《八年级英语上册 unit 6 i’m more outgoing than my sister说课课件 人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上册 unit 6 i’m more outgoing than my sister说课课件 人教新目标版（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 6 Im more outgoing than my sister,1. 我说课的单元：新目标英语八年级上第六单元（Im more outgoing than my sister.) 2. 我的说课将从五个方面进行阐述： 一. 教材分析 二. 教学目标 三. 教学策略 四. 教学重点 五. 教学流程,一.教材分析: 本单元的关键单词是一系列描写人物个性特征的形容词。 语言知识内容是描述人物个性特征并能对不同的人作出对比。 (Talk about personal traits and compare people)。语法内容是 形容词的比较级变化.这个单元分为两个部分:Section
2、 A and Section B.本单元对这些知识点的安排是由浅入深的。先在 Section A中安排了人物性格特征的形容词及比较级,这个内容 是通过简单的比较级句子应用来完成的。接着通过对出现的形 容词比较级加以总结得出比较级的变化规则。而Section B是对 section A的应用、深化和巩固。通过对朋友话题、自我不同阶 段话题、职业话题等来达到教学目标。,二.教学目标: 1.认知目标: 词汇:outgoing, wild, quiet, serious, calm, athletic, than 交际用语：Im more outgoing than my sister. Im not
3、 as good at sports as her. 2.能力目标：学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词的 比较的话题，学会对比人物，能表达两个人物之间的异同。能 对朋友和友谊的话题展开更多的讨论。拓展本单元的话题递进 到职位、角色的适合人选的比较谈论。 3.情感态度目标：通过对人物的对比体会到人都有优缺点,学 会正确评价他人和自己.激发学生的学习兴趣，体验英语语 言的美,让学生充满自信，体验成就感和合作精神。,三.教学策略: 1.任务型教学策略：新课程倡导“任务型”的教学途径，培养学 生综合语言运用能力。 2. 开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插 入学生感兴趣的图片、电影
4、片段等，丰富学生知识，拓宽他们 视野，实现知识的整合。 3。本单元的一些具体策略： 本单元的设计思路 本单元的作业设计 本单元课前学生的准备 本单元的任务型活动介绍,本单元的设计思路: 将本单元内容分为四个话题部分： 1.他人 (对名人之间的对比描述) 2.家人 (父母亲或祖父母与自己及自身过去和现在的对比) 3.朋友 (自己与朋友之间的对比) 4.职业 (各种职业对员工素质要求的描述),本单元的作业设计: 作业是为教学服务的，它既是前一堂课的延续也是后一堂 课的开始。也就是说作业要达到巩固已学知识的目的同时也要 达到成为后一堂课预习的手段。一项作业如果能激发起学生的 兴趣，那么对下堂课来说学
5、生的学习已经成功了一半。所以这 个单元每一堂课的作业布置都分成了两个部分：已完成课的巩 固习题和新课的准备任务。,本单元课前学生的准备: 若干照片:各类喜欢的明星、自身的照片、自己与父母的合影等。,本单元的任务型活动介绍: 任务一：小组共同讨论总结出比较级的变化规律 任何一项英语语法规则，当由学生自己总结得出比由教师口头灌输掌握的效果要好上几百倍。 操作方式： 1.教师在设计形容词比较级的教学过程中注意给出一些固定的提示。比如所有的比较级表示er / more都采用红色字体 2.学生以小组总结讨论时教师可以给出适当的帮助。,任务二： 通过家庭生活的了解，观察自己与父亲或母亲的异同点，包括外貌和
6、性格上的异同之处。并可用比较级句型提出自己希望对方的某点或几点改变。写一篇简短的文章。此项活动能增强学生的观察能力，增进亲情。 操作方式： 1。学生回家观察父亲或母亲，在作业本上画一副自己和对方的简单肖像，并写一篇描述异同点的文章。 2。在第二天的课堂上展示部分学生的作品。,任务三：(不同职业人的特点) 每个小组做一个职业调查,并填写调查表格。调查5种职业素质要求。并写一个调查报告。,doctors, teachers, actors, shop assistants, managers in companies,在提供的职业中必选2种,其余3种可自己决定,任务四： 帮班主任老师为晚会找一个合
7、适的主持人。本活动可以帮助学生提高综合应用语言的能力。 操作方式： 1.小组讨论晚会支持人应该具备什么素质. 2.从班级中选择适合做晚会主持的2-3名同学,对比这几个同学决定最适合的一个. 3.小组讨论后,成员报告结果,阐述原因.要求每个成员都有一句以上的发言词.,任务五： 在班级成立一个男子篮球队，经过培训后参加年级的篮球比赛。现在需要挑选5名队员。各小组讨论决定这5名人选。需陈述原因。 操作方式: 1.每个小组选出自己的五名队员,为他们拍一张集体照,把他们的优势用书面形式列举出来. 2.将各小组的书面陈述和照片在年级墙报展览,可让另一个班级或年级根据照片和优势描写投票决定最佳篮球队.,四.
8、教学重点: 本单元教学重点：掌握描述人物性格特征的形容词，能比较两个人物之间的异同点，形容词比较级变化规则 本单元教学难点在于形容词比较级变化的规则,五.教学流程: period 1：本节课是关于名人明星的话题。简单直接的导入新课，利用已学句型what does she look like? 引出人物外貌特征的形容词，从而到两个人的外貌对比。再上升到人物性格特征personal traits 的对比。在循环渐进的学习中让学生讨论总结形容词变化规律。以一个游戏结束本堂课. period 2：本节课主要是关于家人的话题.从复习上一堂课明星对比开始, 到活动 “亲子对比”.（一个同学说出自己和父亲或
9、母亲的异同点,其他同学听完之后说出任何一点该同学与父亲或母亲的异同之处.为了考察多数同学,尤其是中等和偏下层次的学生,每人限说一句.）亲子对比活动锻炼了学生的听说读写能力.接着引出一对双胞胎的对比,自然地回到课本 liu ying 和 liu li的文章,通过一个same & different的表格作承上启下的作用. period 3：本节课是关于朋友的话题. 从游戏 “谁是我的好朋友”开始.接着谈论班级中的朋友对。再探讨话题:你认为朋友间需要一些什么重要品质。（what kind of things do you think are important in a friend?） 然后把课
10、本对三个人的采访段落变成表格形式,让学生根据信息进行谈论. period 4：这堂课是关于职业的话题,主要是本单元的巩固和拓展环节.,Unit 6 Im more outgoing than my sister,Period 1,me,my brother,Im more outgoing than my brother.,What does she look like?,She has short and curly hair. She is heavy. Her eyes are small. ,She has long and curly hair. She is thin. Her e
11、yes are big. She is very beautiful. ,Britney,What does she look like?,Compare their hair, eyes, shape ,Britney,Bs eyes are bigger than Fs. Fs eyes are smaller than Bs.,Bs hair is longer than Fs. Fs hair is shorter than Bs.,athletic,Stallone is more athletic than Li Xiaopeng .,Li Xiaopeng is athletic
12、.,_ more outgoing than _,_ quieter than _.,outgoing,quiet,Su Youpeng is,Jay.,Jay is,Su Youpeng,personal trait:,personal trait:,?,?,wild,Guan Yu is calmer than Zhang Fei.,Zhang Fei is wilder than Guan Yu.,calm,funny,serious,Bai Yansong is more serious than Zhao Benshan.,1,2,3,Listen and number the pa
13、irs of the twins (1-3).,quiet,smart,athletic,serious,?,?,?,?,more athletic,more serious,quieter,more outgoing,smarter,Pair work,Have a check,Have a check,Find the rules of comparative,big,ger,small,er,funny,more,outgoing,long,er,short,er,thin,ner,quiet,er,wild,er,calm,er,heavy,ugly,more,serious,more
14、,athletic,more,beautiful,large ?,large,r,1.,2.,3.,4.,Group work,+er,+r,双写+er,改y为i+er,more+,一.,二.,wet, cool, easy, difficult, hungry, clean, big, fat, fine, late, happy, early, interesting, red,Can you put the words in the right box?,Game,Talk about our classmates,S1: A is shorter than B. S2: B is qu
15、ieter than C. S3: C is more outgoing than D. S4: D is taller than E. .,说明:1.游戏参与者人数不限2.要求快速 此游戏在玩中巩固比较级,同时训练了学生的语言应用能力.,1.完成作业本习题 2.亲子对比:观察父亲或母亲与自己的异同点,并写下来. 3.找两张照片5年前和现在对比自身的异同. 4.搜集自己喜欢的明星照片,并能对他们作出简单的比较.,writing,Homework,Period 2,Unit 6 Im more outgoing than my sister,Talk about my favorite star
16、s,Name: A-do Birthday: 3.11 Height: 172cm Weight: 64kg Music: Pop,Name: Jay Birthday: 1.18 Height: 173cm Weight: 60kg Music: R&B,A: Whos that? Is he Ado? B: _, he isnt. He is _. A-dos a little _, but has _ hair than him. A: Is Jay _ than A-do? B: No, A-do is _ than him. A: Whose song do you like better? B: I dont know. Jay sings R&B and A-do sings pop music. A: Who
