分别属于人体的哪一道防线，作用，特点？,皮肤分泌物的杀菌作用,第一 道 防 线,第 二 道 防 线,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶使细菌溶解,吞噬细胞吞噬病原体,非特异性免疫,白细胞消灭病原体,（皮肤的屏障作用）,（吞噬细胞和体
6、液的杀菌作用；）,非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用,当病原体突破人体的第一和第二道防线后，人体的第三道防线又是怎样进行防御的？,腮腺炎病毒,甲型肝炎病毒,抗体,非特异性、特异性免疫和计划免疫的区别,生来就有的,后天获得的,对多种病原体,只对特定的病 原体或异物,弱,强,特异性免疫,计划免疫,抗体：,抗体和抗原,病毒、异常的组织细胞、植入的外源器官和其他异物等，都能 刺激淋巴细胞产生一种抵抗这些物质的一种特殊蛋白质，称为抗体。（本质为具有免疫功能的球蛋白）,抗原：,能引起人体产生抗体的物质成为抗原。 例如：流感病毒、注射的疫苗、植入的外源器官、输入的异体血液等,两者关系：,一种抗体
7、只能针对一种抗原结合，将抗原清除或者是其失去致病性（犹如：钥匙和锁的关系）,注意,注射的血清属于抗体，注射的疫苗属于抗原,抗体的特点,1、抗体是由抗原引起的； 2、抗体是一类蛋白质，也称免疫球蛋白； 3、抗体存在体液中。,抗原：引起人体产生抗体的物质 抗体：抵抗抗原的物质,区别：病原体是从传染病的角度分析 抗原是从免疫角度分析,1、计划免疫主要针对的是 病。 2、计划免疫是有计划的对儿童和青少年进行 使其在 情况下产生抗体。 3、一般预防接种的疫苗在免疫学上相当于 。 但是有的疫苗如狂犬病疫苗却属于 。,传染,预防接种,不发病,抗原,抗体,例题1：下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答：
8、 （1）受伤的小狗经常用舌舔伤口，对伤口愈合有一定的作用，其中的道理是什么？ （2）在日常生活中，出生3个月的婴儿，一般都要接种百白破疫苗，它是预防什么病的？这是在进行计划免疫，其作用是在什么情况下产生抗体？ （3）在日常生活中，有些人吃虾时会产生过敏反应，从免疫角度来看，这是免疫的什么功能起反应？ （4）进行异体移植往往会发生排异反应，异体移植的器官在免疫学上相当于什么？,唾液中的溶菌酶有杀菌作用,百日咳、白喉、破伤风 不发病,防御功能过强,抗原,你知道吗,1、（2011杭州）右图反映了人体内的某种生命活动。下列选项中正确的是( ) A.细胞吸水 B.免疫反应 C.受精过程 D.反射活动 2
9、、（2011潍坊-12）给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎，下列有关该疫苗的说法正确的是（ ） A 对人体来说是抗原 能直接杀死侵入人体的病原体 对人体来说是抗体 直接参与构成人体的第二道防线,B,直击中考,A,3. （2011淄博-11）近期，山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者，使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于（ ） A.病原体 B.抗体 C.抗原 D.传染源 4.（2011福建福州-19）下列现象与免疫功能无关的是（ ） A花粉过敏 B胃肠蠕动 C扁桃体发炎 D泪液的杀菌作用,直击中考,B,C,5（2011鸡西-5）学校组织
10、学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于 （ ） A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、非特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、特异性免疫 6、(2011湖北恩施-12)阅读材料，回答问题。 材料一 在我国，滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当 作治疗感冒和咳嗽等疾病的 “万灵丹”。据统计，我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素；由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强。在二战期间，几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命，现在相同病情，用几百万单位的青霉素也没有效果；在某些地方，金黄色葡萄球菌的耐药性，连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。,直击
11、中考,C,材料二 为改变抗生素的不合理使用，2004年7月国家正式实施凭处方购买抗生素的规定，除黄连素和一些非处方灭菌药物外，其它抗生素均要凭医师处方购买和使用。因此，到药店购药须认清处方用药和非处方用药。 材料三 中央电视台国际时讯频道2011年5月29日新闻：欧洲近日出现因生吃黄瓜和西红柿致多人死亡及近千人染病的事件。经查，病因是黄瓜和西红柿表面附着有大量的“肠出血性大肠杆菌”，且该细菌对多种抗生素具有抗药性。 （1）有些乡村医生在给病人注射青霉素后有时会出现病人休克，甚至死亡事件（实际是青霉素过敏），在这里青霉素相当于 （选填“抗原”或者“抗体”），进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所
12、以注射青霉素前一定要进行皮试。 （2）青霉素是从青霉菌的分泌物中提取的，可以抑制细菌的生长。细菌和青霉菌在细胞结构上的主要区别是 。某人患病毒性感冒，能否通过使用青霉素进行治疗？ （选填“能”或者“不能”）。,抗原,细菌细胞无成形细胞核，青霉菌细胞有细胞核,不能,（3）根据上述材料及所学知识，请你判断下列说法中错误的是（ ） A.预防细菌性食物中毒，应讲究饮食卫生，防止细菌对食品的污染 B.多数药品必须按医嘱服用才能保证用药安全，尤其要慎用抗生素 C.在没有喷洒农药的山林中生长的蘑菇都是绿色食品，是难得的山珍，可以放心食用 D.细菌中存在着对抗生素耐药性的变异，随着抗生素的频繁使用，细菌耐药性
13、逐渐增强,C,结 核 病 患 者,流 感 患者,腮 腺 炎 患 者,艾滋病患儿,手癣脚癣患者,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,腮腺炎,手癣、足癣,理解 归类,寄生虫,病毒,细菌,真菌,病原体： 传染源： 传播途径： 易感人群：,1、性传播 2、血液传播 3、母婴传播,所有正常人,艾滋病患者（携带者）,人类免疫缺陷病毒（HIV),走进“艾滋病”,保护易 感人群,切断传 播途径,控制传 染源,对有病的动物或者人采取控制措施，一般会说治疗、隔离、 甚至杀死、深埋传染源。,一般指切断传播的媒介，比如捕杀蚊蝇，饭前、便后要洗手，清洗果蔬做好个人卫生和环境卫生，常开窗、通风对患者用过的
14、器具或者环境采取消毒杀菌，对入境人员货物进行检疫等措施。,一般指使其远离病区，或者采取增加其抵抗力的措施，如：注射疫苗、锻炼身体增强抵抗力等。,传染病的预防措施及其区别,1.(2009年郴州市中考) 下列关于传染源的叙述中，正确的是（ ） A细菌、病毒等病原体，是传染病的根源，称为传染源 B能够传播病原体的人或动物，称为传染源 C只有患病的人或动物，才能称为传染源 D被病原体污染的水、空气、食物，可以称为传染源 2.(2010苏州) 2008年5 月 12日四川汶川发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。采取这一措施的主要目的是( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力,中考点击,B,B,3、据统计，由女性艾滋病患者所生育的孩子中，大约有13的孩子会成为新的艾滋病感染者，那么，这种母婴传播的途径最有可能是胎盘传播 产道传播 母乳传播 餐具传播 空气传播( ) B. C. D. （2010长沙） 今年4月，长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。 （1）该病的病因是（ ） A缺少某种营养物质 B某种病原体入侵 C某激素分泌异常 D遗传物质发生了
